Curs 5

I. PRINCIPIILE ŞI VALORILE ETICE

Prin prisma noţiunilor examinate - etica şi deontologia profesională, putem reţine că

următoarele valori etice universitare vizează atât activitatea din domeniul instituţiilor de
învăţământ superior, cât şi al comunităţii universitare, relaţiile moral profesionale dintre
membrii acestora sau dintre aceştia şi colaboratorii externi.
Aceste valori sunt:
- libertatea academică – în afara oricăror constrângeri, exceptând activitatea de
natura ştiinţifică, legală, etică
- autonomia personală – opţiune asupra programelor, cursurilor, studii şi cercetări
- transparenţa – asigurarea accesului public la activităţi, date, informaţii
- etica relaţiilor dintre membrii comunităţii academice - eliminarea conflictelor de
interese, incompatibilităţile, evaluări obiective care să nu permită favoritismul,
nepotismul, aplicarea standardelor duble în aprecierea actelor de persecuţie sau
răzbunare
- respectul, grija şi toleranţa – are în vedere acceptul demnităţii fiecărui membru al
comunităţii, climatului liber fără discriminare, fără umilire, dispreţ, ameninţare,
intimidare, rezolvarea disputelor prin argumente, un limbaj sau atitudini
inadmisibile mediului academic (cuvinte, etichetări, .....) bazate pe politeţe, curaj,
respect, apreciere, solicitudine, mândrie, alturism, empatie, solidaritate,
optimism, promptitudine
- dreptatea şi echitatea – au efecte asupra atitudinii corecte şi respingerea
discriminării inegalităţii de şanse şi exploatării
- profesionalism – competenţa în exercitarea profesiei – înlăturarea amatorismului,
diletantismului, impostura, ...., promovarea ataşamentului faţă de cariera
academică, evitarea arbitrariului şi a tratamentului preferenţial, menţinerea
standardelor profesionale, competiţia loială
- prioritatea meritocraţiei – recunoaşterea, recompensarea realizărilor, valorii,
competenţele profesionale, încurajarea , dedicarea faţă de profesie şi studiu,
promovarea talentului şi creativităţii, loialitate faţă de instituţie şi comunitatea
academică

Metodologia de etică şi integritate în procesul de evaluare instituţională a

universităţilor din România

1
 P Guvernării Ministerului Educaţiei naţionale ID POSDRU 123199 „Pregătiţi
pentru a inova, pregătiţi pentru a răspunde mai bine nevoilor locale, calitate şi diversitate
a universităţilor din România
Faţă de cele de mai sus Programul Naţional cu privire la diversitatea şi calitatea
universităţilor din România prevede pentru învăţământul superior următoarele:
- promovarea eticii şi integrităţii în invăţământul superior
- elaborarea Metodologiei de etică şi integritate în procesul de evaluare
instituţională a universităţilor din România
-
- ........ aplicabil de către structurile Ministerului Educaţiei Naţionale cu atribuţii în
acest domeniu, echipele de evaluare, universităţile evaluate şi membrii
comunităţilor academice
- creşterea transparenţei, dezvoltarea managementului strategic în învăţământul
superior
Legea 1/2011 a educaţiei – 2 principii guvernează învăţământul preuniversitar şi
superior, etica şi integritatea, legea introduce şi conceptul „răspundere publică”,
universităţile având obligaţia de a „respecta politicile de echitate şi etică universitară
cuprinse în codul de etică şi deontologie profesională, aprobate de Senatul universitar
Legea 1/2011 prevede că în codul de etică şi deontologie profesională
universitară să fie incluse obligatoriu
- stabilirea situaţiilor de conflict de interese şi incompatibilităţi
- prevederea ca persoanele care se află în relaţie de soţi, afini, rude până la gr. al III
lea verisori nu pot ocupa concomitent funcţii astfel încât unul sau una să se află
faţă de celălalt sau cealaltă într-o poziţie de conducere, control, autoritate sau
evaluare instituţională la orice nivel în această universitate şi nu pot fi numite în
comisiile de doctorat de evaluare sau concurs ale căror dispoziţii afectează –
soţii, rudele sau afinii până la gradul al III lea
- măsurile educaţionae, administrative, hotărârile care se iau pentru a garanta
originalitatea lucrărilor de licenţă, master, doctorat, articolele ştiinţifice şi alte
asemenea lucrări şi sancţiunile aferente
Totodată, rectorul are obligaţia de a prezenta anual Raportul privind starea
universităţilor, documentaţie care include şi situaţia respectării eticii universitare şi a
eticii activităţilor de cercetare.
Această metodologie este de aplicare generală la universităţile naţionale privind
aspectele de etică şi integritate a evaluării.
- responsabilitatea profesională şi socială – implicarea în activitatea profesională,
publică, colegială, garantarea dreptului de a critica public argumentat încălcările
de calitate şi standardele profesionale, interzicerea dezinformării, calomnierii,
denigrării publice a persoanelor din instituţii, responsabilitatea faţă de studenţi,
subordonaţi şi angajaţi.
2
 Faţă de valorile etice de mai sus, sunt considerate abateri următoarele fapte:
- obstrucţionarea activităţii didactice de cercetare ştiinţifică, administrativă sau a
oricărei funcţii a universităţii
- frauda sub orice formă în procesul de învăţământ, cercetarea ştiinţifică şi alte
activităţi din universitate
- acceptarea/lipsa de reacţie faţă de corupţie, favorizarea acesteia, obţinerea,
pretinderea sau nerefuzarea unor avantaje necuvenite
- inducerea în eroare a conducerii universităţii prin dezinformare
- agresarea fizică sau morală sub orice formă a membrilor comunităţii universităţii
sau în legătură cu activitatea academică
- discriminarea sub orice formă
- favoritismul
- participarea la activităţile din cadrul universităţii, prin încălcarea prevederilor
legale şi universitare privind consumul de alcool, droguri, alte substanţe interzise
- practicarea unor atitudini comportamentale indecente, înjositoare, obscene şi
folosirea unui limbaj neconform spiritului academic
- denigrarea publică a personalului, instituţiei de către membrii comunităţii
academice
- folosirea abuzivă a calităţii de membru al comunităţii academice
- organizarea şi desfăşurarea de activităţi nepermise în universitate, folosirea
membrilor, resurselor umane, financiare, materiale ale acesteia in scopuri
nelegale/contrare acestora
- distrugerea, alterarea/falsificarea documentelor şi a bazelor de date ale
universităţii şi utilizarea acestora în scopuri ilicite
- pătrunderea neautorizată în spaţiile în care accesul este reglementat prin măsuri
speciale
- utilizarea monitorizată şi convocarea cu vinovaţii de prejudicii în dauna
patrimoniului

Legea nr.1/2011 a educaţiei cuprinde două principii care guvernează învăţământul

preuniversitar şi superior şi nu se substituie prevederilor procedurilor de evaluare
instituţională ale cadrelor universitare, ale codurilor de etică şi deontologie
profesională din universităţi sau altor decizii legale privind învăţământul superior
naţional.