ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,IULIA HAŞDEU”, GALAŢI

CERC METODIC
LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

PREZENTAREA ELEMENTELOR DE NOUTATE ÎN PROGRAMA V-VII

DOMENIUL: ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

NOIEMBRIE 2019
NUMERALUL

Prof. Bute Ionica

 Obiectivele analizei:

Respectarea conţinutului despre numeral din programa şcolară în

Manualele de Limba şi literatura română, clasa a VII-a;

Locul numeralului în unitatea de învăţare;

Structura lecţiei;

Suportul teoretic;

Caracterul funcţional, pragmatic al sarcinilor de învăţare.

 In predarea problemelor noi, profesorul
trebuie să se sprijine de fiecare dată pe
actualizarea cunoştinţelor asimilate anterior de
către elevi, pornind de la un text, de la o situaţie
concretă de comunicare, şi nu de la noţiunile
teoretice.
 GRAMATICĂ VS. MANUAL
Gramatica limbii române pentru gimnaziu Limba şi literatura română
Coordonator Gabriela Pană Dindelegan Manual, Clasa a V-a, Editura Intuitext, 2017
Editura Univers Enciclopedic Gold, Bucureşti, 2019 Autori: C. Popa, O. Tofan, E. Corcăcel, V. Isaia
Clasele a V-a – a VI-a Numeralul - definiţie
1. Cum recunoaştem un numeral? -poate fi: cardinal şi ordinal
2. Clase de numerale: Numeralul cardinal: -simplu
a. cardinale - simple -compus
- compuse
Posibilităţi combinatorii
b. ordinale -simple
-formate din numeralul cardinal+componentele al... – -valoare substantivală
lea (la masculin) –a... –a (la feminin) -valoare adjectivală
3. Forma numeralelor -funcţii sintactice: subiect, atribut
a. Categoria numărului Numeralul ordinal -definiţie
b. Categoria genului -alcătuire
c. Categoria cazului Posibilităţi combinatorii
Clasele a VII-a – a VIII-a -valoare substantivală
4. Posibilităţi combinatorii ale numeralului (valorile: -valoare adjectivală
adjectivală, substantivală, pronominală)
5. Alte expresii cu numere -funcţii sintactice: subiect, atribut
Clasele a V-a – a VIII-a Manual, Clasa a VI-a, E.D.P, 2017
6. Aspecte normative. Ortografie şi ortoepie Autori: M. Norel, P. Bucurenciu, M. Dragu
7. Vocabular Situaţii unde apare numeralul:
8. Aspecte ale variaţiei numeralului -exerciţiu la numele predicativ;
9. Numeralul şi alte părţi de vorbire. ,,Capcane în recunoaştere ” -circumstanţiale;
-complementele necircumstanţiale.
 NUMERALUL
ÎN MANUALELE DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
CLASA a VII-a
 Predarea limbii române, în gimnaziu, trebuie realizată

aplicativ, fără teoretizări care depășesc particularitățile de

vârstă ale elevului și, implicit puterea lui de înțelegere

perturbând procesul de învățare logică.

NUMERALUL ÎN UNITATEA DE ÎNVĂŢARE Editura ARAMIS
UNITATEA V
TAINELE LUMII
Comunicare orală Elemente de construcţie a comunicării
•Strategii de concepere şi de comprehensiune a •Adjectivul (actualizare)
textului oral •Clasificare. Topică. Posibilităţi combinatorii ale
Lectură adjectivului
•Reflexii asupra limbajului şi structurii textelor de •Numeralul (actualizare).
tip liric Posibilităţi combinatorii
•Cămara de fructe de Ion Pillat Lectură
•Reflecţii asupra limbajului şi structurii textelor de •Text nonliterar. Recenzia. Monitorizarea propriei
tip epic lecturi
•Oraşul fantomelor de Victoria Schwab •Recenzie Hoţul de cărţi de Markus Zusak
Elemente de construcţie a comunicării Elemente de construcţie a comunicării
•Variaţie stilistică-în limba vorbită şi în limba •Adverbul (actualizare)
scrisă. Termeni ştiinţifici; limbaj popular; variaţie •Interjecţia. Onomatopeea. Interjecţia predicativă
regională a limbii
Redactare Recapitulare
•Structuri textuale. Secvenţe de tip descriptiv. Stil: Evaluare
naturaleţe, eufonie, varietate, originalitate,
concluzie
NUMERALUL ÎN UNITATEA DE ÎNVĂŢARE Editura INTUITEXT
UNITATEA V
Culturile se întâlnesc!

