Liceul Teoretic Genesis College

Șoseaua Străulești 89 A, sector 1, Bucuresti

Telefon/Fax:031 425 05 62
Mobil: 0733 337 914 ; 0723 305 307

LICEUL TEORETIC GENESIS – NIVEL PREȘCOLAR

EVALUARE SUMATIVĂ

GRUPA MIJLOCIE „BUTTERFLIES”

AN ȘCOLAR 2020-2021
Prof. înv preșcolar: FLOREA MIHAELA

Comportamente masurabile Mijloc de realizare Materiale didacticde Itemii probelor

DLC  Sa recunoasca povestile invatate
si personajele din povesti.
 Sa deosebeasca personajele
pozitive de cele negative;
 Sa formuleze propozitii corecte
din punct de vedere gramatical
 Să utilizeze în vorbire acordul de
gen, numãr, persoanã, timp.
 joc didactic
„Din ce poveste am venit?”
 joc didactic
”Spune, ce stii despre ...?”
-imagini reprezentând  Copilul recunoaste povestile
invatate si personajele din
diferite povești
povesti
-Siluete ale  Redă în propoziții simple sau
personajelor cunoscute dezvoltate conținutul unor
povestiri
 Copilul formuleaza propozitii
corecte din punct de vedere
gramatical
DȘ -  Clasifică obiectele după criterii „Ordonează după cum îți spun!” -Jucării, forme  Clasifică obiectele după
Activitate
diferite: formă, culoare, mărime –joc didactic geometrice criterii diferite: formă, culoare,
matematică
 Numãrã cu ușurință din memorie mărime
până la 5 crescator si descrescator. „Răspunde repede și bine!”- joc- -Obiecte diferite,  Compară grupele prin asociere
 Poate face estimări ale cantității exercițiu jucării, cifre globală.
utilizând numerele (in lim 1-5).  Așază obiectele în poziția
 Identifică și numește: cercul, spațială indicată și verbalizează
pătratul, triunghiul. acțiunea făcută,
 Ordonează obiectele în poziția  Recunoaște cercul, pătratul,
spațială indicată și verbalizează triunghiul și dreptunghiul
acțiunea făcută.
DȘ -  Descrie și compară nevoile de bază „Ce poți să-mi spui despre...?”- Obiecte din sala de  Denumește obiectele date și
Cunoașterea ale ființelor vii. Înțeleg și exprimă joc didactic grupă, imagini precizează scopul pentru care
mediului interacțiunile dintre animale, plante reprezentând obiecte de obiectele respective sunt
și mediul de viață uz personal întrebuințate.
 Sortează jetoane cu animale sau  Enumeră zilele săptămânii,
legume/fructe/flori). „Când se întâmplă?” –joc -Ilustrații reprezentând  Denumește anotimpurile
 Numește anotimpurile în didactic diferite momente ale redate în imagini,
succesiune (iarnă, primăvară, vară, zilei, anotimpuri,  Precizează 2-3 caracteristici
toamnă). jetoane cu fructe, ale acestora
 Cunoaște și folosește corect zilele legume, flori, animale
sãptãmânii în succesiune. sălbatice

2
DEC – Să numească culorile primare si
Educație secundare
artistico- Sa picteze schița corpului uman.
plastică  Să respecte conturul imaginilor și
să coloreze în interior.
 Să redea cu ajutorul plastilinei
diferite forme/elemente
DEC-  Să reproduca individual un cantece
Educație sau un fragment dintr-un cantecel la
muzicală alegere.
 Sa execute miscari asociindu-le dupa
melodia si ritmul unui cantec.
 Să diferentieze si să reproducă
înăltimea sunetelor (înalte-joase)
muzicale
DOS – Să aplice norme de conviețuire în
Educație
„Acesta sunt eu!” – pictura
„Flori și fluturi” - modelaj
„Cântăm împreună!” – audiție,
intrepretare cântece și jocuri
muzicale cunoscute
„Cântă ca mine!”- joc muzical
„Povestea cuvintelor magice”-
3
-Coli albe, tempera,  Denumește culorile primare
pensule, pahare apa și secundare.
 Pictează elemente diferite,
păstrând proporțiile și utilizând
întreg spațiul plastic.
 Trasează linii, puncte, pete de
culoare în redarea temei
plastice.
-Plastilina, planseta
 Modeleaza cat mai multe
elemente folosind culori
corespunzatoare.
-Melodii pentru copii  Interpretează cântecele,
respectând linia melodică,
 Execută mișcări sugerate de
textul și melodia cântecului,
 Diferentiază si reproduce
înăltimea unor sunete muzicale
Ilustrații reprezentând  Respectă regulile de
diferite acțiuni
pentru grup.
societate Să utilizeze formule de salut și de
politețe
 Să analizeze fapte ale personajelor
în raport cu normele morale,
Să denumească faptele negative
prezentate în ilustrații, precum și
consecințele acestora
DOS- Să îndoaie hârtia pe linia trasată
Abilități Să cresteze cu foarfeca pe semnele
practice date
Să lipească capul dinozaurului și
coada după modelul dat
Sa redea o tema prin lipire, utilizand
corespunzator instrumentele de lucru
DPM  Să execute exerciții de mers,
alergare și săritură, păstrând poziția
corectă a corpului,
 Să răspunde prompt la comenzile
date
 Să alerge spre direcția indicată
povestea educatoarei
„Fluturașul colorat” – colaj
(decupare, lipire, crestare)
„Micii sportivi” – joc de mișcare
4
pozitive/negative conviețuire în grup
 Utilizează formule de salut
la venire și la plecarea din
gradiniță.
Hârtie colorată, lipici,  Întinde corect pasta de lipit.
foarfece  Lipește elementele date într-o
succesiune logică.
 Ajută la distribuirea și
strângerea materialului.
 Execută exerciții de mers,
alergare și săritură, păstrând
poziția corectă a corpului,
 Răspunde prompt la
comenzile date: Drepți!”,
„Pe loc repaus!”, „La
 dreapta!”, „La stânga!”
 Aleargă spre direcția
indicată

EVALUARE INIŢIALĂ - CENTRALIZATOR

5
Nr. Nume şi preunme Educarea Activitate Cunoaşterea Educatie Activitate Educaţie Educaţie Educație
Crt. limbajului matematică mediului pentru practică plastică muzicală fizică
societate
DLC 1 DLC 2 DŞ 1 DŞ2 DŞ 3 DŞ4 DOS 1 DOS 2 DEC1 DEC2 DEC3 DPM 1

1 Doboș Anais A A A D A A A A A A A A

2 Mocanu Victor A A A A A A A A A A A A

3 Moraru Ilinca A A A A A A A A A A A A

4 Olteanu Ilinca A A A A A A A A A A A A

5 Pavel Veronica A A A D D A A A A A A A

6 Spulber Eva - - - - - - - - - - - -

7 Stefureac Tudor A D A D A D A A A D A A

8 Manea Alexandru - - - - - - - - - - - -

Total punctaj 100 % 90% 100% 80% 90% 90% 100 % 100 % 100 % 90% 100 % 100 %
 A
 D 10% 20% 10% 10% 10%

Se notează cu „A” sau „D” (comportament atins sau comportament în dezvoltare).