UNIVERSITATEA LIBERĂ INTERNAȚIONALĂ DIN MOLDOVA

FACULTATEA ȘTIINȚE SOCIALE ȘI ALE EDUCAȚIEI

CATEDRA ASISTENŢĂ SOCIALĂ ŞI SOCIOLOGIE „NICOLAE SALI”

PROIECT DE CERCETARE
la unitate de curs:
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE ȘI AL SERVICIILOR SOCIO-MEDICALE

Elaborat:
Tilipeț Ana
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

Verificat:

L. ZMUNCILA ________________

Chișinău, 2021

1
Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

1. Informația general despre organizația/ instituția

Denumirea Gradiniță
instituției

Domeniul general Educație

de activitate

Statutul instituției De stat

(de stat / privat)

Obiective generale Dezvoltare multilaterală a personalității copiilor și pregătirea lor pentru

de activitate școală

Structura Director
instituției (anexați
Consiliu pedagogic, șef de gospodărie, sindicat, asistență
Organigrama)
medicală,consiliu de administrație

Numărul total de 20
lucrători

Examinator: L. Zmuncila
Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

2. Efectuarea analizei SWOT a organizației / instituției în calitate de Angajator

Benefice atingerii obiectivelor Pun în pericol atingerea obiectivelor

Puncte forte (Virtuți) Puncte slabe (Patimi)
Cadre didactice competente şi Insuficiența inventarului de joc și sportiv pe
calificate, cu un stagiu de muncă teren.
avansat.
Sursa internă
(organizația)

Ne oferă o educație bună și o dezvoltare Acționeaza negative asupra dezvoltării copilului

multelaterală a personalității și încadrării lui ingrupul de copii

Nivelul scăzut de calificare a unor cadre

didactice.
Insuficiența cunoștințelor noi și necorespundere
noilor cerințe
Oportunități (ocazii de viață) Amenințări (Ispite)
Atragerea investiţiilor din exterior. Situaţia de criză din ţară. Instabilitatea
economică din țară.
(mediu extern)
Sursă externă

Permite realizare unor proiecte mai

costisitoare Vom avea în rezultat insuficiență de cadre

Fluctuația cadrelor didactice tinere

Instabilitate si necorespunderea instituției

educaționale

Examinator: L. Zmuncila
 Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate
3. Elaborarea unei Fișe de post
Model de Chestionar de Evaluare a postului de muncă.
INTREBARE
Ce studii posezi?
Aici pot fi incluse și cursuri/training-uri
Ce limbi străine cunoști?
Ce programe de lucru la calculator cunoști?
Descrie activitățile pe care le faci de obicei prima oră
cînd vii la serviciu?
De ce echipamente, instrumente, documente ești
responsabil/ă
Ai în subordine alți angajați?
Descrie procesele de muncă de care ești
responsabil/ă de obicei
Un fel de: ce faci tu toată ziua?
Ce îți place cel mai mult în activitatea ta zilnică?
Ce ai dori să îmbunătățești în activitatea ta zilnică?
Consideri că munca ta este remunerată la justa
valoare?
Ce informații, abilități, competențe dorești să mai
dezvolți pentru a fi mai productiv la locul de muncă?
Ce părere ai despre amenajarea locului de muncă? Ai
dori să reorganizezi, să elimini sau poate să adaugi
ceva?
Cum îți petreci timpul liber?
Ce abilități/competențe cunoștințe îți sunt de folos în
realizarea sarcinilor de muncă?
Examinator: L. Zmuncila
Răspuns
Superioare, cursuri de formare continuă
Rusa
Word, Excel, PowerPoint, Internet
Cunoștința cu postul de muncă, cu colectivul,
obligații, responsabilități
Documentele de politici educaţionale
Da (ajutor de educator)
Realizarea programului zilnic de activitate a
grupei
Ocupatiile petrecute cu copii
Echipament (calculator, rechizite ș.a.)
Nu
diverse domenii de activitate a parteneriatului
social și sporirea implicării comunității în programele de
educație preșcolară
Mai multe jocuri de dezvoltare; echipamente de dezvoltare
(sportive, digitală)
Odihna
planificare şi organizare a procesului educaţional
în diferite grupe de vîrstă; lucru cu copiii şi adulţii
Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

Fișa postului educatorului

I denumirea postului de lucru
Denumirea postului: Educătoare

II Obiectivele specifice ale activității de muncă

a) Dezvoltare multilaterală a personalității copiilor și pregătirea lor pentru școală
b) Dezvoltarea relației constructive, sănătoase între familia copilului și grădinița dar și între copil și
familie.

