FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020

Axa prioritară 6 ”Educație și competențe”,Prioritatea de investiții 10.i. Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea accesului egal la
învățământul preșcolar, primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învățare formale, nonformale și informale pentru reintegrarea în educație și formare
Obiectiv Specific:
O.S.6.4. - Creșterea numărului de tineri care au abandonat școala și de adulți care nu și-au finalizat educația obligatorie care se reîntorc în sistemul de educație și
formare, inclusiv prin programe de tip a doua șansă și programe de formare profesională;
O.S.6.6. - Îmbunătățirea competențelor personalului didactic din învățământul pre-universitar în vederea promovării unor servicii educaţionale de calitate orientate
pe nevoile elevilor și a unei școli incluzive
Titlul proiectului: ADS 2020 – un nou inceput! Cod SMIS 2014+ 135412

FIȘĂ DE ACTIVITATE PRACTICĂ (7)

MODULUL II
STRATEGII DIDACTICE ÎN PROGRAMUL “A DOUA ȘANSĂ”

II.1. Teoria instruirii. Strategia didactică

II.2. Strategii didactice interactive
II.3. Strategii de predare - Limba și comunicare
II.4. Strategii de predare – Matematică și Științe ale naturii
II.5. Repere practice de inovare a metodologiei didactice. Exemplificări de metode
interactive de predare – învățare
II.6. Managementul clasei de elevi. Structura dimensională a clasei în programul ADS

SARCINA DE LUCRU

Reflectați asupra diferențelor dintre cunoașterea obținută prin perceperea unui obiect
și cea obținută prin dezvăluirea noțiunii respective.

Cunoașterea obținută prin perceperea unui obiect este fundamentală în activitatea

instructiv-educativă. Astfel, elevul este valorizat și devine responsabil pentru propria
cunoaștere, reușește să înțeleagă cunoștințele geografice și să le integreze în contexte
educative sau cotidiene. Profesorul trebuie să utilizeze mijloacele de învățământ care îi ajută
pe elevi să perceapă mai bine noțiunile transmise și să-i îndrume pe aceștia în procesul
cunoașterii intervenind în momente de dificultate.
Cunoașterea obținută prin dezvăluirea cunoștințelor respectiv prin expunerea acestora
de către profesor în vederea memorării de către elev nu este eficientă deoarece intervine
uitarea unor cunoștințe memorate forțat și neînțelese.
Este recomandat ca elevul să descopere cunoștințele prin intermediul mijloacelor de
învățământ, prin intermediul unei activități interactive care îmbină activitatea individuală cu
cea de grup dezvoltându-i elevului creativitatea, capacitatea de exprimare și înțelegere, acesta
participând la lecții cu plăcere.
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020
Axa prioritară 6 ”Educație și competențe”,Prioritatea de investiții 10.i. Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea accesului egal la
învățământul preșcolar, primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învățare formale, nonformale și informale pentru reintegrarea în educație și formare
Obiectiv Specific:
O.S.6.4. - Creșterea numărului de tineri care au abandonat școala și de adulți care nu și-au finalizat educația obligatorie care se reîntorc în sistemul de educație și
formare, inclusiv prin programe de tip a doua șansă și programe de formare profesională;
O.S.6.6. - Îmbunătățirea competențelor personalului didactic din învățământul pre-universitar în vederea promovării unor servicii educaţionale de calitate orientate
pe nevoile elevilor și a unei școli incluzive
Titlul proiectului: ADS 2020 – un nou inceput! Cod SMIS 2014+ 135412