Programa de fizică

Clasa a VII-a

Pentru a face referire implicită și/ sau explicită la conceptele: literație, gândire critică,
autonomie în învățare, am ales ca temă de discuție și de identificare programa de fizică pentru
clasa a VII-a.
Noua programa de fizică mută accentul dinspre ”elevul învață ca să știe” înspre ”elevul
învață ca să știe să facă”. Programa își propune alfabetizarea științifică a elevilor, iar ca mijloc
principal de învățare propune metoda investigației științifice.
Programa este gândită ca fundamentarea demersului didactic să fie de tip inductiv și nu
deductiv. Demersul care să îl ajute pe elev cum să descopere lumea și ce limite sunt și care sunt
instrumentele pe care le are la dispoziție este cel inductiv.
Asfel, după studierea programei de fizică, am identificat următoarele:
- selectarea (din surse bibliografice recomandate), înregistrarea cu aparatul foto digital
sau telefon, a unor fenomene fizice din cotidian, în scopul studierii acestora în cadru organizat;
- observarea şi descrierea efectelor unor fenomene fizice;
- proiectarea unui tabel pentru colectarea datelor;
- anticiparea surselor de erori datorate metodei de măsurare şi propunerea soluţiilor
pentru diminuarea erorilor de măsurare;
- analizarea eventualelor neconcordanţe între rezultatele obţinute şi eliminarea datelor
incorecte;
- reprezentarea grafică a dependenţei dintre mărimile fizice ce caracterizează un
fenomen/proces;
- evaluarea dovezilor experimentale pentru formularea concluziilor;
- analizarea unor imagini statice şi dinamice ale unor stări de echilibru mecanic cu scopul
evaluării condiţiilor de echilibru (de exemplu: sportiv la paralele, bârnă, poziţia în apărare a unui
jucător de handbal sau de baschet, schior pe pârtie, patinator pe gheaţă, acrobaţi sub cupola
circului etc.);
- comunicarea observaţiilor şi concluziilor parţiale ale investigaţiilor;
- generalizarea şi comunicarea rezultatelor;
- identificarea fenomenelor mecanice studiate în natură/în unele aparate şi dispozitive
simple;
- descrierea fenomenelor mecanice din natură/aparate şi dispozitive simple din
tehnologie;
- expunerea verbală şi scrisă a propriilor păreri şi atitudini asupra unor teme discutate;
- explicarea din punct de vedere fizic a noţiunilor studiate la alte discipline;
- construirea reprezentărilor grafice ale datelor tabelare pentru evidenţierea unor
relaţii;
- analizarea critică a rezultatelor rezolvării unei probleme teoretice şi/sau
experimentale;
- folosirea referatului de tip ştiinţific în aprecierea condiţiilor de realizare a unui
experiment şi a rezultatelor acestuia.

În programa școlară pentru clasa a VII-a, există multe aspecte care fac trimitere la
conceptele de literație, gândire critică și autonomie în învățare.