Fondul Social European

Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

Axa prioritară 6: Educație și competențe
Obiectivul specific (O.S.): 6.4., 6.6.
Prioritatea de investiții 10 (i): „Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea
accesului egal la învățământul preșcolar, primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învățare
formale, non formale și informale pentru reintegrarea în educație și formare”
Titlul proiectului: „A doua șansă în educație, calea spre dezvoltare personală și locală”
Contract: POCU/665/6/23/133572
Beneficiar: Inspectoratul Școlar Județean Teleorman

Metoda Exercitiului

Metoda se referă la executarea conştientă, sistematică şi repetată a unei acţiuni. În

principal, prin această metodă se urmăreşte învăţarea unor deprinderi, dar mai pot fi atinse şi alte
obiective, cum ar fi consolidarea cunoştinţelor sau stimularea unor capacităţi sau aptitudini. «
Întreaga activitate şcolară are semnificaţia unui îndelungat şi asiduu exerciţiu ».
Având în vedere că, prin această metodă, eforturile de muncă independentă ale elevilor
sunt din plin solicitate, se ţine cont de particularităţile de vârstă şi individuale ale elevilor
Exerciţiul are o sferă mare de aplicabilitate, putând îmbrăca forme diferite în funcţie de obiectul
de învăţământ la care este utilizat. Pornind de la obiectivele urmărite, exerciţiile pot fi de mai
multe tipuri: introductive, de bază, aplicative, de creaţie.
Fiecare și orice metodă didactică se prelungește în metoda exercitiului deoarece eficienţa
acestei metode este condiţionată de respectarea următoarelor cerinţe: pregătirea elevilor, sub
aspect teoretic şi motivaţional, pentru executarea acţiunii; explicarea şi demonstrarea corectă a
acţiunii de executat, în vederea formării modelului intern al acesteia; efectuarea repetată a
acţiunii în situaţii cât mai variate; dozarea şi gradarea exerciţiilor; creşterea progresivă a gradului
de independenţă a elevilor pe parcursul exersării; asigurarea unui control permanent, care să se
transforme treptat în autocontrol.
 Avantajele metodei sunt concretizate în rezultatele aplicării ei: - formează o gândire
productivă, - oferă posibilitatea muncii independente, - oferă posibilitatea analizei diverselor
metode şi soluţii de rezolvare a problemelor, - activează simţul critic şi autocritic şi îi învaţă pe
elevi să-şi aprecieze rezultatele şi metodele de lucru, - oferă posibilitatea depistării şi eliminării
erorilor. Această metodă nu contribuie numai la formarea priceperilor şi deprinderilor de lucru,
ci aduce un aport substanţial la dezvoltarea unui raţionament flexibil şi operant. Exercitiile
trebuie sa reprezinte o activitate atractiva, cultivand si educand in acelasi timp exprimarea orala
si scrisa.