CURS

MATRICI PROGRESIVE RAVEN

PREZENTARE GENERALĂ
• Ce evaluăm cu testele RPM?
• Standardizarea pe populaţia României
• Etalonul
• Studiul fidelităţii – Consistenţa internă – Test-retest
• Studiu de validitate
• Concluzii

Istoric al matricilor progresive

• Progressive Matrices au fost construite de catre J. C. Raven
• Prima versiune a testului publicata in 1938
• J. C. Raven lucra cu Lionel Penrose, la un studiu privind … the genetic and the
environmental origins of mental defect
• J C Raven a fost studentul lui Spearman

Ce evaluăm cu testele RPM ?

Testele RPM au la bază teoria abilităţilor cognitive a lui Spearman factorul g are două
componente:
– Componenta reproductivă
– Componenta eductiv

Componenta reproductivă a lui g

• Ability to recall acquired information
• Abilitatea reproductivă vizează capacitatea de recunoaştere şi reproducere a unui material
(în mare parte verbal) care reprezintă conceptele explicite, verbalizabile ale unei culturi.
• Scalele de Vocabular Mill-Hill
Componenta eductivă a lui g
Componenta eductivă a lui g: the ability to draw meaning out of confusion.
– A percepe şi a identifica relaţii care nu sunt vizibile imediat;
– Formarea constructelor care facilitează manipularea problemelor complexe
Educere (latină) – a extrage
• Matricile evaluează capacitatea de a deduce relaţii;

Abilitatea eductivă
• capacitatea de a discerne semnificaţia de confuzie, de a crea noi insighturi,
• de a percepe şi de a identifica relaţii care nu sunt vizibile imediat,
• de a genera noi concepte (în mare măsură non-verbale) facilitând astfel manipularea
problemelor complexe care implică mai multe variabile dependente în mod mutual.
• abilităţi necesare atât copiilor pentru a găsi sensul regulilor implicite ale limbajului cât şi
managerilor în procesele decizionale.

Testele Matrici Progresive Raven

• „Probe de observaţie şi gândire clară”;
• Abilităţi eductive
• Fiecare item al testului este „sursa” unui mod de gândire, iar ordinea în care sunt prezentate
problemele oferă un antrenament pe parcurs - „Matrici Progresive”
• CPM, SPM, APM

Matrici Progresive Color

• 3 serii a câte 12 itemi – total 36 itemi
• A, Ab, B
• se aplica între 4-12 ani
• 2 FORME PARALELE:
– MPC Clasic
–MPC Paralel

Matrici Progresive Standard

• 5 serii a câte 12 itemi – total 60 itemi
• A, B, C, D, E
• se aplica între 6-80 ani
• 3 FORME : – MPS Clasic, MPS Paralel, MPS Plus
• A- stabilirea de relaţii în structura matricii
• B- analogii între perechile de figuri ale matricii
• C- schimbări progresive în figurile matricii
• D- permutări, regrupări de figuri în interiorul matricii
• E- descompuneri în elemente ale figurilor matricii.

Matrici Progresive Avansate

• destinat examinării subiecţilor cu nivel educaţional superior, a căror scoruri se situează
printre primele 25% din populaţie.
MPS
• Setul I – 12 itemi
• Setul II – 36 itemi

SPM Plus
• Creşterea continuă a scorului la testele Matrici Progresive
Raven pe parcursul anilor
• Noua formă a testului Matrici Progresive Standard reface puterea discriminativă pentru
nivelul superior de performanţă – SPM +
Inteligenţa este o caracteristică a grupurilor sau a culturilor.

Studii realizate în România cu testele RPM

• Pitariu, H. (1986) –APM
• Kulcsar, T. (1974) – CPM
• Roth, M. (1997) – CPM
• Popescu-Neveanu (2003) – APM
2002 –Standardizarea din România
• Mircea Comşa - MMT – Recensământ 2002
• Eşantionarea s-a realizat pe baza unei proceduri clasice propusă de Sandu (1999)
• Stratificată & randomizată
• Stratificarea s-a realizat în funcţie de ariile culturale şi de tipul de localitate:
– 18 arii culturale (Crişana-Maramureş (MM, SM, AR, BH), Banat (TM, CS), Oltenia1 (OT,
DJ, MH), Oltenia2 (GJ, VL), Muntenia1 (AG, DB, PH), Muntenia2 (BZ, BR), Muntenia3
(GR, TR, IL, CL), Bucureşti, Dobrogea (CT, TL), Transilvania1 (AB, HD),Transilvania2
(BV, SB), Transilvania3 (CJ, MS), Transilvania4 (CV, HG), Transilvania5 (BN, SJ),
Moldova1 (BC, NT, VR, SV), Moldova2 (GL, IS), Moldova3 (BT, VS).
– 7 tipuri de localităţi
• 3 bazate pe gradul de dezvoltare (scăzut, mediu şi ridicat)
• 4 pe mărimea localităţii urbane (<30.000; 30-100.000; 100-200.000, >200.000)
– În total 126 straturi

