Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Bibliografia:
1. Economie , Maria Lăcătuș și Paul Lăcătuș, Editura Corint, 2006
2. Economie, Victor Bratu
3. Economie, Paul Tanase Ghita, Editura Economica 2000
Obiectivele Timp
Evenimentele operationale Alocat Activitatea Activitatea Metode si mijloace si Modalitati de
lecţiei (min) Profesorului elevilor Forme de invatamant utilizate
evaluare
- profesorul noteaza in World titlul lectiei si -elevii noteaza in caiete ceea- Conversatia;
principalele puncte de urmarit: ce a scris profesorul ; Mijloace:
„Intreprinderea – veriga de baza a baza a economiei; - manualul;
1.Notiuni si trasaturi de baza; -caietele elevilor
2.Criterii de clasificare a intreprinderilor -World-ul ___
4.Comunicarea noilor O2 - in functie definitia standard din manual si de
continuturi: 30 raspunsurile oferite de elevi la intrebarea: „ce credeti
organizare si dirijarea ca este intreprinderea?” se formuleaza definitia
invatarii „intreprinderii”.
- profesorul comunica elevilor principalele trasaturi -elevii noteaza in caiete
ale intreprinderii : definitia; -intrebarea;
-unitate tehnico-productiva;
- unitate organizatorico-administrativa;
-unitate economico-sociala. -elevii noteaza in caiete
- profesorul incepe o discutie pe marginea acestor cele trei trasaturi;
trasaturi, explica pe fiecare dintre acestea si
stabileste principalele de notat.
- profesorul adreseaza urmatoarea intrebare prin site-
ul mentimeter: „ce fel de intreprinderi cunoasteti?”
- in functie de raspunsuri si de tabelul din anexa 1
profesorul stabileste principalele criterii in functie de
care se grupeaza intreprinderile si le noteaza in - elevii raspund
world: intrebarilor adresate de
O3 - capitalul social si patrimoniul; profesor si noteaza in
- statutul juridic; caiete ideile principale.
- felul materiei prime; -conversatia;
-destinatia economica a produselor; -elevii pot pune mai -brainstorming - intrebarea;
- caracteristicile tehnice si tehnologice ale multe raspunsuri iar Mijloace :
procesului de productie ; acestea apar in timp real. mentimeter
- marime;
- specializare; -noteaza in caiete
- tipul de productie. criteriile de clasificare si
tipurile de intreprinderi
rezultate din clasificare. - conversatia;
- prezentarea tabelului din anexa 1 prin incarcarea pe - explicatia;
drive si intrarea elevilor pe link pentru a explica si Mijloace :
evidentia in culori in timp real. - manualul;
- tabla digitala
5.Fixarea cunostintelor
3 -elevii sunt atenti si
receptioneaza fixeaza
cunostintele si descopera
cat de efiecient este
world-ul in drive doarece - explicatia;
pot lucra toti in acelasi Mijloace: google drive
timp
6.Obtinerea feed-back- - profesorul adreseaza intrebarile - elevii raspund la intrebarile- conversatia; - intrebari;
ului din partea elevilor 3 din anexa 2 prin formular google unde fiecare trebuie sa adresate
iti prin formular. - explicatia;
treaca numele si clasa si notarea de la 1-10 a cat de bine au Mijloace: formular google.
intlees lectia si cat de explicit a fost profesorul.