• Textul liric -Sufletul satului, Lucian Blaga • Adjectivul. Adjectivul participial.

- Acuarelă, Ion Minulescu Posibilităţi combinatorii ale adjectivului

• Limbajul figurat. Repetiţia. Metafora • Numeralul. Posibilităţi combinatorii ale

• Comentarea unor secvenţe de text literar numeralului

• Descrierea unei emoţii. Stil • Adverbul

• Proiect tematic: Interferenţe culturale • Interjecţia. Onomatopeele. Interjecţia

• Transmiterea şi recunoaşterea emoţiilor predicativă

• Atitudini comunicative – respect, toleranţă • Recapitulare

• Evaluare
 NUMERALUL ÎN UNITATEA DE ÎNVĂŢARE Editura Art Klett
UNITATEA V
Lumea de pe scenă

Lectură Comunicare orală

•Textul dramatic •Textul dialogat. Tracul comunicativ
•Vrem să vă dăruim câte o fereastră de Matei Vişniec Limbă română
•Textul dramatic. Structura, rolul indicaţiilor scenice, •Numeralul. Posibilităţi combinatorii ale
autorul numeralului
•Arta spectacolului. Personajul dramatic •Adverbul. Posibilităţi combinatorii ale adverbului
•Rolul dialogului. Dialogul în textul scris şi în spectacol •Interjecţia. Onomatopeele. Interjecţia predicativă
•Semnificaţiile textului Redactare
•Dialogul în textul nonliterar. Interviul •Tipare textuale de structurare a ideilor
•Noi pagini – alte idei •Cererea
Visul unei nopţi de vară de W. Shakespeare (fragment) •Recapitulare
Interculturalitate/Proiect •Evaluare
Proiect de grup: de la text la spectacol
 Conform noii programe, interesează viziunea
comunicativ-pragmatică, nu predarea în şi pentru sine a
unor cunoştinţe gramaticale, ci abordarea funcţională şi
aplicativă a acestora în calitatea lor de elemente care
contribuie la structurarea unei comunicări corecte şi
eficiente.
 STRUCTURA LECŢIEI
Manual Manual Manual
Editura ARAMIS Editura INTUITEXT Editura ART KLETT

