PROIECT DE LECŢIE

Profesor:
Data:
Clasa a XII-a
Disciplina: Matematică -Analiză
Unitatea de învăţare: Aplicații ale integralei definite
Tema lecţiei: Aplicații. Arii și Volume
Durata/locul: 50 min/ sala de clasă
Tipul lecţiei: Fixare și sistematizare

Competenţe generale:

 1.Folosirea terminologiei specifice matematicii in contexte variate de aplicare ;

 2.Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural sau contextual cuprinse in
enunturi matematice ;
 3.Utilizarea algoritmilor si a conceptelor matematice in rezolvarea de probleme ;
 4.Analiza de situatii-problema in scopul descoperirii de strategii pentru optimizarea
solutiilor.

Competenţe specifice:
 Determinarea aria unei suprafete plane si a volumului unui corp folosind calculul
integral si compararea rezultatelor cu cele obtinute prin aplicarea unor formule
cunoscute din geometrie

Obiective operaţionale:
 Cognitive
OC1- Să calculeze aria unei suprafete plane ;
OC2-Să calculeze volumul unui corp de rotatie;

 Afective
OA1-să dovedeasca interes pentru informatiile prezentate, prin participarea activa;
OA2-dezvoltarea spiritului de observatie si a concentrarii in rezolvare;
OA3-să se conformeze cerintelor profesorului îmbunatatindu-si continuu performantele;
OA4-stimularea curiozitatii si dezvoltarea simtului critic;
 Psiho-motorii
OP1-să pastreze ordinea, disciplina si linistea in clasa pentru buna desfasurare a
lectiei;
OP2-să scrie corect, frumos și îngrijit problemele propuse;

STRATEGII DIDACTICE:

 Metode şi procedee:
- conversatia,
- exercitiul frontal si individual,
 - explicatia, exemplificarea,
- problematizarea,
- munca independenta pe grupe de elevi cu fise de exercitii

 Modul de organizare al clasei:

- frontal,
- individual – independent

 Procedee de evaluare :
-analiza raspunsurilor primite;
- analiza si compararea rezultatelor elevilor;
- aprecierea corectitudinii rezolvării aplicatiilor (verbala / notarea activitatii elevilor).
 Desfășurarea lecției

Strategii didactice
Etapele lecţiei Conţinutul lecţiei Forme de
Metode,
procedee activitate
1. Moment
organizatoric Se face prezența și se noteaza elevii absenți. Conversaţie Frontal

2. Verificarea Se verifica tema pentru acasa si se rezolva eventualele nelamuriri Conversaţie

Frontal
temei pentru acasa frontală
3. Anunţarea Se captează atenţia clasei prin anunţarea temei lecţiei şi a obiectivelor:
temei si a Conversaţie Frontal
obiectivelor Astazi vom face :”Aplicatii. Arii si Volume”.
4. Dirijarea Se reactualizeaza cunostintele dobandite anterior: Explicatia Colectiv –
invatarii/reactuali- Conversatia independent
zarea P:Cine imi spune cum trebuie sa fie o functie pentru ai putea calcula aria?
cunostintelor E: Functia trebuie sa fie continua si pozitiva.
dobandite anterior
P:Care este formula de calcul pentru aria unei suprafete folosind calculul integral?
Dar cea pentru volumul unui corp de rotatie?
b

E: Formula de calcul pentru arie este : A¿ ∫ f ( x ) dx.

a

b
2
E:Formula de calcul pentru volum este: V=π ∫ f ( x ) dx .
a

In continuare ne propunem sa rezolvam cateva exercitii din fisa de lucru.

1.Se considera functia f: R → R , f ( x )=x +e− x. Sa se calculeze aria suprafetei plane
cuprinse intre graficul functiei f, axa Ox si dreptele de ecuatii x=0,x=1.

Rezolvare:
1
−x
A¿ ∫ ( x +e )dx=¿.
0
1
2.Se considera functia f:[1,+ ∞¿ → R , f ( x )= Sa se determine numarul real a
x¿¿
∈ ( 1, e 2 ) , astfel incat aria suprafetei plane determinate de graficul functiei f , axa
3
Ox, dreptele x=a si x=e 2, sa fie egala cu ln .
2
Rezolvare:

2
e
1 3 3
A¿ ∫ ¿ Dar ln =¿ ln => 1+lna=2=>lna=1=>a=e.
a
x ¿¿ 1+ lna 2
1
u(x)=1+ln x;u’(x)= ;
x
3.Sa se calculeze aria suprafetei cuprinsa intre graficul functiei f ,axa Ox si
1
dreptele de ecuatie x=0 si x= , f(x)=2√ 1−x 2.
√3
Rezolvare:
1
√3
A= 2 √ 1−x 2 dx =¿ ¿ ¿ ¿
∫
0

4. Sa se calculeze aria suprafetei cuprinsa intre graficul functiei f ,axa Ox si

x2
dreptele de ecuatie x=0,x=1, f(x)= .
x2 +1
Rezolvare:
1 1 1 1
x2 x2 +1−1 x2 +1 1 1 1 π
A=∫ 2 dx=∫ 2 dx=∫ 2 dx−∫ 2 dx= x|0 −arctgx|0=1− .
0 x +1 0 x +1 0 x +1 0 x +1 4
1
5.Se considera f:[1,2 ¿ → R , f ( x )=x + . Sa se calculeze volumul corpului
x
determinat de graficul functiei f.
Rezolvare:
2 2
1 2 1
V=π ∫ x +
1
( )
x
dx=π ∫ (x ¿ ¿ 2 ¿ +2+ 2 ) dx=π ¿ ¿ ¿
1 x
6.Sa se determine volumul corpului de rotatie determinat de functia f:[1,
x +1
2 ¿ → R , f ( x )= .
√ ( x +1 ) ( x+2 )( x +3)
Rezolvare:
V=
2 2 2
x +1 2
( x +1)2 2 9 8
π∫ ( ) dx=π ∫ dx=π ∫ (¿ − + ) dx=π ¿ ¿
1 √ ( x +1 ) ( x +2 ) ( x +3) 1 ( x+ 1 )( x +2 ) ( x +3) 1 x+1 x+ 2 x+3

f(x)=
x 2 +2 x +1 a b c
= + + =¿ a ( x+ 2 )( x +3 ) +b ( x +1 ) ( x +3 ) + c ( x+ 1 )( x +2 )=x 2 +2 x +1
( x+1 ) ( x+ 2 )( x 3 ) x +1 x +2 x +3
=> a=2,b=-9, c=8.
2 9 8
f(x)= − + .
x+1 x+ 2 x+ 3
1
7. Sa se calculeze volumul corpului de roratie determinat de functia f(x)= ,
cos x
π π
x∈ [ ] ,
6 4
 Rezolvare:
π
4 π
1 3 π
V=π ∫ 2
dx=π tgx|4π =π 1− √ = ( 3− √ 3 ) .
( )
π cos x 6 3 3
6

Pe rând , câte un elev rezolvă la tablă câte un exercitiu.

Ceilalţi elevi lucrează in continuare pe caietul de clasă.
Dacă e nevoie profesorul sau elevii pot interveni.
Se impune supravegherea permanentă a elevilor pentru desfăşurarea în condiţii
optime a lecţiei.
5.Asigurarea Se repeta cu elevii algoritmul de rezolvare a exercitiilor. Explicaţie
Individual
feedback-ului Exerciţiul
6. Evaluare Aprecierea elevilor care au răspuns în timpul lecţiei Conversaţie Frontal
7. Tema pentru Conversaţie Frontal
Exerciţiile ramase nerezolvate din fisa de lucru.
acasă Explicaţia