FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020

Axa prioritară 6 ”Educație și competențe”,Prioritatea de investiții 10.i. Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea accesului egal la
învățământul preșcolar, primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învățare formale, nonformale și informale pentru reintegrarea în educație și formare
Obiectiv Specific:
O.S.6.4. - Creșterea numărului de tineri care au abandonat școala și de adulți care nu și-au finalizat educația obligatorie care se reîntorc în sistemul de educație și
formare, inclusiv prin programe de tip a doua șansă și programe de formare profesională;
O.S.6.6. - Îmbunătățirea competențelor personalului didactic din învățământul pre-universitar în vederea promovării unor servicii educaţionale de calitate orientate
pe nevoile elevilor și a unei școli incluzive
Titlul proiectului: ADS 2020 – un nou inceput! Cod SMIS 2014+ 135412

FIȘĂ DE ACTIVITATE PRACTICĂ (8)

MODULUL II
STRATEGII DIDACTICE ÎN PROGRAMUL “A DOUA ȘANSĂ”

II.1. Teoria instruirii. Strategia didactică

II.2. Strategii didactice interactive
II.3. Strategii de predare - Limba și comunicare
II.4. Strategii de predare – Matematică și Științe ale naturii
II.5. Repere practice de inovare a metodologiei didactice. Exemplificări de metode
interactive de predare – învățare
II.6. Managementul clasei de elevi. Structura dimensională a clasei în programul ADS

SARCINA DE LUCRU

Analizând variantele de mobilier prezentate în curs, prezentați avantajele și dezavantajele

fiecărui model de dispunere a mobilierului școlar.

Așezarea clasei în mod tradițional, clasic Așezarea clasei în formă de U

Avantaje: Avantaje:
- ii putem aseza după anumite criterii -o buna vizibilitate pentru toti elevii;
individuale cunoscute de cadrul didactic. -acces eficient al cadrului didactic la
fiecare elev in parte.
Dezavantaje:
-elevii din ultimele banci nu au aceeasi Dezavantaje:
vizibilitate la materialul expus sau la -copiii asezati cu spatele la fereastra nu
tabla. beneficiaza de lumina soarelui.
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020
Axa prioritară 6 ”Educație și competențe”,Prioritatea de investiții 10.i. Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea accesului egal la
învățământul preșcolar, primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învățare formale, nonformale și informale pentru reintegrarea în educație și formare
Obiectiv Specific:
O.S.6.4. - Creșterea numărului de tineri care au abandonat școala și de adulți care nu și-au finalizat educația obligatorie care se reîntorc în sistemul de educație și
formare, inclusiv prin programe de tip a doua șansă și programe de formare profesională;
O.S.6.6. - Îmbunătățirea competențelor personalului didactic din învățământul pre-universitar în vederea promovării unor servicii educaţionale de calitate orientate
pe nevoile elevilor și a unei școli incluzive
Titlul proiectului: ADS 2020 – un nou inceput! Cod SMIS 2014+ 135412

Pătrat Grupe de mese școlare organizate circular

Avantaje: Avantaje:
-interactiune fata in fata intre elevi. -cadrul didactic observa usor munca
elevilor

Dezavantaje:
-unii elevi sunt cu spatele la tablă; Dezavantaje:
-cadrul didactic nu poate fi fata in fata cu - nu se poate vedea usor la tablă.
toti elevii.

Așezare în fomă de stea, pe grupe Cerc, fără mese individuale, doar scaune
Avantaje: Avantaje:
-elevii pot lucra usor in echipă. -jocurile dinamice pot fi desfasurate
foarte usor

Dezavantaje:
-pot aparea discutii contradictorii intre Dezavantaje:
elevii aceluiasi grup sau intre grupe. -nu se pot efectua/se efectuează cu
dificultate activitatea de scriere.