Fondul Social European

Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

Axa prioritară 6: Educație și competențe
Obiectivul specific (O.S.): 6.4., 6.6.
Prioritatea de investiții 10 (i): „Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea
accesului egal la învățământul preșcolar, primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de
învățare formale, non formale și informale pentru reintegrarea în educație și formare”
Titlul proiectului: „A doua șansă în educație, calea spre dezvoltare personală și locală”
Contract: POCU/665/6/23/133572
Beneficiar: Inspectoratul Școlar Județean Teleorman

FIȘĂ DE ACTIVITATE PRACTICĂ (11)

MODULUL II
STRATEGII DIDACTICE ÎN PROGRAMUL “A DOUA ȘANSĂ”

II.1. Teoria instruirii. Strategia didactică

II.2. Strategii didactice interactive
II.3. Strategii de predare - Limba și comunicare
II.4. Strategii de predare – Matematică și Științe ale naturii
II.5. Repere practice de inovare a metodologiei didactice. Exemplificări de metode
interactive de predare – învățare
II.6. Managementul clasei de elevi. Structura dimensională a clasei în programul ADS

SARCINA DE LUCRU

Realizați analiza unui comportament des întâlnit în clasa de elevi folosind modelul STAR.

Comportamentele indezirabile interferează cu dezvoltarea copilului,

putând determina apariţia unor întârzieri în dezvoltare, dar copiii cu diferite
tipuri de disabilităţi pot fi învăţaţi cum să-şi controleze propriul comportament.
Abordarea S.T.A.R. reflectă o realitate actuală care, admiţând rolul
extrem de important al abordării behavioriste şi chiar şi cel al abordării
farmacologice în tratarea tulburărilor emoțional-comportamentale, reafirmă, sub
influența atitudinii actuale de sorginte umanistă faţă de persoanele cu tulburări
emoţional-comportamentale, complexitatea enormă a psihicului uman şi al
comportamentului.
Scopul acestei abordări este acela de a oferi un cadru structurat şi logic de
înţelegere a tulburărilor emoţional-comportamentale, iar în cadrul acestui cadru
să se poată opta pentru intervenţiile terapeutice adecvate (planificare şi
Fondul Social European
Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
Axa prioritară 6: Educație și competențe
Obiectivul specific (O.S.): 6.4., 6.6.
Prioritatea de investiții 10 (i): „Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea
accesului egal la învățământul preșcolar, primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de
învățare formale, non formale și informale pentru reintegrarea în educație și formare”
Titlul proiectului: „A doua șansă în educație, calea spre dezvoltare personală și locală”
Contract: POCU/665/6/23/133572
Beneficiar: Inspectoratul Școlar Județean Teleorman
implementare), într-o manieră tip rezolvare de probleme, nu după reţete stricte
sau pachete de tratament prefabricate.
Acronimul S.T.A.R. provine de la: S (settings) – contexte, medii,
caracteristici ale mediilor respective; T (triggers) – declanşatori, semne,
semnale care apar imediat înaintea manifestării comportamentului-ţintă; A
(actions) – comportamente observabile, abilităţi noi care trebuie învăţate sau
comportamente cu o frecvenţă scăzută care trebuie încurajate sau întărite; R
(results) – evenimentele care urmează comportamentului, consecinţele (întăriri,
pedepse, rezultate neutre).