Eşantionul românesc
• Are la bază un eşantion iniţial de 3000 de subiecţi – reprezentativ pentru populaţia României
cu vârsta între 6-80 de ani
• Au fost colectate date de la 2801 de subiecţi
– din 117 localităţi, 199 străzi
– Fiecare subiect a fost testat individual la domiciliu
• Rata de răspuns a fost de 70%
– Mare parte din refuzuri au fost în mediul urban
Etalonul pe populaţia României
• Etaloanele - două tipuri de intervale:
– 6 luni pentru intervalul de vârstă 6-18 ani (n=1298)
– 5 ani pentru intervalul de vârstă 18 – 80 ani (n=1503)
• Două intervale de timp:
– Fără limită de timp
– Limită de 20 de minute – Corelaţia dintre cele două forme este de 0.912

Studiul fidelităţii
• Consistenţă internă
(Alpha Cronbach)
Alpha= 0.91
(60 itemi, N=2755 )
• Metoda înjumătăţirii
– Itemi pari şi impari
–r=0.87 (N=2755)
• Fidelitatea test-retest
– 142 subiecţi, interval de o lună
– Corelaţia: r=0.88
• Analize
– Datele din România prezintă o fidelitate crescută
– Datele obţinute sunt comparabile cu cele ale altor eşantioane

Studiu de validare
• Validitatea de construct
– Analiza pe baza vârsta subiecţilor:
• Intervale de vârstă Corelaţii
6-22 ani r= 0.49 (N=1430)
23-32 ani r= -0.6 (N=295)
33-80 ani r= -0.31 (N=1030)
– Performanţa depinde vârstă şi de nivelul de dezvoltare

Concluzii
• SPM+ corespunde cerinţelor pentru care a fost construit
– Copii de 6 ani, la o performanţă foarte slabă
(Percentilul 5), realizează corect 8 matrici
– Persoanele de 18 ani, la o performanţă foarte bună
(Percentilul 95) rezolvă 48 de matrici
• Discriminează bine între diferitele nivele de abilitate în intervalul de vârstă 6-80 de ani
şi lasă loc unei viitoare creşteri a scorurilor. Reface puterea discriminativă pe care a
avut-o iniţial testul SPM, permiţând o bună discriminare la polul superior al
performanţei, dar şi la cel inferior.

Matrici Progresive Color

• Aplicabile copiilor (4-12 ani) si persoanelor in varsta
• 3 serii a cate 12 itemi – A, Ab, B
• Sunt identice cu seriile A, B si C din Matricile Standard – se poate continua aplicarea
• 2 forme paralele:
• MPC Clasic
• MPC Parale
Matrici Progresive Color - Romania
• Adaptate pentru copii cu varsta intre 4 si 11 ani
• 1286 copii
• Etalonul
• Fidelitate – Alpha – 0.90 – Test-retest – 0.84

MATRICILE PROGRESIVE RAVEN

Interpretarea rezultatelor

Versiunea SPM Plus

• 60 de itemi
• Scor 0-60
• Analiza se face pe varsta
• Manualul ofera normele romanesti pe varsta
• 6-80 de ani
Pasi in interpretare
1. Analiza scorului asteptat/discrepanta
2. Scor brut centil
3. Centil-IQ
Analiza scorului asteptat
• Argument
• Valori asteptate in functie de scorul total
• „Discrepanţa: 0, -1, +2, 0, -1.”
• Exista tabele in manual legate de aceste valori
• Importanta
Interpretarea rezultatelor
• NIVEL I „Intelect de nivel superior”, dacă scorul atinge sau trece de percentilul 95, pentru
categoria de vârstă a persoanei evaluate.
• NIVEL II „Capacitate intelectuală peste medie”, dacă scorul atinge sau trece de percentilul
75 (se acordă II+, dacă atinge sau trece de percentilul 90).
• NIVEL III „Intelect de nivel mediu”, dacă scorul este situat între percentilul 25 şi 75. (se
acordă calificativul III+, dacă scorul atinge percentilul 50 şi III-, dacă este sub acest
percentil).
• NIVEL IV „Capacitate intelectuală sub-medie”, dacă scorul atinge sau este sub percentilul
25 (se acordă calificativul IV-, dacă atinge sau este situat sub percentilul 10).
• NIVEL V „Deficienţă intelectuală”, dacă scorul atinge sau este sub percentilul 5 pentru
categoria de vârstă a persoanei evaluate.
Sumarizarea analizei
• Scorul total obţinut, consistenţa estimării şi nivelul atins este sumarizat în mod
convenţional ca în exemplul următor:
– Scor Total 46
– Discrepanţe 0, +1, -2, +2, -1
– Nivel III+
– Timp - 38 minut

Versiunea SPM Clasic sau Paralel

• SPM Clasic sau Paralel sunt echivalente ca dificultate
• 60 de itemi
• Scor 0-60
• Analiza se face pe varsta
• Manualul ofera normele romanesti pe varsta
• 6-80 de ani
Pasi in interpretare
1. Analiza scorului asteptat/discrepanta
2. Transformarea scorului de la SPM Clasic sau Paralel in scor de SPM Plus
3. Interpretare scor brut centil pe baza etalonului SPM Plus
4. Centil-IQ
SPM Plus sau SPM Clasic / Paralel
• In funcție de nivelul abilităților cognitive
• SPM Plus este mai dificil decât SPM Clasic / Paralel
• Atentie la etaloane – daca se aplica SPM Clasic / Paralel transformam scorul in scor de SPM
Plus, iar apoi facem intepretarea