• Citim • Aminteşte-ţi! • Pentru început

• Observăm • Descoperă! • Actualizare

• Ne amintim • Important • Posibilităţi combinatorii ale

• Aflăm • Exersează! numeralului

• Exersăm • Aplicaţii

• Reţinem

 Rubrică: Dacă vrei să ştii

mai mult
 SUPORTUL TEORETIC

Manual Manual Manual

Editura ARAMIS Editura INTUITEXT Editura ART KLETT
• Definiţie • Definiţia se creează prin • Definiţie
• Felul: a. cardinal -simplu completarea unor enunţuri • Poate fi: a. cardinal-simplu
-compus • Numeralele cardinale şi ordinale -compus
b. ordinal pot avea: b. ordinal
• Poate avea: a. valoare adjectivală -valoare adjectivală
b. valoare substantivală -valoare pronominală • Posibilităţi combinatorii:
c. valoare pronominală -centru (regent) a. valoare adjectivală
• Posibilităţi combinatorii ale numeralului -adjunct (subordonat) b. valoare pronominală
A. Numeral -Substantiv -numeralele cardinale pot avea valoare c. valoare substantivală
B. Numeral -Prepoziţie substantivală
C. Numeral -Adjectiv Numeralele cu valoare pronominală • Se află în caliate de adjunct când
D. Numeral-Articol demonstrativ îndeplinesc funcţiile sintactice: are valoare-adjectivală
• Funcţii sintactice ale numeralului cu:  Nominativ (subiect, nume -pronominală
-valoare substantivală (subiect, nume predicativ, predicativ) -substantivală
atribut, complement direct, complement  Acuzativ (atribut, complement • Se află în calitate de centru când are
indirect, complement prepoziţional, direct, complement prepoziţioanl, valoare -pronominală
circumstanţial de mod, circumstanţial de loc) circumstanţial de loc, de timp, de -substantivală
-valoare adjectivală (atribut) mod) • Funcţii sintactice
 Dacă vrei să ştii mai mult  Dativ (complement indirect)
 Genitiv (atribut)
 Perspectiva oferită de noile programe este una pragmatică, semantică,
funcţională, eliminând orice tip de abordare formală a limbii.
Se recomandă, în toate cazurile, exerciţii:
de tip analitic:
• de recunoaştere
• de grupare
• de motivare
• de descriere
• de diferenţie
şi de tip sintetic:
• de modificare
• de completare
• de exemplificare
• de construcţie
 EXERCIŢII - Manual
Editura ARAMIS
1.Analizează numeralele după modelul dat.
2.Alege forma corectă.
3.Stabileşte ce parte de vorbire este cuvântul un din enunţurile de mai jos.
4.Scrie în caiet litera corespunzătoare răspunsului corect.
5.Alcătuieşte enunţuri în care numeralul al treilea să îndeplinească următoarele
funcţii sintactice.
6.Compune, în minimum 60 de cuvinte, o scrisoare adresată verişorului tău/
verişoarei tale, în care să-i relatezi cum ţi-ai petrecut vacanţa de vară. In
scrisoare trebuie:
• să foloseşti formule de adresare şi de încheiere adaptate tipului de destinatar;
• să foloseşti un conţinut adecvat situaţiei imaginate;
• să foloseşti patru numerale pe care să le subliniezi;
• să respecţi normele de exprimare, de ortografie şi de punctuaţie.
7. Scrie un anunţ publicitar, ce poate fi publicat pe un site sau într-un ziar, în
care să anunţi că ai de vânzare un telefon. Vei folosi numerale pentru a putea fi
mai convingător.
 EXERCIŢII -Manual
Editura ART KLETT

1.Identifică numeralele din textul de mai jos şi precizează-le felul şi valoarea

morfologică.
2.Identifică numeralele cu valoare de adjunct şi completează, în caiet, tabelul de
mai jos.
3.Care dintre numeralele de la exerciţiul 1 au calitatea de centru?
4.Identifică numeralele din replicile următoare, extrase din textul Omul de
zăpadă care voia să întâlnească soarele de Matei Vişniec, şi precizează felul
lor, valoarea morfologică şi funcţia sintactică.
5.Precizează funcţia sintactică a numeralelor de mai jos.
6.Care dintre numeralele din text este însoţit de un articol demonstrativ?
Precizează rolul acestuia.
7.Grupează numeralele cardinale în simple şi compuse. Precizează genul
numeralelor ordinale dn textul dat.
 EXERCIŢII - Manual
Editura INTUITEXT

1.Grupează, în caiet, numeralele din următoarele enunţuri, după valoarea lor

adjectivală, pronominală sau substantivală.
2. Completează spaţiile punctate cu răspunsurile corecte.
3. Scrie varianta pe care o consideri corectă.
4. Precizează, oral, funcţiile sintactice ale numeralelor din următoarele enunţuri.
5. Adaugă, în scris, substantive numeralelor date, pentru a le transforma în
numerale cu valoare adjectivală.
6. Indică, oral, dacă răspunsurile sunt adevărate sau false.
7. Construieşte, oral, enunţuri în care numeralul cardinal doi să aibă valoare
adjectivală şi valoare pronominală.
8. Scrie enunţuri în care cuvântul o să fie, pe rând, numeral cardinal cu
valoare adjectivală, articol nehotărât, pronume personal, verb auxiliar.
 Corpus de texte literare
utilizate în exerciţii