III Integrarea în structura organizatorică

Poziția postului de muncă în cadrul structuii organizatorice

1 Postul imediat superior: Directoare

2 Postul imediat inferior: Ajutor de educător

3 Subordonare:

a) Ocupantul poziției se subordoneazădirectoarei grădiniței

b) Este înlocuit în cazul absenței de o altă educatoare
c) Are în subordine o îngrijitoare
d) Ocupantul funcției înlocuește o altă educătoare

4) Relații de muncă

- Ierarhice: Directoare grădiniței

- Funcționale:Cu toți angajații grădiniței, cu alte educatoare din țară, incpectori școlari,
inspectori ai Direcției de Sănătate Publică
- De colaborare: cu părinții copiilor înscriși la grădiniță, cu alte educătoare din țară

IV Responsabilități, sarcini, obligații și acțiuni specifice postului de muncă

a) Responsabilități
- răspunde de îndeplinirea întocmai a atribuţiilor şi prevederilor sarcinilor de serviciu stabilite în
prezenta fişă;
- răspunde de respectarea prevederilor Statutului şi Regulamentului intern al instituţiei;
- răspunde de viaţa şi sănătatea copiilor în timpul aflării acestora la grădiniţă;
- răspunde de respectarea drepturilor copiilor şi de aplicarea Procedurii de organizare instituţională şi
de intervenţie a lucrătorilor instituţiei de învăţământ în cazurile de abuz, neglijare, exploatare,
trafic al copilului;
- respectă strict cerinţele Instrucţiunii despre ocrotirea vieţii şi sănătăţii copiilor;
- răspunde de realizarea programului zilnic de activitate a grupei;
Examinator: L. Zmuncila
Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

- răspunde de frecvenţa din grupă şi motivul absenţei fiecărui copil;

- răspunde de perfectarea documentaţiei grupei în conformitate cu Nomenclatorul;
- este obligat să participe la şedinţele Consiliului pedagogic;
- răspunde de elaborarea şi prezentarea la timp şi calitativă a rapoartelor de evaluare a copiilor şi
autoevaluare; a dărilor de seamă despre activitatea sa cu copiii şi părinţii/îngrijitorii;
- este obligat să comunice educatorului de schimb despre: realizarea sau nerealizarea programului
zilnic de activitate/planului de activitate şi despre schimbările comportamentale sau de sănătate a
copiilor în timpul programului său de lucru în scopul remedierii după necesitate şi comunicării
ulterioare părinţilor/îngrijitorilor;
- este obligat să informeze imediat directorul, asistentul medical şi părinţii/îngrijitorii despre unele
schimbări intervenite în starea sănătăţii copilului;
- este responsabil de repartizarea hranei copiilor;
- este responsabil de utilizarea judicioasă a materialelor, inventarului şi ustensilelor, şi resurselor
energetice;
- este obligat să păstreze datele cu caracter personal ale copiilor, părinților/îngrijitorilor şi
colaboratorilor/colegilor, şi să apere drepturile copiilor în cazul încălcării acestora de către oricine,
inclusiv părinţi/îngrijitori;
- răspunde de sporirea competenţei sale profesionale.

b) Sarcini :
1. Implementează, la nivel de grupă, documentele de politici educaţionale ce reflectă concepţia
pedagogică a educaţiei copilului de vârstă timpurie.
2. Realizează procesul educaţional cu copiii prin diferite tipuri de activităţi specifice, urmărind
obiectivele curriculare şi performarea standardelor de învăţare şi dezvoltare a copiilor, astfel încât
la finisarea instituţiei copilul să se integreze cu succes în viaţa socială şi şcolară.
3. Creează mediul educaţional favorabil dezvoltării copiilor.
4. Asigură protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
5. Stabileşte parteneriat instituţional cu familia şi personalul didactic şi interinstituţional cu alţi agenţi
educaţionali din comunitate: grădiniţe, şcoli, colegii, universităţi, instituţii ştiinţifice, edituri,
organizaţii etc.
6. Contribuie la autoformarea şi formarea sa profesională.

