Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Curriculum Adaptat Elevi Ces - Biologie
Curriculum Adaptat Elevi Ces - Biologie
1 ASTILEU, BIHOR
PROFESOR BIOLOGIE : COZAC OCTAVIA
1. Argument
1
Prin strategiile abordate, se are în vedere şi o bună colaborare cu profesorul psiholog
al şcolii, cu profesorul de sprijin şi integrarea cât mai bună a elevilor în colectivul clasei.
2. Beneficiari
2
1.2 Să identifice grupe si reprezentati ai exerciţii de observare şi descriere a
unor grupe de plante plantelor
exerciţii de clasificare plantelor după
diferite criterii (mediu de viaţă,
înfăţişare, etc.);
exerciţii de identificare a unor
asemănări şi deosebiri între diferite
plante);
exerciţii de comparare a plantelordin
diferite medii, după criterii date,
evidenţiind utilitatea lor;
exerciţii – joc de recunoaştere a unor
caracteristici de adaptare a unor plante
la mediile de viaţă.
3
desfăşurării unor procese (creşterea
plantelor, fiziologice etc.);
experimente, interviuri, simulări,
jocuri – concurs, dezbateri, comentarii
pentru descoperirea de relaţii,
fenomene, procese;
rubrica: „Ştiaţi că…”;
prezentare de portofolii tematice.
3.2 Să exerseze utilizarea unor diverse surse realizare ierbare;
de informare. activităţi practice de utilizare a unor
surse diverse de informare: albume,
atlase, reviste, filme documentare,
internet, dicţionare etc.;
realizarea de portofolii pe teme date
(categorii de plante etc.);
utilizarea de soft educaţional.
4. Proiectarea curriculară
4
Laboratorul de biologie. Microscopul optic
2. ALCĂTUIREA GENERALĂ A Celula vegetală-observaţii microscopice
UNEI PLANTE CU FLORI Celula vegetală-definiţie, mărime, forme
Ţesuturi vegetale
Observaţii microscopice asupra unor ţesuturi
vegetale
Rădăcina
Tulpina
Frunza
Fotosinteza-lucrări practice
Respiraţia şi transpiraţia-lucrări practice
Floarea-alcătuire
Funcţiile florii
Ciclul de viaţă al unei plante
Muşchiul de pământ
Feriga
Conifere
Mărul si alti pomi fructiferi
Fasolea si alte leguminoase
Viţa de vie
Varza si rudele ei
Cartoful si alte plante inrudite
Caracterele generale ale angiospermelor
dicotiledonat
5
Caractere generale ale monocotiledonatelor
5. Strategii didactice
6. Competenţe de învăţare
6
terminologiei, a conceptelor şi a a caracteristicilor de viaţă.
principiilor specifice ştiinţelor biologice
2. Dezvoltarea capacităţilor de C1. Precizează stadiile de dezvoltare ale unei
explorare/investigare în scopul rezolvării plante (cu/fără sprijin), pe baza observaţiilor
de probleme specifice biologiei asupra celor din laborator.
3. Dezvoltarea capacităţii de comunicare, C1. Utilizează diverse surse de informare
utilizând corect limbajul specific biologiei despre mediu (albume, atlas, planşe, reviste,
filme documentare etc.).
C2. Realizează observaţii/experienţe simple,
respectând paşii unui algoritm de lucru.
4. Formarea unor atitudini şi deprinderi C1. Realizează activităţi practice de îngrijire
referitoare la impactul biologiei asupra a plantelor din laborator.
naturii şi a societăţii C2. Manifestă comportamente adecvate
respectând reguli de protecţia mediului şi a
plantelor în diferite contexte (curtea şcolii,
parc, pădure etc.).
7. Bibliografie
7
1973AVION1973pufusica