LEADERSHIP ȘI MANAGEMENT EDUCAȚIONAL

FORMALE
MODELELE

Edu Zece Plus

 TERMENUL
FORMAL

Este folosit de teoriile care

evidențiază elementele oficiale și
structurale ale organizațiilor.

Edu Zece Plus

MODELELE
FORMALE

Presupun că organizațiile sunt sisteme

ierarhice, în care managerii folosesc
metode raționale pentru a urmări
scopurile stabilite.

Edu Zece Plus

MODELELE
FORMALE

Directorii au autoritatea legitimată de

poziția formală din cadrul organizației
și sunt răspunzători în fața
organismelor care o susțin în privința
activităților instituției.

Edu Zece Plus

 MODELE FORMALE-
CARACTERISTICI COMUNE

ORGANIZAȚIILE SUNT SISTEME

Un sistem conține elemente între care există legături organizaționale clare.

MODELELE FORMALE DAU IMPORTANȚĂ STRUCTURII

OFICIALE A ORGANIZAȚIEI
Reprezentarea aspectelor instituționale sunt relativ stabile și oficiale.

STRUCTURI IERARHICE
Dispunerea relațiilor pe verticală.
 MODELE FORMALE-
CARACTERISTICI COMUNE

SE URMĂRESC OBIECTIVE
Instituția are scopuri oficiale operaționalizate prin obiective.

DECIZIILE LUATE RAȚIONAL

Luarea deciziilor este un proces obiectiv, detașat, intelectual.

AUTORITATEA LIDERILOR
Conferirea cu puterea aferentă postului, doar în relațiile instituționale.
 MODELE FORMALE-
CARACTERISTICI COMUNE

RĂSPUNDEREA ORGANIZAȚIEI
Răspund în fața autorităților locale, naționale.
În cazul managementului autonom răspund în fața consiliilor de administrație.
MODELE MODELELE STRUCTURALE
FORMALE

MODELELE SISTEMICE

MODELELE BIROCRATICE
MODELE MODELELE RAȚIONALE
FORMALE

MODELELE IERARHICE
 MODELUL
STRUCTURAL

Bush: structura se referă la

dimensiunea formală a relațiilor
dintre oameni în cadrul
organizației. Exprimă modul în
care oamenii relaționează unii cu
alții pentru a îndeplini scopurile
organizaționale.
Edu Zece Plus
 MODELELE STRUCTURALE
IPOTEZE FUNDAMENTALE
Organizațiile există, în primul rând, pentru a atinge scopuri
stabilite.

Un model structural poate fi creat și implementat pentru

orice organizație și în circumstanțe particulare ale
acesteia.

Organizațiile funcționează mai eficient când aportul

individual este limitat de norme și rațiune.
 MODELELE STRUCTURALE
IPOTEZE FUNDAMENTALE

Specializarea permite un nivel mai ridicat de expertiză și

performanță individuală.

Coordonarea și controlul sunt esențiale pentru eficacitate.

Problemele organizaționale derivă din structuri nepotrivite

sau sisteme inadecvate.
 Niveluri principale

NIVELUL CENTRAL NIVELUL LOCAL

INSTITUȚIA SUBUNITĂȚI

NIVELUL INDIVIDUAL
 MODELUL
SISTEMIC

Evidențiază unitatea și integritatea

organizației și se concentrează asupra
interacțiunii dintre părțile ei
componente și mediul extern.

Aceste modele subliniază unitatea și

coerența organizației.
Edu Zece Plus
 MODELUL
SISTEMIC

Vizează obiective organizaționale.

Evidențiază conceptul de graniță a

sistemului.

Edu Zece Plus

SISTEME ÎNCHISE
Minimalizează tranzacțiile cu mediul extern și
valorizează slab opinia externă în
determinarea scopurilor și activităților
organizației.

SISTEME DESCHISE
Presupun granițe permeabile și o relație
interactivă, în două sensuri, între școli și
mediul extern.
 MODELUL
BIROCRATIC

Organizația formală care vizează

eficiență maximă prin abordări
raționale ale managementului.

