ŞCOALA GIMNAZIALĂ

Proiect de programă
Limba engleză

- OPŢIONAL -

CLASA PREGĂTITOARE

Cadru didactic: Mureșan Melania-Loredana

ANUL ȘCOLAR 2020-2021
 CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII
DISCIPLINA OPŢIONALĂ – LIMBA ENGLEZĂ

DENUMIREA CURSULUI OPŢIONAL –

SING AND PLAY WITH ENGLISH !

DURATA CURSULUI – semestrul I, II
AN ŞCOLAR : 2020– 2021
PROFESOR: Mureșan Melania-Loredana
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: ȘCOALA GIMNAZIALĂ „Ben Corlaciu”
Groșii Țibleșului

ARGUMENT

Predarea limbii engleze copiilor de la o vârstă fragedă vizează formarea capacităţii lor de
exprimare în limitele unui vocabular adecvat vârstei şi educarea auzului pentru perceperea vorbirii.
Limba străină nu „se învaţă” într-un an, dar mi-am propus ca elevii să-şi formeze un mod specific de
articulare a sunetelor, să cunoască elemente de bază ale exprimării în această limbă. Prezentul
opţional a fost conceput pentru a veni în sprijinul elevilor de a-şi fundamenta și aprofunda
cunoştinţele de limbă engleză.
Cursul de Limba Engleză se adresează elevilor din clasa pregătitoare care studiază limba
engleză pentru prima data/ sau au studiat și în anii precedent, dar a căror nevoie de joacă e
binecunoscută. Din acest motiv activităţile care au succes la acest nivel sunt jocurile şi cântecele cu
acţiune, sarcinile de a colora, de a învăţa poezii, precum şi activităţile de repetiţie cu valoare
comunicativă.
Un alt argument pentru care elevii şi părinţii solicită un opţional de limba engleză este
statutul acesteia ca limbă de largă circulaţie internaţională. De asemenea copiii au avut ocazia să
primească cunoştinţe de limba engleză prin intermediul canalelor de televiziune care difuzează
desene animate şi alte emisiuni pentru copii.
Nu sunt de neglijat perspectivele pe care le oferă învăţarea limbii engleze (acces pe Internet,
mijloc de comunicare, sustinerea unor examene de limba, continuarea studiilor la diferite nivele în
străinătate ş.a.), un motiv în plus pentru care părinţii solicită un curs opţional de limba engleză
pentru copiii lor.
 Este un curs de un an, ce urmează a fi parcurs în o oră pe săptămână. Acest curs urmăreşte
să trezească interesul şi plăcerea elevilor din clasă pentru limba engleză, să le dezvolte capacitatea
de a exprima mesaje simple în această limbă, precum şi spiritul de observaţie, gândirea reproductivă
şi creativă. De asemenea opţionalul va urmări să familarizeze elevii cu sunetele limbii engleze, cu
cuvinte uşoare, şi să trezească curiozitate pentru civilizaţia anglo-saxonă şi pentru descoperirea
unor aspecte legate din viaţa copiilor din Marea Britanie.

Proiect de programă

Disciplina opţională: limba engleză

Motivarea alegerii acestei discipline: Limbă modernă, mijloc de comunicare

Predarea: învăţarea limbii engleze urmăreşte dezvoltarea cognitivă şi atitudinală a elevilor.
Ea urmăreşte atingerea corelată a 2 tipuri de obiective:

I. Obiective cognitive:
1. - dezvoltarea competenţei de comunicare.
- lărgirea orizontului referitor la spaţiul anglo-american şi european.
2. - deprinderea elevilor cu tehnici de muncă intelectuală.

II. Obiective atitudinale

1. - dezvoltarea unei atitudini favorabile faţă de limba engleză ca suport
al unei posibile relaţii directe, personale cu civilizaţia spaţiului anglo-american.
2. - dezvoltarea unei motivaţii specifice pentru continuarea studiului
limbii engleze.
3. - realizarea transferului de la engleza învăţată în clasă la exprimarea
personală în situaţii de comunicare.
 4. – formarea unei calităţi umane ca: spirit de înţelegere şi toleranţă în ideea
apartenenţei la civilizaţia europeană.

Dezvoltarea competenţei de comunicare se sprijină pe interacţiunea celor 4 deprinderi

integratoare:
- înţelegerea şi exprimarea orală
- înţelegerea şi exprimarea scrisă

SING AND PLAY WITH ENGLISH !

