PROIECT DIDACTIC

Clasa: a VII-a
Data:
Profesor: Chistol V.
Disciplina : Matematica
Unitatea de învăţare: Calcul algebric.

Subiectul :Oră de sinteză( Formule de calcul prescurtat , descompuneri∈factori )

Tipul lecţiei : De formare a capacităților de analiză- sinteză a cunoștințelor.

Unități de competență: Descompunerea unei expresii algebrice în produs de factori, utilizînd formulele calculului
prescurtat și metodele studiate.
Obiectivele lecţiei: La finele lecției, elevii vor fi capabili:
O1: să enunţe formulele de calcul prescurtat invăţate ;
O2: să efectueze corect operaţii cu numere reale reprezentate prin litere;
O3: să folosească formulele de calcul presurtat şi să le aplice corect in rezolvarea exercitiilor şi problemelor
O4 :să efectueze corect descompunerea în factori primi ai unei expresii algebrice
O5 : Să-şi dezvolte interesul pentru studiul matematicii prin aplicarea cunostinţelor în probleme variate
Tehnologii didactice:

1. Forme: frontală, în perechi, individual.

2. Metode: metoda exercițiului, metoda lucrului cu manualul, algoritmizarea.
3. Mijloace de învățământ: I.Achiri, A.Braicov,O.Șpuntenco. Matematica.Manual Cl.VII .Ed. Prut
Internațional. Chișinău, 2023. Prezentarea Power Point, Computerul, Proiectorul,Tabla interactivă

Evaluarea: formativă,orală,scrisă, evaluarea reciprocă.

 Desfăşurarea lecţiei
Strategia didactică
Etapele lecţiei OB. Conţinutul instructiv-educativ
Metode şi Forme de
procedee activitate
1.Evocare Asigur condiţiile necesare începerii lecţiei.
Conversaţia
Verific prezenţa; notez absenţele
Motto : «Matematica este muzica rațiunii. James J. Sylvester.
Conversatia Frontală

2. Realizarea Anunţ obiectivele lecţiei

Elevii vor răspunde la întrebări de tipul:
sensului O1 Care sunt formulele de calcul prescurtat, formulele ridicării la putere?
Elevii răspund: Frontala
O2
2 2 2
O3 (a+ b) =a +2 ab+ b ;
2 2 2
O4 (a−b) =a −2 ab+ b ;
Conversatia
O5 ( a+ b ) ( a−b )=a2−b 2 ; Exercitiul
Demonstratia

O1 a m∗a n= am + n
O2 m n m−n
O3 a : a =a
O4 Se propun spre rezolvare urmatoarele exerciţii:
3.Reflecţia O5 1 . Calculaţi:
2
a ¿ ( 2 y +3 x ) ¿ =¿
2
b ¿ ( 4 x+ y ) ¿ =¿
2
c ¿ ( 2 x−3 z ) ¿ =¿
individuală
Rezolvare:
 Strategia didactică
Etapele lecţiei OB. Conţinutul instructiv-educativ
Metode şi Forme de
procedee activitate
2 2 2
1 ¿(2 y +3 x)¿ =4 y +12 xy + 9 x
2 2 2
2 ¿ ( 4 x + y ) ¿ =16 x +8 xy + y
2 2 2
3 ¿ ( 2 x −3 z ) ¿ =4 x −12 xz+ 9 z

2
2. Sa se efectueze: ( 2 x 2−5 y ) =
2 2
Rezolvare:( 2 x 2−5 y ) =( 2 x 2 ) −2 ∙2 x 2 ∙ 5 y+ (5 y )2 =4 x 4−20 ∙ x 2 ∙ y+ 25 y 2

3. Sa se efectueze:a) (4xy+3)(4xy-3)=

Rezolvare:

a)(4xy+3)(4xy-3)=( 4 xy)2−9=16 x 2 y 2−9 Conversatia

Exercitiul
4. Scrieţi în ordine crescătoare numerele
5 2 3
2 2 ∗2 23
2
3 ∗9 ; 4 ; ; ( 3 ) ; 30∗53
2 6
5. 21x3y2 : (3xy)
-18x3y2 : (-6xy2)

Bilanţul lecţiei
Extindere Pe parcursul orei am reuşit să:.......
Aş vrea să precizez....................
Este foarte clar.........
Voi ţine minte..............
Tema pentru acasa Ex. 11( c), 14(b)
 TEST DE EVALUARE

Se acorda 10 punct din oficiu ! Timp efectiv de lucru 30 minute

SUBIECTUL I (30p) – Se trec numai rezultatele

2
5p 1. Rezultatul calculului ( x−5 ) este egal cu ...
2
5p 2. Forma descompusă a expresiei x −6 x+ 9 este egală cu …
5p 3. Solutia pozitiva a ecuatiei x 2=25 este...
5p 4. Media geometrica a numereler x=3−√ 5 si y=3+ √ 5 este....
5p 5. Daca a 2−b2=12 si a−b=3 , atunci a+ b este egal cu … . .
5p 6. Daca aria unei camere in forma de patrat este de 36 cm2, atunci perimetrul camerei este
egal cu....
SUBIECTUL al II - lea (30p) – Se trec rezolvările complete

10p 1. Rezolvati in R ecuatia: 27-3( x +2)2=0

2
10p 2. Descompuneti in factori primi expresia x +2 x−3 .
10p 3. Fie x, y ∈ R . Calculati (2 x+ y)2-(2 x− y )2

SUBIECTUL al III- lea (30p) – Se trec rezolvările complete

2 2
15p 1. Aratati ca x=( √ 2+ √ 7 ) -( 1+ √ 14 ) este intreg.
15p 2. Daca a , b ∈ R si a−b=2 , calculat ia 2+ a−2 ab+ b2−b .

Succes!
Barem de corectare si notare

Se acorda 10 puncte din oficiu.

2
1. x −25 x +25 5p
Subiectul I 5p
2. (x−3)2
3. x=5 5p
4.2 5p
5.4 5p
6.24 5p

Subiectul al 1.27-3( x +2)2=0

II-lea 2
(x +2) =9
x +2=3 sau x+ 2=−3 5p
x=1 sau x =−5 5p

2. x 2+ 2 x−3=x 2+ 3 x −x−3=¿
5p
¿ x (x +3)−(x +3)=¿
3p
¿(x +3)(x−1)
2p
3. ( 2 x+ y )2=4 x 2+4xy+ y 2
2 2 3p
(2 x+ y) =4 x -4xy+ y 2
2 2 2 2 3p
(2 x+ y) -(2 x− y ) =(2 x+ y) =4 x
+4xy+ y 2-(4 x 2-4xy+ y 2 ¿=8 xy
1p
2
Subiectul al 1. ( √ 2+ √ 7 ) =9+2 √ 14 5p
III-lea 2
( 1+ √ 14 ) =15+2 √14 5p
2 2
( √ 2+ √ 7 ) -( 1+ √ 14 ) =
9+2 √ 14−15−2 √ 14 =-6 4p
-6∈ Z 1p
2.a 2+ a−2 ab+ b2−b=¿
2 2
a −2 ab+b + a−b=¿ 5p
=(a−b)2−(a−b) = 5p
=22 +2=¿ 4p
¿6 1p
Total 100 p