MINISTERUL EDUCAȚIEI CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII

MOLDOVA

Ședință cu părinții
Tema:”Educația pentru timpul liber”

Elaborat de:Dombrovschi Silvia

Grupa 26 dual
SUBIECTUL ȘEDINȚEI:”Educația pentru timpul liber”

MOTTO:”Folosirea înțeleaptă a timpului liber este un

produs al culturii și al educației”
(Bertrand Russel)

Obiective operaționale:
La finele ședinței părinții vor fi capabili:
O1-să explice conceptual” educația pentru timpul liber” în baza
informațiilor primite.
O2-să enumere modalitățile de petrecere a timpului liber cu copiii din
propria experiență.
O3-să evalueze necesitatea jocului pentru dezvoltarea copilului.
O4-să manifeste interes în cadrul ședinței.
O5-să execute mișcări specifice în timpul jocului.
AGENDA ȘEDINȚEI:
1. Activitatea de spargere a gheții:”Alegeți jucăria”
2. Activitate în grupuri:”Modalități de petrecere a timpului liber cu
copiii”
3. Chestionare pentru părinți
4. Educația pentru timpul liber (prezentarea informației)
5. Poster prin metoda Clustering „Cum trebuie să fie un părinte
bun”
6. Discutarea problemelor de ordin intern
7. Evaluarea ședinței

MATERIALE NECESARE:
 Pungă cu diferite jucării
 3 postere
 Folii cu teste pentru părinți
 Lista cu modalități de petrecere a timpului liber cu copiii
 Ustensile de scris (pixuri,carioca,stilouri)
 Foi pentru evaluarea ședinței
 Imagini decupate
 Calculator
Nr Desfășurarea ședinței TimpulMateriale
. alocatnecesare
1. Activitatea de spargere a gheții: Pungă cu
diferite
“Alegeți jucăria”
15min jucării
Fiecare părinte alege o jucărie din
O5 pungă,cea pe care o consideră că i-ar
plăcea cel mai mult copilului
său.Părinții sunt rugați apoi să motiveze
alegerea făcută.
Această activitate are rol de-a identifica
cît de bine își cunosc copilul,iar pentru
educator poate fi o oportunitate de-a
cunoaște preferințele copiilor în materie
de jocuri sau jucării,ca mai apoi să
poată implimenta în activitățile de
grupă.
2. Activitate în grupuri: Postere,
Carioci,
„Modalități de petrecere a timpului liber 20min Imagini
O2 cu copiii”
Părinții se numără de la 1-3 și formează
3 grupuri.Fiecare grup au de elaborat
cîte un poster „Cum își petrec ei timpul
liber cu copiii”
Se va alege cite-un lider la grup care va
prezenta posterul,apoi vom discuta și
analiza pe fiecare.
3. Chestionar pentru părinți. 15min Fișe cu
întrebări
Se completează individual de fiecare
părinte
(anexa nr.2)
Nu se va discuta rezultatele.Este mai
mult un îndemn spre autoevaluarea
 relațiilor părinte-copil.
4. Studiul informațional:
Calculator,
O1 „Educația pentru timpul liber” 10-15
Fișe cu
și care sunt modalitățile de petrecere a informație
min pentu a
timpului liber cu copiii.
oferi
Se va prezenta la calculator ce este părinților
O3 educația pentru timpul liber și ce cîte un
modalități să folosim cu copilul exemplar
nostru.Se va explica părinților că
jocurile realizate cu ei au un rol foarte
important în dezvoltarea copilului.
Vor urma discuții pe baza materialului
prezentat.

5. Metoda „Clustering” 5min Carioci,

O4 poster
Se va realiza posterul:”Cum trebuie să
fie un părinte bun”
Părinții vor evidenția calitățile bune ale
unui părinte.Vor veni cu mai multe
idei,ideile vor fi scrise de educator pe
un poster.

6. Discutarea problemelor de ordin 10min

intern

7. Evaluarea ședinței: 3-5 Anexa 3

min
Părinților li se va propune să
completeze o fișă de evaluare a
ședinței.Nu este obligatoriu ca fișa să
fie semnată.
Acest lucru este lăsat la discreția
părinților.
Timpul liber cu copiii
Timpul liber poate fi în egală măsură atât prieten cât și dușman atât pentru copii cât și pentru
părinți, de aceea este foarte important să-i acorzi atenția cuvenită în așa fel încât să valorifici
la maximum avantajele și să încerci să diminuezi pe cât posibil consecințele neplăcute.

