Ortograme
Aplicaţii
1. Completează cu s-au ori sau:
a) Sandu şi Cosmin … dus la pescuit. Pe malul lacului … întâlnit cu bunicul lor. Acesta
i-a întrebat:
- Aţi venit să pescuiţi … să înotaţi?
Cei doi …privit unul pe celălalt şi-au răspuns:
- N-am venit să înotăm; vrem să prindem un crap … un somn.
b) Urşii … oprit din hârjoană. Speriaţi, … depărtat în grabă. Pricepură că muntele … îi
va strivi sub greutatea lespezilor de gheaţă, … se va ciocni de sloiul lor.
(V. Colin – Povestea ursului cafeniu)
2. Barează formele greşite în textele de mai jos:
Elevii clasei a III-a B sau / s-au înţeles să-i facă o surpriză colegului lor. Nu
se puteau hotărî însă ce să-i cumpere: un puzzle sau / s-au o pereche de role. Cornel îi i-a
/ ia un clasor, iar Raluca ia / i-a cumpărat o casetă audio.
Băiatul sa / s-a bucurat când mama sa / s-a ia / i-a dăruit o trotinetă.
Prinţesa sa / s-a trezit şi sa / s-a speriat, dar el ia / i-a spus că e dumnezeul
turcilor şi că a venit prin văzduh la dânsa. Apoi ia / i-a spus tot lucruri minunate, ia / i-a
spus că ochii ei sunt două lacuri adânci în care gândurile înoată ca nişte zâne ale apei, şi
ia / i-a spus că fruntea sa / s-a e un palat de gheaţă cu încăperi frumoase şi tablouri…
(H.C. Andersen – Cufărul zburător)
3. Completează cu sa / s-a, ia / i-a:
George ___ întâlnit cu colega ___. ___ fetei era cusută cu motive populare.
În braţe avea un coş cu caise.
- ___ şi tu nişte fructe, ___ spus fetiţa.
- ___ te uită! Ce caise mari şi frumoase! ___ zis băiatul.
El ___ trei caise şi mulţumeşte colegei.
Fata ___ îndreptat apoi spre casa ___.
4. Alege forma corectă şi transcrie enunţurile:
a) Copiii sau / s-au jucat cu calculatorul.
b) Mirela îşi va cumpăra calculator sau / s-au pian?
c) Bunicul ia / i-a dat nepotului o portocală.
d) Bunicul ia / i-a de pe fructiera o portocală.
e) Am ajutat l-a / la culesul fructelor.
f) Fructul acesta la / l-a cules acum.
g) Ioana sa / s-a întâlnit în oraş cu colega sa / s-a.
h) Părinţii iau / i-au pus numele Roxana fetiţei lor.
i) Elevii silitori iau / i-au numai note mari.
j) Ieri, nea / ne-a Ion nea / ne-a dus la spectacol.
k) Acest om este neam / ne-am cu mine.
l) Cu el neam / ne-am mai întâlnit şi altădată.
5. Barează forma greşită:
Când sa / s-a văzut scăpat, fuga speriat la / l-a prepeliţă să-i spuie ce-a păţit.
Ea la / l-a luat, la / l-a mângâiat şi ia / i-a spus:
- Vezi ce va să zică să nu mă asculţi?
(I. Al. Brătescu-Voineşti – Puiul)
6. Completează spaţiile punctate cu la sau l-a:
După ce el s-a îmbrăcat, iar a venit fata cea frumoasă şi … dus … grajdul celor doi cai
cu părul de aur.
Când se uită … el, Lia nu mai ştia ce să facă de bucurie. … chemat … ea şi … sărutat –
cum mireasa îşi sărută mirele. Luându-şi apoi ziua bună unul de … altul, el plecă …
vânătoare.
(I. Slavici – Rodul tainic)
7. Alcătuieşte enunţuri cu ajutorul cuvintelor:
- ne-a şi nea (ambele sensuri);
- ne-am şi neam (ambele sensuri).
8. Completează cu sa ori s-a:
Când şi-a văzut faţa în apă, … speriat văzând cât era de urâtă. Dar când a luat apă în
pumni şi … frecat pe faţă şi pe ochi, pielea … iar … înălbit. Atunci … dezbrăcat şi …
băgat în apă.
(H.C. Andersen – Lebedele)
9. Scrie mai pe scurt:
nu îmi place – nu-mi place să îi duci –
să îţi scrie – nu îl văd –
nu îl vreau – să îţi fac –
să îi dau – nu îi cred –
nu îmi spune – să îmi zici –
10.Să ne exprimăm dorinţa!
mă duc – m-aş duce îţi doreşti – ţi-ai dori
te îmbraci – mă gândesc –
se aşează – se distrează –
ne întoarcem – vă îndreptaţi –
vă apropiaţi – ne cunoaştem –
11. Scrieţi după dictare textul de mai jos, fiind atenţi la ortografie:
Când a înţeles că a murit, a sărit în sus ca ars, s-a zbârlit, a început să+şi biciuiască
coapsele cu coada, s-a năpustit în peretele cuştii şi a prins să roadă zăvoarele şi
podeaua.
Toată ziua s-a frământat, s-a zbătut în cuşcă şi a urlat; apoi s-a întins lângă căţelusa
moartă şi părea că s-a liniştit. Dar, când stăpânul menajeriei a vrut să scoată din cuşcă
căţeluşa moartă, leul n-a îngăduit nimănui să se apropie de ea.
(L.N. Tolstoi – Leul şi căţeluşa)