c) Obligați :

1. Implementează, la nivel de grupă, documentele de politici educaţionale ce reflectă concepţia

pedagogică a educaţiei copilului de vârstă timpurie şi preşcolară de la 1 an la 7 ani.
2. Realizează procesul educaţional cu copiii prin diferite tipuri de activităţi specifice, urmărind
obiectivele curriculare şi performarea standardelor de învăţare şi dezvoltare a copiilor, astfel încât
la finisarea instituţiei copilul să se integreze cu succes în viaţa socială şi şcolară.
3. Creează mediul educaţional favorabil dezvoltării copiilor.
4. Asigură protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
5. Stabileşte parteneriat instituţional cu familia şi personal didactic şi interinstituţional cu alţi agenţi
educaţionali din comunitate: grădiniţe, şcoli, colegii, universităţi, instituţii ştiinţifice, edituri,
organizaţii etc.
6. Contribuie la autoformarea şi formarea sa profesională.

Examinator: L. Zmuncila
Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

d) Împuterniciri:

- ia decizii cu privire la modul de organizare şi derulare a activităţilor educative şi extracurriculare în

conformitate cu recomandările metodologice;
- propune modalităţi de perfecţionare a procesului educaţional în instituţie, de perfecţionare şi atestare a
cadrelor didactice;
- participă la şedinţele Consiliului de administraţie a instituţiei;
- dirijează activitatea dădăcii sanitare/ajutorului de educator;
- solicită acordarea unui grad didactic;
- participă, la dorinţă, la concurs la funcţia vacantă de director sau să pretindă la cea de metodist, în caz
de vacansie, în oricare instituţie de educaţie timpurie;
- examinează propunerile, sugestiile şi reclamaţiile părinţilor/îngrijitorilor din grupă referitor la
asigurarea şi calitatea procesului educaţional organizat cu copiii.

V Condiții de muncă
- regim de muncă: 8 ore zilnic
- program de muncă: 5 zile în săptămînă;
- zi de odihnă : simbătă şi duminică ;
- durata concediului de odihnă : 42 zile calendaristice;
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.

VI Cerințele funcției fața de persoană

Studii:

- superioare, de licenţă, medii speciale în domeniul educaţiei preşcolare, avantaj servesc studii de doctor
şi de master;
- curs de instruire igienică la compartimentul „Sănătatea copiilor şi tinerilor”;
- cursuri de formare continuă;
- grad didactic.

Experienţă profesională:

- debutant, avantaj serveşte experienţa de minim 3 ani de activitate în domeniul educaţiei timpurii;
- avantaj serveşte gradul didactic.
Cerinţe specifice:
- fără antecedente penale.

Cunoştinţe:

- cunoaşterea limbii de stat;

Examinator: L. Zmuncila
Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

- cunoaşterea documentelor de politici educaţionale elaborate de ME al RM;

- cunoaşterea Statutului şi Regulamentului intern al instituţiei, a instrucţiunilor din domeniul securităţii
şi sănătăţii în muncă, din domeniul securităţii anti-incendiare şi protecţiei civile, din domeniul
sanitaroepidimiologic, Procedurii de organizare instituţională şi de intervenţie a lucrătorilor instituţiei de
învăţământ în cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului şi a altor acte legislative şi
normative;
- cunoştinţe de operare la computer: Word, Excel, PowerPoint, Internet
- cunoştinţe de mânuire a echipamentului din dotare: computer, xerox, proiector etc.

Abilităţi:

de planificare şi organizare a procesului educaţional în diferite grupe de vîrstă, ţinînd cont de

particularităţile de vîrstă şi individuale ale copiilor; de lucru cu copiii şi adulţii; de lucru cu informaţia;
de analiză şi sinteză; de lucru în echipă; de argumentare; de elaborare a documentelor; de prezentare,
instruire/autoinstruire; de motivare şi mobilizare de sine şi a copiilor; de soluţionare de probleme şi
aplanare de conflicte; de comunicare eficientă.