Edu Zece Plus

 PRINCIPII CARACTERISTICE

SUBLINIAZĂ IMPORTANȚA AUTORITĂȚII IERARHICE

ORIENTAREA SPRE SCOPURILE ORGANIZAȚIEI

DIVIZIUNEA MUNCII
 PRINCIPII CARACTERISTICE
DECIZIILE ȘI COMPORTAMENTUL SUNT GUVERNATE DE
REGULI ȘI REGLEMENTĂRI

EVIDENȚIAZĂ RELAȚIILE IMPERSONALE DINTRE ANGAJAȚI

ȘI BENEFICIARI

RECRUTAREA ȘI PROGRESUL ÎN CARIERĂ SUNT

DETERMINATE DE MERIT
 MODELUL
BIROCRATIC ÎN
SISTEMUL
EDUCAȚIONAL

Este modelul preferat de

sistemele educaționale
centralizate, axate pe control,
îmbunătățirea calității și inovării. Edu Zece Plus
 MODELUL
RAȚIONAL

Accentul este pus pe procesul de luare

a deciziilor, nu pe structură în
ansamblu. Se aseamănă cu celelalte
modele formale fiind importantă
stabilirea obiectivelor și prezența unei
structuri organizaționale birocratice.
Edu Zece Plus
 PROCESUL RAȚIONAL DE LUARE A
DECIZIILOR ARE URMĂTOAREA
STRUCTURĂ:

1. percepţia problemei sau oportunitatea de a alege;

2. analiza problemei, inclusiv colectarea datelor;
3. formularea de soluţii alternative și opţiuni;
4. alegerea celei mai adecvate soluţii pentru problemă cu scopul realizării
obiectivelor organizației;
5. implementarea alternativei alese;
6. monitorizarea și evaluarea eficacităţii strategiei alese.
REZOLVAREA UNEI PROBLEME
LUAREA DECIZIEI
 PRINCIPII DE APLICARE
ÎN SISTEMUL EDUCAȚIONAL

Scopuri și priorități
Planificarea pe termen lung
Evaluarea alternativelor
Bugetarea în bază zero
Alegerea celor mai adecvate opțiuni.
 MODELUL
IERARHIC

Evidențiază relațiile pe verticală din

cadrul organizației și responsabilitatea
liderilor în fața structurilor externe.

Edu Zece Plus

COMUNICAREA PE VERTICALĂ
În ambele sensuri: de sus în jos și de jos în
sus, în luarea deciziilor, identificarea
problemelor.

COMUNICAREA PE ORIZONTALĂ
Necesare pentru coordonare, mizând pe
relaționare.
 NOȚIUNI VEHICULATE

RESPONSABILITATE

COLEGIALITATE

AUTONOMIE
 MODELELE FORMALE
SCOPURI

SCOPURI ESTETICE – FORMAREA CARACTERULUI;

SCOPURI ECONOMICE – „A ÎNVĂŢA SĂ CÂȘTIGI”;

FUNCŢII DE SOCIALIZARE – COMPETENŢE SOCIALE ȘI

CIVICE
 MODELELE FORMALE
STRATEGII PENTRU A PROMOVA
CALITATEA

Dezvoltarea misiunii și obiectivelor instituţionale adecvate.

Conducerea membrilor spre îndeplinirea obiectivelor,

implementarea planurilor și programelor și atingerea
standardelor.
 LEADERSHIPUL MANAGERIAL

Leadershipul managerial presupune că liderii trebuie să se concentreze

asupra funcţiilor, sarcinilor și comportamentelor și că, dacă aceste funcţii
sunt îndeplinite în mod competent, munca altora în cadrul organizaţiei va fi
facilitată. Majoritatea abordărilor leadershipului managerial se bazează de
asemenea pe ipoteza conform căreia comportamentul membrilor
organizaţiei este, în cea mai mare parte, raţional.
LIMITELE MODELELOR FORMALE

Centrarea pe scopuri poate fi nerealistă.

Definirea procesului de luare a deciziilor ca fiind unul exclusiv
rațional.
Se concentrează pe organizație ca entitate și nu pe indivizii ce o
construiesc.
Centrarea că puterea se află doar în vârful piramidei ierarhice.
Tratarea organizațiilor ca fiind stabile.