Nr. Obiective cadru Obiective de referinţă Activităţi de Modalităţi de
evaluare
 crt. învăţare

1. Dezvoltarea capacităţii 1. să-şi dezvolte o

de receptare orală atitudine pozitivă faţă
de învăţarea limbii
Dezvoltarea capacităţii engleze. jocuri
2. de exprimare orală 2. să participe la
conversaţie construind
cântece Observaţie
enunţuri simple
directă
3. să redea informaţii
poezii
minime despre sine
Exerciţii
4. să-şi exprime
opiniile şi referinţele poveşti
Teste
5. să-şi dezvolte
pronunţia prin cântece
minidialoguri
şi rime
Dialoguri
6. să colaboreze în
echipă desene
Portofoliu
7. să descrie obiecte,
animale, etc.
Dezvoltarea piese de teatru
atitudinilor de empatie 8. să manifeste
3. culturală şi curiozitate pentru
intelectuală obiceiuri şi tradiţii
anglo-saxone

Modalități de evaluare

- răspunsuri la întrebările profesorului

- dialoguri simple, pe perechi
- descriere de imagini, prezentare de mini-proiecte pe teme date
- concursuri
- jocuri didactice

Conținuturi

VOCABULAR:

- saluturi
- persoane
- alfabetul
- numere
- culori
- familia
- școala, clasa
- viața de zi cu zi
- camere, locuința, obiecte din casă
- zile festive (Crăciun, Paște, etc.)
- animale (sălbatice și domestice), insecte
- mesele zilei si mâncăruri
- anotimpurile și vremea
- părțile corpului și îmbrăcăminte

STRUCTURI:

- prezentul simplu al verbului "a fi" la afirmativ şi interogativ

- imperativul
- adjectivele demonstrative: this
- pluralul substantivelor
- adjectivele posesive my, your, his, her, our
- adjectivele
- "there is "/ "there are"
- "have got"/"has got" la afirmativ şi interogativ
- prezentul simplu – afirmativ, interogativ şi negativ (like,don’t like,do you like)
- prepoziţiile ( in, under, on)
- cuvinte-intrebari: where,who
Funcții de comunicare

- a saluta şi a răspunde la salut

- a se prezenta şi a prezenta pe cineva
- a identifica elemente din universul familiar
- a descrie persoane, animale, locuri
- a localiza persoane, obiecte, acţiuni
- a cere şi a da informaţii (de ordin personal, despre mediul înconjurător)
- a mulţumi şi a răspunde la mulţumiri
- a exprima ceea ce îţi place şi ceea ce nu îţi place
- a da instrucţiuni
- a exprima posesia
- a descrie actiuni

Conținuturile
Unităților de învățare
Unitatea de învățare Obiective Nr. de Săptămâna
ore
Semestrul I
1. Introduction. Greetings. 1.1,1.2,1.3 2 S1-S2
2.1,2.2,2.3,
2. Alphabet. 3.1,4.1 1 S3

3. Numbers. 1 S4

4. Colours . Shapes 2 S5 S6

5. My family 1 S7

6. School. My Classroom. My 2 S8-9

Schoolbag.

7. My daily routine 2 S10-11

8. In the House . My Room. Furniture. 2 S12-S13

9. Christmas time ! Santa’s coming!

2 S14-S15
10. Revision
 2 S16-S17

Semestrul al II-lea
11. Animals. My Pet. 3 S19-S20

12. Food and Drinks 1 S21

!
12.. Happy Mother’s Day 1 S22

13.In the garden . Fruit and vegetables. 1 S23

15. Easter.Spring time. 1 S24

16. Seasons and weather. 1 S25
Săptămâna „Școala Altfel”-S26
17. Days of the week. Months of the 1 S27
year.

18. My Body. 2 S28 –S29

19. Clothes. 2 S30-S31

19. Revision. 2 S33-S34

Bibliografie
1. Carolyn Graham – Picture Dictionary with Songs and Chants, Longman, 2003
2. Cristina Ionescu – Zoo Alphabet, Aramis, 2000
3. Cristina Ionescu – Limba engleză - Caiet de evaluare, Aramis, 1999
4. Cristina Ionescu – My First Dictionary, Aramis, 19985.
5. Cristina Johnson – Gramatica limbii engleze pentru I-IV, Aramis, 2003

6. Dakin, Julian – Songs and rhymes, Longman, 1997

7. Elisabeth Gray – The Express Picture Dictionary, Express Publishing, 2003
8. Maria José Lobo – Here Comes Super Bus 1, 2, Macmillan Heinemann, 2000
9. Lungu Iuliana - A teaching practical guide for primary teachers of English,
Cartea Universitara, 2003.