Nume…………………

Prenume…………………

Test – clasa a VI-a

Citeste cu atenție următorul text și rezolvă apoi cerințele:

Târându-și, o omidă, prelungu-i trup cu păr Căci ochii-ți, doi luceferi, parcă îmi spun ceva...
Pe craca fără frunze a unui jalnic măr, Oh!... Simt față de tine un dor de ne-nțeles
Se pomeni oprită de-un fluture nervos: Și-as vrea, de-ți face cinste, să fiu al tau ales!
- „Să nu-ndrăznești, urâto, să-ți duci trupul bălos Îți jur că-ți va fi bine căci eu sunt bun, cinstit
Până aici la mine, căci o vei încurca! Si permanent în viață iubirii i-am slujit!...”
Mă mir și-acum că Cerul, în direptatea Sa, - „Destul!... spuse femela, fiindcă te știu demult
Vă lasă încă-n viață tot neamul hăbăuc! Și vocea-ți prefăcută nu vreau s-o mai ascult.
Coboară, deci, de nu vrei în pumni să te apuc!” Deși spui că o viață iubirii i-ai slujit,
Eu m-am convins că nu esti decât un ipocrit!”
După o săptămână, omida deveni
Un fluture femelă cum rar mai poți găsi. De nu vrei ca în viață să-ți fie rău, ci bine,
Zburând din floare-n floare, se întâlni deodat’ Nu-ți arunca dispretul pe cel ce nu-i ca tine!
Cu cel ce o jignise (acum, mai grizonat). Chiar dacă el îți pare ca prost, urât, mișel,
- „Frumoasa mea, hai spune-mi, te-am cunoscut Gândește-te c-odată ai fost exact la fel!
cumva?
(,,Fluturele si omida”)
1. Formulează pentru prima parte a textului o idee principală.
2. Extrage, din text, câte un cuvânt/grup de cuvinte care să indice timpul, respectiv spațiul.
3. Care sunt personajele textului?
4. Scrie un adjectiv sugestiv pentru tipul uman care se ascunde în spatele măștilor de animale.
5. Extrage, din text, o secvență descritivă, o secvență dialogată și una narativă.
6. Explică înțelesul moralei în 3-5 rânduri.
7. Precizează cazul și funcția substantivelor subliniate în text: o omidă, cu păr, pe craca, a unui măr,
după o săptămână.
8. Alcătuiește enunțuri în care substantivul fluture să fie în: Ac- CD; D- CI; N-NP; G-ASG.
9. Realizați rezumatul textului în 8-10 rânduri.