0.

EXERCIȚII DE GIMNASTICĂ GENERALĂ

●Imităm trezirea de dimineață, întindem brațele, imităm căscatul

● Imităm spălarea feței, mâinilor, pieptănatul părului

●Imităm înotul prin rotirea brațelor

●Imităm săritura broscuței, săritura iepurașului, mersul uriașului,

mersul piticului

●Imităm bătaia aripioarelor rândunicii, fluturașilor

● „Bate vântul frunzele!”, mișcări simultane cu mâinile dreapta-

stânga deasupra capului

● „A venit ploaia!”, imităm picurii de ploaie bătând cu vârfurile

degetelor în masă

● „Zboară avionul!”, întindem brațele și imităm zborul avionului

● „Morișca se învârte!”, rotim brațele înainte alternativ

● „Barza stă intr-un picior”, incercăm să ne păstrăm echilibrul cât

mai mult stând într-un picior, apoi sărim schimbând piciorul ridicat

● „Culegem floricele”, în poziție ghemuită cu mâna imităm culesul

florilor

● „Începe spectacolul!”, aplaudăm încet apoi din ce în ce mai tare

 1.EXERCIŢII DE GIMNASTICĂ FONOARTICULATORIE
PENTRU DEZVOLTAREA MOBILITĂȚII

● musculatura faringiana: rotirea capului

întoarcerea capului de la stanga la dreapta
înclinarea capului in fata, in spate
 faciale: umflarea /suptul obrajilor
clipirea ochilor concomitent si alternativ
încrețirea și descrețirea frunții
imitarea surâsului
 maxilarelor: închiderea/ deschiderea gurii
mișcarea maxilarului inferior de la dreapta la stânga
imitarea rumegatului animalelor
mușcătura
dinții iepurașului (prinderea buzei inferioare cu dinții superiori)
 labiale: zâmbetul
țuguierea buzelor
fluieratul
suflatul
vibrarea buzelor
plescăitul
 linguale: pisicuta bea lapte
ștergerea buzelor și a dinților cu limba
limba în formă de săgeată
limba în formă de lopată
limba în formă de jgheab
atingerea dinților inferiori, superiori
atingerea palatului cu limba
împingerea obrajilor cu limba
 velopalatine: căscatul
înghițitul
imitarea tusei
a sforăitului
Exerciții de coordonare a două mișcări articulatorii (labio-linguale, labio-palatine, linguo-palatine )
 2.EDUCAREA RESPIRAŢIEI NON-VERBALE ȘI VERBALE

● Exerciţii pentru expiraţie:

suflarea aerului pe dosul mâinii
a unor bucăţi de hârtie
stingerea lumânării crescând progresiv distanţa dintre obiect şi subiect
suflarea baloanelor de săpun
suflarea în apă cu paiul
umflarea baloanelor
●Exerciţii pentru inspiraţie:
mirositul florilor, parfumului,
imitarea câinelui la vânătoare
jocuri și exerciții pentru mărirea capacității respiratorii
●Exerciţii de inspiraţie şi expiraţie diferenţiată:
inspiraţie alternativă pe o nară şi pe cealaltă,
inspiraţie pe nas şi expiraţie pe gură,
inspiraţie adâncă şi expiraţie lentă, regulată şi prelungă;
●Exerciții de echilibrare a respirației non-verbale
respiratia patrata
● Exerciţii de vorbire pe expirație;
pronunţia unei vocale, prelung, rar, fără efort, în timpul unei expiraţii
A....AA....AAA...AAAA
●Exerciţii de asociere a pronunţiei vocalelor cu o linie melodică
Vocalize
●Exerciţii de asociere vocala si consoana:
LA, LI, LO, LU, CA, CU, HA, TA, GA
● Exerciţii de pronunţie a grupului de vocale pe durata unei expiraţii
OA, IE, IA, OI, UI, EI, EU, EA, AI AU, OAC, MIAU
●Exerciţii de pronunţie într-o expiraţie a unor serii de consoane,
în silabe directe;
BR, PR, PSS, SFÎR
BRA, BRE, BRI, BRO, BRU
● Exerciții de prelungire a expirației, în funcție de unitățile verbale emise;
● Exerciţii ritmice de vorbire, în ritm respirator uniform.
 3.EDUCAREA/ DEZVOLTAREA AUZULUI FONEMATIC

●Exerciţii de imitare a sunetelor din natură; poc, vajj, trosc, fâl

jocuri de recunoaștere a sursei sunetului- De unde vine?

● Exerciții de reproducere de sunete, silabe, cuvinte, cu respectarea

accentului;
A, B, C, D,.......

●Exerciţii/ jocuri de diferențiere fonematică

cu șiruri de silabe ce conțin sunete surde - sonore, cuvinte paronime,
completarea propoziției cu cuvântul paronim potrivit (Eu vin/ fin la tine);

●Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe

● Exerciţii/ jocuri de analiză fonetică, cu recunoașterea poziției

sunetului în cuvânt și a cuvântului în propoziţie;

● Exerciții/ jocuri de completare a cuvintelor, cu prima silabă

pronunţată de logoped
Bar-ca, ma-sa

● Exerciții/ jocuri de transformare a cuvintelor, prin omisiune,

adăugire, înlocuire de sunete sau litere.
Ma-sa, ma-ma, ma-pa
 4. FORMAREA PRONUNŢIEI CORECTE A SUNETELOR
DEFICITARE.

1.Pregătirea impostării sunetului

2. Emiterea sunetului

3.Fixarea sunetului în silabe

4.Consolidarea sunetului în cuvinte

5.Diferenţierea sunetului

6.Automatizarea sunetului în vorbirea curentă, independentă