FLOARE ALBASTRĂ,

de MIHAI EMINESCU

Particularități de structură şi de compoziţie

Astfel zise mititica...

Pre-text- - Се reproș al prietenilor te afectează cel mai mult? Cum reacționezi, de obicei, când
îl auzi: zâmbeşti/ te superi/ taci/ răspunzi pe acelaşi ton. Alege una dintre variantele prezentate şi
scrie un monolog sau un dialog de trei-patru rânduri.

Con-text

Citește cu atenţie textul următor pentru a putea răspunde cerinţelor:

– Iar te-ai cufundat în stele Piramidele-nvechite

Și în nori și-n ceruri nalte? Urcă-n cer vârful lor mare -

De nu m-ai uita încalte, Nu căta în depărtare

Sufletul vieții mele. Fericirea ta, iubite!

În zadar râuri în soare Astfel zise mititica,

Grămădești-n a ta gândire Dulce netezindu-mi părul,

Şi câmpiile asire Ah! ea spuse adevărul;

Și întunecata mare; Eu am râs, n-am zis nimica.

(Mihai Eminescu, Floare albastră)

1. Subliniază, în strofele citate, verbele la moduri personale, apoi aranjează-le în tabel, în

funcție de persoana formelor din text. Completează tabelul cu pronume şi adjective
pronominale la aceleaşi persoane.

Verbe la persoana I Verbe la persoana a II-a Verbe la persoana a III-a

te-ai cufundat
am râs, n-am zis ai uita, grămădești, nu căta

Pronume şi adjective Pronume și adjective Pronume și adjective

pronominale la persoana I pronominale la persoana a II-a pronominanale la persoana a III-a

1
m-, (vieții) mele, -mi, Eu

2. Explică folosirea preponderentă a unei persoane, în ansamblul versurilor citate.

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

3. Identifică emiţătorul în primele trei strofe, respectiv in cea de-a patra strofă. Pe cine
reprezintă fiecare voce?

Vocea din primele trei catrene Vocea din cel de-al patrulea catren

4. Scrie două enunturi diferite despre modul în care fiecare voce a textului percepe
însingurarea.

Pentru el, însingurarea este ………………………………………………………………………..

Pentru ea, însingurarea reprezintă …………………………………………………………………

5. Asociază sintagmele şi cuvintele, selectate din strofele citate, unuia dintre planurile
poetice precizate în schema următoare, apoi precizează care plan conturează o fiinţă
raţională, în opoziție cu una sentimentală/ afectivă.

Ea – fiinţă Cuvinte şi structuri sugestive El - fiinţă

……………………………… ………………………………

,,Fericirea" „în stele/ Şi în nori

,,dulce netezindu-mi,, şi-n ceruri nalte"
„râuri în soare/ Grămădeşti-n
- dionisiac a ta gândire”
„sufletul vieţii”
„nu căta în depărtare/„adevărul”

- apolinic

6. Precizează motivele literare sugerate de versurile subliniate în strofele citate.

Extra-text

2
 Alcătuieşte, pe o foaie separată, un eseu, de o pagină, despre viziunea ta privitoare la
rolul iubirii în viaţa omului, alegând una dintre variantele sugerate de motivele literare prezente
în prima parte a poeziei Floare albastră: Vanitas vanitatum et omnia vanitas (Deşertăciunea
deşertăciunilor, totul este deșertăciune - cf. Bibliei), respective Carpe diem! (Trăiește clipa!
Bucură-te de ziua de azi, cu măsură, ca și cum ar fi ultima! - cf. poetului Horațiu).

!!! AFLĂ MAI MULT:

1. apolinic - < germ. apollinisch, de la Apollo, zeul artelor şi al luminii, în mitologia greacă.
- categorie estetică, atitudine meditativă, echilibru, armonie, visare senină, lumea
visului, a rațiunii
2. dionisiac - < de la Dionysos, zeul stărilor răscolitoare, în mitologia greacă.
- categorie estetică, implicare afectivă, trăire frenetică, lumea beției, a sentimentelor.