Prof SOAVA VIORICA

Circumstanţialul de scop

Este partea secundară de propoziţie care arată scopul realizării unei acţiuni şi
determină un verb. Răspunde la întrebările: cu ce scop? în ce scop?

Se poate exprima prin:

A)..............................în cazurile..............
Merg la concurs pentru victorie.
S-au pregătit în scopul concursului.
Ei au plecat la piaţă după cumpărături.
Înaintau spre cucerirea oraşului.

B)...................................................................................
El merge la teatru pentru a-şi susţine prietenul care are rolul principal.
Mirela pune hainele pe sârmă la uscat.
Ei mergeau în parc pentru a se relaxa.
Tata a plecat la pescuit.

1) Subliniază circumstanţialele de scop din enunţurile următoare şi precizează

prin ce se exprimă fiecare:
a) „Zilele trecute am fost la vânătoare de raţe.” (Şt. Bănulescu )
b) „Ai nevoie de o deplină economie de mişcări în vederea unei adânci chibzuieli.” (M.
Preda )
c) „Căci toţi se nasc spre a muri/ Şi mor spre a se naşte.” (M. Eminescu)
d) „Către seară el intră în grădină cu scop de a chema pe Gheorghe.” (N. Filimon)
e) „În vederea unei aşteptări mai lungi, m-am rezemat de parapetul podului.” (Mateiu I.
Caragiale)
f) „În acelaşi scop întrebase pe Felix.” (G. Călinescu)
g) „El şi cu Strâmbă-Lemne au pornit la vânat.” (I. Creangă)
h) „Le depusese în mijloc cu scopul de a fi tăiate.” (G. Călinescu)
i) „Noi am plecat de-acasă voioşi la vânătoare/ Prin munţi la cerbi, la iepuri, la urşi, la
căprioare.” (V. Alecsandri)

2) Construieşte câte două enunţuri în care circumstanţialele de scop să fie exprimate prin:
a. Verbe la infinitiv precedate de prepoziţiile: pentru, spre.
b. Verbe la supin precedate de prepoziţii diferite.
c. Substantive şi pronume în cazul acuzativ cu prepoziţie.

3) Alcătuieşte două propoziţii în care verbele să aibă două sau mai multe circumstanţiale de
scop coordonate.
 4) Construieşte două propoziţii în care circumstanţialul de scop să se afle înaintea şi după
verbul determinat.

5) Precizează ce părţi de vorbire determină circumstanţiale de scop din enunţurile

următoare şi precizează partea de vorbire prin care se exprimă:
a. Hai la cumpărături!
b. A luat-o la sănătoasa spre a scăpa.
c. Învaţă pentru plăcerea mamei.
d. Cu scopul scrierii unei lucrări, a cercetat multe documente.
e. A citit multe cărţi în vederea examenului.
f. În curând o să dăm teză şi pentru aceasta m-am pregătit serios.
g. Cu scopul de a scrie un articol pentru revista şcolii, am fost să discutăm cu doamna
bibliotecară.
h. Umblă după cules informaţii.
i. De asta citeşte, ca să ştie.

6) Indică funcţia sintactică a verbelor la infinitiv din următoarele enunţuri:

a. Am trecut pe la tine pentru a-l vedea pe fratele tău.
b. Copilul părea a nu înţelege spusele bunicii.
c. Nu e greu a face teme zilnic.
d. Am început a lucra exerciţiile din culegere.
e. Înainte de a sosi mama, am scris tema.
f. Mă gândesc a citi un roman de aventuri.
g. Obiceiul tău de a minţi mă deranjează.

7) Subliniază circumstanţiale de scop din textul următor şi precizează partea de vorbire prin
care se exprimă:
Oamenii preistorici, care umblau după vânat îmbrăcaţi în piei de animale sălbatice, nu
ştiau să citească, fiindcă nici nu se inventase scrierea. Astăzi, scrisul şi cititul sunt folosite
pentru a cunoaşte mai bine lumea şi de aceea toţi copiii le învaţă. Când ştii să citeşti, intri într-o
bibliotecă în scopul informării şi, fără să te deplasezi, te întâlneşti cu oameni de pretutindeni şi
de oricând. Puterea lecturii este folosită pentru a comunica, pentru a afla cât mai multe sau spre
a schimba mentalităţi.

BIBLIOGRAFIE:
1. Dumitriu Amalia, Jianu Mihaela, Mihăilă Constanţa-Valentina, „Gramatică.
Clasa a VIII-a”, ed. Cartea de buzunar, Bucureşti, 2005, pag. 66.
2. Iancu Marin, „Limba şi literatura română. Manual pentru clasa a VIII-a”, ed. Corint,
Bucureşti, 2008, pag.218-220
3. Crişan Alexandru, Dobra Sofia, Sâmihăian Florentina, „Limba română. Manual pentru
clasa a VIII-a”, ed. Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2012, pag. 204-205