MINISTERUL EDUCAŢIEI

UNIVERSITATEA “VALAHIA” din TÂRGOVIŞTE

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic
Str. Lt. Stancu Ion, nr. 35, Târgovişte, Dâmboviţa
Tel.:+40-245-220694; Fax: +40-245-220694
dppdvalahia@yahoo.com

PROGRAM DE FORMARE PSIHOPEDAGOGICĂ, NIVEL I

DISCIPLINA: Teoria și metodologia instruirii. Teoria și metodologia instruirii (Pedagogie II)
Specializare: FȘU (Geografie, Geografia Turismului, Istorie, Jurnalism, KMS, EFS)
FTOSE (TOP)

Mijloacele de învățământ și rolul lor în procesul didactic.

Formele de organizare a colectivului de elevi
SEMINAR 8
22 - 23 noiembrie 2021

Mijloace de învăţământ. Modalităţi de organizare a colectivului de

elevi (Teoria și metodologia instruirii. Teoria și metodologia evaluării. Suport de curs,
pp. 124-129, pp. 138-139)

Să ne amintim!
Mijloacele de învățătământ: ansamblu de resurse, instrumente, echipamente utilizate în
procesul de învățământ pentru a facilita îndeplinirea obiectivelor educaționale.
În funcţie de prezenţa sau absenţa mesajului didactic:
 mijloace de învăţământ care cuprind mesaj sau informaţie didactică;
 mijloace de învăţământ care facilitează transmiterea mesajelor sau informaţiilor
didactice.
În funcție de natura și funcționalitatea lor:
 mijloace de învățământ reale;
 mijloace de substituție;
 mijloace ideative;
 mijloace acționale;
 mijloacele „Gutenberg”;
 mijloacele informatice;
 mijloacele de evaluare;
 mijloace tehnice audiovizuale.

Forme de orgnizare a colectivului de elevi:

 frontal;
 individual;
 grupal.

ARACIS 2016
CALIFICATIV
Grad de încredere ridicat
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
UNIVERSITATEA “VALAHIA” din TÂRGOVIŞTE
Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic
Str. Lt. Stancu Ion, nr. 35, Târgovişte, Dâmboviţa
Tel.:+40-245-220694; Fax: +40-245-220694
dppdvalahia@yahoo.com

1. Alegeți o temă din cadrul disciplinei pe care o veți coordona și propuneți mijloace
de învățământ adecvate. Ce criterii au stat la baza opțiunii pentru mijloacele de
învățământ menționate?

Eu cred / Eu simt!
2. Din dorința de a facilita activitatea de învățare a elevilor, unii profesorii
utilizează foarte multe mijloace de învățământ în cadrul aceleiași lecții. Care pot fi
efectele acestei supraîncărcări?

3. Inventariați avantajele și limitele fiecăreia dintre formele de organizare a

colectivului de elevi:

Formele de organizare a Avantaje Limite

colectivului de elevi
Frontal  …  …
 …  …
 …  …

Individual  …  …
 …  …
 …  …

Pe grupe  …  …
 …  …
 …  …

4. Stabiliţi ce relaţie există între formele de organizare a activităţii şi celelalte

elemente componente ale strategiei didactice.

ARACIS 2016
CALIFICATIV
Grad de încredere ridicat
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
UNIVERSITATEA “VALAHIA” din TÂRGOVIŞTE
Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic
Str. Lt. Stancu Ion, nr. 35, Târgovişte, Dâmboviţa
Tel.:+40-245-220694; Fax: +40-245-220694
dppdvalahia@yahoo.com

BIBLIOGRAFIE:

1. Drăghicescu, L.M., Savu-Cristescu, M., Petrescu, A.M., Stăncescu, I. (2014). Teoria și

metodologia instruirii. Teoria și metodologia evaluării. Târgoviște: Valahia University Press.
2. Cerghit, I. (1997). Metode de învăţământ. Bucureşti: E.D.P..
3. Cerghit, I.. (2002). Sisteme de instruire alternative şi complementare. Structuri, stiluri şi
strategii. Bucureşti: Editura Aramis.
4. Cucoş, C. (coord.). (2008). Psihopedagogie pentru definitivat şi grade didactice. Iași: Editura
Polirom.
5. Mogonea, R. F. (2010). Pedagogie pentru viitorii profesori. Sinteze teoretice. Sarcini. Modele.
Instrumente aplicative. Craiova: Editura Universitaria.
6. Potolea, D., Neacşu, I., Iucu, R., Pânişoară, I.O. (2008). Pregătirea psihopedagogică. Manual
pentru definitivat şi grade didactice. Iași: Editura Polirom.

VĂ MULŢUMESC PENTRU IMPLICARE ȘI PARTICIPARE!

ARACIS 2016
CALIFICATIV
Grad de încredere ridicat