Profilul de formare prezentat parintilor

Educatia fizica este o disciplina “magica”. Chiar daca este trecuta la

“coada” catalogului, prin practicarea ei au loc transformari extrem de
complexe si profunde in copiii dvs, pe care nici un alt domeniu de studiu nu
le poate realiza. Educatia fizica este o “Scoala a Vietii” in miniatura, care
implica atat aspectele de de dezvoltare fizica cat si pe cele de dezvoltare
psihica, volitiva, emotionala si morala a copiilor.

Ea atinge si dezvolta, prin mijloacele ei specifice, cele 6 nevoi

fundamentale ale fiintei umane-

1. Nevoia de siguranță: asigurarea că evităm suferința și obținem plăcerea- prin

realizarea efortului de a atinge obiectivele propuse
2. Nevoia de varietate și de nesiguranță: nevoia de a explora, de a schimba ceva,
de a te simți stimulat, de a cunoaște lucruri și senzații noi- prin varietatea de
exercitii si teme care sunt abordate
3. Nevoia de a te simți important: de a te simți unic, important, special sau dorit-
prin afirmarea in diferite contexte si situatii de exersare, in care apare
autodepasirea sau depasirea celorlalti
4. Nevoia de a te conecta și de a iubi: un sentiment puternic de a simți apropierea,
conectarea, uniunea cu cineva sau cu ceva- prin apartenenta la o grupa sau echipa
in care se lucreaza,
5. Nevoia de a crește: reprezintă expansiunea abilităților, capacităților și a
înțelegerii- prin exercitiile si situatiile variate care sunt folosite
6. Nevoia de a contribui: reprezintă dorința de a servi și de ajuta pe ceilalți, de a
oferi suport și de a contribui la bunăstarea celorlalți- prin lucrul in echipa, prin
actiunile de ajutorare la anumite exercitii

Dintr-o alta perspectiva, aceea ceruta de societate, copii dezvolta competente

cheie-

➢ comunicare în limba maternă – exprimarea și interpretarea

conceptelor, ideilor, emoțiilor, faptelor și opiniilor in timpul orei de educatie
fizica integrand si limbajul de specialitate

➢ comunicare în limbi străine –înțelegerea, exprimarea și interpretarea

conceptelor, ideilor, emoțiilor, faptelor și opiniilor folosind termeni adecvata
in limbile straine in care sunt consacrate si comunicarea interculturala in
cazul intalnirilor internationale

➢ competenţe matematice- folosirea gandirii logice si a cunostiintelor

matematice ce tin de aritmetica, viziune in spatiu sau plan in rezolvarea
sarcinilor primite in lectii

-competențe de bază în ştiinţe şi tehnologii- folosirea cunostiintelor

asimilate la orele de stiinte pentru explicarea si intelegerea proceselor din
timpul exersarii.

-competența în tehnologie -se referă la aplicarea acestei cunoașteri și

metodologii ca răspuns la dorințele și nevoile umane. Competența include și
înțelegerea schimbărilor determinate de activitatea umană precum și
responsabilitatea ca cetățean față de acestea.

➢ competența digitală – folosirea resurselor date de internet si calculator

pentru completarea sarcinilor de lucru

➢ a învăța să înveți –presupune achiziția și procesarea de noi cunoștințe

și deprinderi precum căutarea și valorificarea sprijinului exterior pentru
învățare; construirea cunoașterii pe baza a ceea ce este deja învățat și pe
experiențe de viață pentru a putea aplica apoi noile achiziții acasă, la locul
de muncă, la școală și în formarea profesională. Motivația și încrederea sunt
cruciale pentru această competență.

➢ competenţe sociale şi civice - participarea la evenimente sociale cat

mai diverse si atitudinea in timpul desfasurarii acestora

➢ spirit de inițiativă și antreprenoriat – transformarea ideilor în acțiune.

➢ sensibilizare şi exprimare culturală – aprecierea importanței exprimării

creative a ideilor, experiențelor și emoțiilor printr-un registru de mijloace
care includ muzică, artele spectacolului, literatură, arte vizuale.

Competenţele cheie sunt astfel rezultate ale învățării, fiind ansambluri de

cunoştinţe, abilități şi atitudini care urmează să fie formate tuturor tinerilor,
ca instrumente culturale pentru învățarea pe parcursul întregii vieți.