Atitudini/comportamente:

deţine competente profesionale ce corespund cu Standardele profesionale pentru cadrele didactice din
educaţia timpurie; respect şi consideraţiune în relaţiile cu copiii, părinţii/ reprezentanţii legali ai
acestora, empatie, obiectivitate, loialitate, diplomaţie, creativitate, gândire critică, sensibilitate,
disciplină, responsabilitate, rezistenţă la efort şi stres, spirit de iniţiativă, tendinţă spre dezvoltare
profesională continuă, are o ţinută morală demnă, un comportament corect în relaţiile de serviciu pentru
asigurarea unui climat sănătos de muncă, ordine şi disciplină.

ÎNTOCMITĂ de:

Nume, prenume____________Tilipeț Ana____________

Funcţia publică de conducere___Directoare____________

Semnătura______________________________________

Data întocmirii_____________10.12.2021____________

Luat la cunostinta de catre titularul functiei

Nume, prenume______________________ Semnatura______________________________________

Examinator: L. Zmuncila
Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

4. Elaborarea unui anunț de angajare, cu conținutul organizat după metoda AIDA.

Grădinița angajază educator

AI VREA SĂ FACI PARTE DINTR-O ECHIPĂ CARE ÎȘI

PROPUNE SĂ SCHIMBE EDUCAȚIA ÎN MOLDOVA?

AI ACUM OCAZIA SĂ SCHIMBI LUCRURI SEMNIFICATIVE ÎN DEZVOLTAREA

PRESCOLARILOR ALĂTURI DE O ECHIPĂ TÂNĂRĂ, ENTUZIASTĂ, CREATIVĂ ȘI
AMBIȚIOASĂ

Cerițe
1. Respectă prevederile legislației în vigoare în activitate;
2. Respectă Instrucțiunea cu privire la Ocrotirea Vieții și
sănătății Copiilor; 
3.Formarea personalității copilului
4.Realizează planificări corecte
5. Asigură protecția copiilor față de orice formă de
violență;
Ce așteptăm de la tine?
- să zâmbești și să știi să îți construiești fericirea,
- să fii o persoană caldă, calmă, echilibrată și organizată, care să managerieze cu dăruire grupul de
copii;
- să ai grijă de dezvoltarea copiilor să să conștientizezi că ai o influență covârșitoarea asupra
formării lor

Program de lucru full time

Pachet social integral;
Salariu atractiv;
Mediu de lucru plăcut și dynamic

Persoanele interesate sunt rugate sa expedieze CV pe adresa

electronica comis_anea@mail.ru
5. Identificați canalele de comunicare și elaborați un algoritm de comunicare eficientă cu
potențialii candidați,
Examinator: L. Zmuncila
Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

Instituția de învățămint timpuriu angajează educator.Anunțul de angajare este in rețelele

de socializare: Facebook, Instagram
La fel anunțul îl găsiți în instituțile de învățămînt și organizațiile di din regiune: gradinițe,
școli, primărie etc.

Examinator: L. Zmuncila
Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

6. Motivarea personalului
a) Completați chestionarul Motivarea nonfinanciară, expuneți poziția Dvs cu privire la
factori motivaționali a angajaților
Motivarea nonfinanciara
Ce te motivează cel mai mult/cel mai putin? unde * 1 – f mult 2....3.....4 – foarte puțin

Nr crt Factor Importanta factorilor Nivel propriu actual de

perceputa la satisfacție ( in
momentul actual* organizație)*
1 Managerul isi exprima preocuparea fata de 2 3
mine ca persoana