Editura Art Klett

Matei Vişniec, Omul de zăpadă care voia să atingă soarele

Matei Vişniec, Vrem să dăruim câte o fereastră

Editura Aramis
Nichita Stănescu, Altă matematică
Nicolae Ţic, Ploaia
Ion Creangă, Cinci pâni
Eliza Roman, Arina în Ţara Numerelor

Editura Intuitext
-
 CONCLUZII:
 La clasa a VII-a, Numeralul apare în Unitatea de învăţare V, în toate manualele, la
Editura Aramis, Unitatea se numeşte Tainele lumii, la Editura Intuitext – Culturile se
întâlnesc, la Editura Art – Lumea de pe scenă;
 Comune acestor Unităţi sunt elementele de construcţie a comunicării: Adjectivul,
Numeralul, Adverbul, Interjecţia;
 În toate manualele, cunoştinţele sunt actualizate în rubrici, de tipul: Citim, Aminteşte-ţi,
Pentru început;
 Conţinutul ştiinţific din manuale este corect, complet, bine structurat, explicat de la
simplu la complex, urmărindu-se un demers deductiv; o observaţie: apare funcţia
sintactică de atribut adjectival în loc de atribut, conform programei şcolare.
 In manualul de la Editura Aramis, apare o rubrică Dacă vrei să ştii mai mult, unde sunt
incluse ceea ce se prezintă în gramatică Alte expresii cu numerale.
 Sarcinile de învăţare sunt variate, au caracter funcţional, exerciţiile sunt de tip analitic: de
recunoaştere, grupare, motivare şi de tip sintetic: modificare, completare, exemplificare.
 In manualele de la Editura Aramis şi Art Klett, exerciţiile au ca suport fragmente de texte
literare din: Omul de zăpadă care voia să atingă soarele, M. Vişniec, Vrem să dăruim câte
o fereastră, M. Vişniec, Ploaia, N. Ţic, Cinci pâni, I. Creangă.
,,Noi ştim că unu ori unu fac unu,
dar un inorog ori o pară
nu ştim cât face.
Ştim că cinci fără patru fac unu,
dar un nor fără o corabie
nu ştim cât face.
Ştim, noi ştim că opt
împărţit la opt fac unu,
dar un munte împărţit la o capră
nu ştim cât face.
Ştim că unu plus unu fac doi,
dar eu şi cu tine,
nu ştim, vai, nu ştim cât facem.”
(Nichita Stănescu,
Altă matematică)
 Bibliografie:

• Cucoş, Constantin, Pedagogie, Editura Polirom, Iasi, 2006

• Programa de limba şi literatura română, clasele V-VIII, 2017

• Norel, Mariana, Bucurenciu, Petru, Dragu, Mihaela, Manual Limba şi literatura română,
Clasa a VII-a, Editura Aramis, 2019

• Popa, Cătălina, Tofan, Onorica, Stancu, Aurelia, Bahrim, Mihaela, Corcăcel, Elena, Dragomir, Mirela,
Manual Limba şi literatura română, Clasa a VII-a, Editura Intuitext, 2019

• Sâmihăian, Florentina, Dobra, Sofia, Halaszi, Monica, Davidoiu-Roman, Anca, Corcheş, Horia,
Manual Limba şi literatura română, Clasa a VII-a, Editura Art Klett, 2019

• Rusu, Mina-Maria, LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ ÎN GIMNAZIU – dificultăți, nedumeriri, soluții

• Coord. Gabriela Pană Dindelegan, Gramatica limbii române pentru gimnaziu,

Editura Univers Enciclopedic Gold, Bucureşti, 2019

• Coord. Valeria Guţu Romalo, Gramatica limbii române I Cuvântul, Editura Academiei Române,
Bucureşti, 2015