2 Am un anumit nivel de autoritate 2 2

3 Am o relatie buna cu managerul 1 1
4 Fermitatea managerului in luarea deciziilor 2 3
5 Exemplele profesionale oferite de manager 2 2
6 Participarea la planificarea propriilor 1 1
sarcini
7 Recunoasterea efortului facut 1 2
8 Delegarea catre mine a unor sarcini 1 1
9 Program flexibil 1 2
10 Contactul cu clientii interni/externi 1 1
11 Cat de bine ma inteleg cu colegii 1 1
12 Aprecierile venite de la manageri 1 1
13 Atingerea scopurilor propuse si realizarea 1 2
obiectivelor proprii
14 Satisfactia in munca 2 2
15 Conditiile de lucru 3 3
16 Anumite parti concrete de proiect sunt 2 2
raspunderea mea
17 Lucrul sub presiune 4 4
18 Un mediu competitiv 3 3
19 Perspective de avansare 1 2
20 Feedback si coaching constructive
21 Siguranta locului de munca 1 1
22 Rezultatele sarcinii finalizate 2 2
23 Titlul postului ocupat 2 2
24 Gradul mare de supervizare 1 1
25 Lucrul in echipa 1 1
26 Primirea obiectivelor clare 1 1
27 Participarea la sedinte de nivel inalt 2 2
28 Inceperea lucrului devreme 2 2
29 Incheierea zilei de lucru tarziu 3 3
30 Lucrul la distanta 4 4
31 Lucrul la domiciliu 3 3

Examinator: L. Zmuncila
Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

b) Expuneți părerea Dvs De ce este important ca angajații să fie motivați?

Angajații trebuie să fie motivați ca să lucreze cît mai bine și să-și depașească limitele,
trecînd dincolo de responsabilitățile stabilite în contractul de muncă. Asta înseamnă că
obiectivele de afaceri stabilite de companie au șanse tot mai mari să fie îndeplinite. Un
angajat motivate este mai eficient, apare satisfacția de muncă, preea responsabillități mai
mari, șansele că angajatul se va concidia sunt mici. Un angajat talentat și motivat va rămîne
în companie.

Examinator: L. Zmuncila
Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

7. Completați FISA DE EVALUARE a performantelor profesionale individuale

FIŞA INDIVIDUALĂ DE EVALUARE

Numele și Prenumele__ ____Tilipeț Ana_____________________________________  

Unitatea funcțională /compartiment__ __grădiniță_____________________________

Profesia/Funcția _________educator______________________________

Perioada de apreciere(anul) _____________1 an__________________________

Obiective in perioada evaluata

Dezvoltare multilaterală a personalității copiilor și pregătirea lor pentru școală

Dezvoltarea relației constructive, sănătoase între familia copilului și grădinița dar și între copil și
familie.

1. Indeplinirea specificatiilor postului

ABILITATI SI COMPETENTA PROFESIONALA Punctaj
acordat
Se încadrează foarte bine; corespunde cerinţelor si chiar le depaseste.
Se încadrează bine; corespunde cerinţelor. 4
Se încadrează; corespunde cu indulgenţa cerintelor.
Se încadreaza slab; corespunde cu greu cerinţelor.
Se încadreaza foarte slab; nu corespunde cerinţelor
RESPONSABILITATI Punctaj
acordat
Se încadrează foarte bine; corespunde cerinţelor si chiar le depaseste.
Se încadrează bine; corespunde cerinţelor. 4
Se încadrează; corespunde cu indulgenţa cerintelor.
Se încadreaza slab; corespunde cu greu cerinţelor.
Se încadreaza foarte slab; nu corespunde cerinţelor
CERINTE / SOLICITARI Punctaj
acordat
Se încadrează foarte bine; corespunde cerinţelor si chiar le depaseste.
Se încadrează bine; corespunde cerinţelor. 4
Se încadrează; corespunde cu indulgenţa cerintelor.
Se încadreaza slab; corespunde cu greu cerinţelor.
Se încadreaza foarte slab; nu corespunde cerinţelor

Total punctaj pentru îndeplinirea specificaţiilor postului (max 15) _________12___________

2.Activitatea profesională
Examinator: L. Zmuncila
Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

Modul de rezolvare a sarcinilor de serviciu Punctaj

acordat

Rezolvă sarcinile de serviciu cu foarte multă competenţă, responsabilitate si iniţiativă, 5

mereu atent la remedierea eventualelor erori. Întotdeauna este preocupat de realizarea în
bune condiţii a activităţilor pe care le desfăşoară
Rezolvă sarcinile de serviciu cu competenţă, cu atenţie şi responsabilitate
In general, rezolvă bine sarcinile de serviciu fără o implicare deosebită
Nu este suficient de interesat de modul de realizare a sarcinilor de serviciu.
Realizează iraţional sarcinile de serviciu. Nu este interesat de realizarea în bune condiţii a
sarcinilor, remarcându-se frecvent prin incompetenţă
Respectarea regulilor si normelor privind realizarea sarcinilor Punctaj
acordat
Are un comportament foarte corect, niciodată cu abateri.
Foarte rar are abateri. 4
Uneori are abateri.
Destul de frecvent are abateri.
Foarte des are abateri.
Încadrarea rezolvării sarcinilor de serviciu in graficul de lucru Punctaj
acordat
Se incadrează întotdeauna în timp 5
In general se încadrează în timp.
Ponderea încadrărilor / neâncadrărilor in timp este relativ egală.
Manifestă dese neâncadrări în timp.
Niciodată nu se încadrează in timp.

Total punctaj pentru activitatea profesionala (max 15) _______________________14______

1. Disciplina in munca
Examinator: L. Zmuncila
Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

Reacţia faţă de sarcinile de serviciu Punctaj

acordat

Examinator: L. Zmuncila
Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

Execută sarcinile de serviciu fără comentarii .

In general acceptă fără comentarii sarcinile de serviciu 4
Foarte rar comentează sarcinile de serviciu.
Comentează frecvent sarcinile de serviciu.
Intotdeauna comentează, se plânge de greutaţi nejustificate.
Tipul comportamentului la locul de muncă Punctaj
acordat
Este foarte corect, disciplina de care dă dovadă poate servi ca model 5
In general este corect, se fereşte să comită erori grave.
Uneori comite abateri disciplinare, dar de mică gravitate
Dese abateri disciplinare
Foarte rar respectă instrucţiunile.
Absenţe nemotivate si intârzieri Punctaj
acordat
Nu are.
Extrem de rar, accidental. 4
Rar.
Uneori.
Relativ frecvent
Total punctaj pentru activitatea profesionala (max 15)__________________13____________

2. Contacte si comunicare
Dorinta de a coopera si de a comunica cu ceilalti Punctaj
acordat
Coopereaza si comunica foarte bine cu ceilalti 5
In general coopereaza si comunica cu ceilalti
Foarte rar comunica si coopereaza cu ceilalti
Nu prea coopereaza si comunica cu ceilalti.
Niciodata nu coopereaza si nu comunica cu ceilalti.
Modul de reactie la opinii divergente Punctaj
acordat
Reactioneaza foarte bine la opinii divergente
In general are o atitudine pozitiva la opiniile divergente. 4
Uneori are reactii pozitive la opinii divergente
Dese reactii negative
Reactie negativa fata de opiniile divergente
Total punctaj pentru contacte si comunicare (max 10)______________________9________

5. Apreciere generală
Opţiunea in cazul repartizării de sarcini de excepţie, dificile , care solicită Punctaj
condiţii speciale de competenţă şi încredere. acordat
Examinator: L. Zmuncila
Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

Este întotdeauna preferat altor angajaţi

In general este preferat. 4
Uneori este preferat
Este selecţionat numai când nu există altă soluţie.
Nu i se pot incredinţa astfel de sarcini.
Aspectul locului de munca Punctaj
acordat
Se ingrijeşte intotdeauna ca locul de muncă sa fie ordonat, in general placut 5
De cele mai multe ori locul de munca este curat, plăcut
Nu face nimic ca locul de muncă sa fie altfel decât este
Locul de munca este dezordonat, rareori pus la punct.
Locul de munca lasă de dorit, este murdar, cu aspect total neângrijit
Aprecierea pe anul anterior Punctaj
acordat
Foarte bun 5
Bun
Mediocru
Slab
Foarte slab
Total punctaj pentru aprecierea generală (max 15)______________14____________

6.Apreciere globală – calificativul final _______62_______________

Între 17 si 34 puncte inclusiv Nesatisfăcător

Între 35 si 51 puncte inclusiv Satisfăcător
Între 52 si 68 puncte inclusiv Bine
Peste 69 puncte Foarte bine
7.Necesar de instruire pe anul _________________________________
Nr.Crt Domeniu in care este necesar instruire Tipul de curs Perioada propusa
.

8. Alte observații

9. Comentariile angajatului evaluat

Examinator: L. Zmuncila
Unitatea de curs: Managementul resurselor umane şi al serviciilor socio-medicale
Program Master: Managementul serviciilor sociale și de sănătate

Data evaluării Numele evaluatorului

Examinator: L. Zmuncila