Avantaje: timpul liber înseamnă foarte multă mișcare, aer, natură, jocuri și jucării, distracție,
dobândire de abilități, descoperiere, experimentare, mulți prieteni și multe altele.

Dezavantaje: timpul liber poate însemna și pericole, accidente de tot felul și situații
imprevizibile, căzături grave cu consecințe dureroase, mușcături de animale, de insecte,
lovituri sau vorbe urâte din partea altor copii, rătăciri în natură, oameni răi de care copiii
trebuie să învețe să se ferească.

Cu tact și diplomație părinții trebuie să le prezinte copiilor și pericolele posibile ale anumitor
acțiuni sau ieșiri, pe care copilul le solicită întotdeauna fără să știe potențialele consecințe
neplăcute ce pot interveni în mod spontan. Este important însă, ca explicațiile părinților să fie
realiste, fără să-i sperie pe copii, să-i învețe să fie atenți, responsabili, să-i încurajeaze de
fiecare dată și să nu le transmită temerile sau îngrijorările lor, chiar dacă acestea există ( “să
nu te urci în copac că vei cădea”,” samd). Părinți, atenție la formulări! Evitați propozitiile
care încep cu “nu” și faceți afirmații pozitive și la obiect ( “daca tot te urci în copac, să fii
atent unde pui piciorul”, “să ai grijă să te dai mai ușor pe tobogan” samd).

Timpul liber presupune atenție, responsabilitate, precauție din partea părinților însă, în nici un
caz îngrădiri, interdicții, cicăleli. În acest ultim caz, nevoia copilului de explorare, descoperire
poate fi asociată cu diverse temeri: de lovituri, căderi, de a nu deranja, de a nu strica etc, iar
aceste frici se vor perpetua ca și obiceiuri, ce-i vor îngrădi copilului, adolescentului și
adultului de mai târziu libertatea de a (se) descoperi pe el însuși și lumea înconjurătoare.

În joc, alături de copil, părintele poate retrăi bucuria de-a fi din nou copilul de odinioară și
devine partener egal cu copilul său. Avându-i alături de el pe părinți în anumite momente de
joc, copilul se alimentează cu cele mai importante resurse pentru a crește echilibrat și sănătos.
Probabil vă întrebați care sunt aceste resurse. Deși suntem cu toții tentați să folosim cuvinte
precum dragostea, iubirea, pentru copil acestea sunt doar niște etichete a căror semnificație o
va înțelege doar în timp. Ceea ce el poate înțelege la orice vârstă, și ceea ce solicită în spatele
oricăror cuvinte, este atenția și implicarea părintelui în lumea copilăriei lui.

În timpul săptămânii, știm cu toții că există situații în care  mulți părinți lucrează până la ore
târzii iar atunci când ajung acasă abia așteaptă să se bucure de câteva momente de respiro în
timp ce copilul se joacă liniștit sau zgomotos în camera alăturată sau se pregătește pentru
somn. E minunat să existe și un timp pentru refacere, noi cu noi înșine dar în aceeași măsură,
este foarte important să găsiți un timp, oricât de puțin ar fi, pe care să-l petreceți doar pentru
copilul dumneavoastră fără să mai fiți implicați în nici o altă activitate.
Orele acordate în grabă sau în paralel cu alte activități sunt mai puțin importante. Doar
calitatea timpului petrecut cu și pentru copil este liantul emoțional pe care părintele și copilul
îl pot construi împreună și care-și va pune amprenta în formarea personalității sale.
În timpul weekendului sau În serile când programul părinților este mai lejer se pot face
nenumarate activități comune, care să-i bucure și să-i destindă deopotrivă, atât pe copii cât și
pe părinți.
Vă invit în cele ce urmează să parcurgem împreună câteva astfel de activități de petrecere a
timpului liber, aflate la îndemâna tuturor.
În natură nu te poți plictisi. Cu ocazia unei ieșiri în parc, copiii și părinții pot aduna fel de fel
de materiale precum conuri de brad, pietricele, frunze, semințe și din ele, acasă, să realizeze
lucrări interesante la masa din sufragerie ori pe covor. Este nevoie doar de câteva coli de
carton, lipici, fire de ață, sârmă ... și creativitatea e în floare !
În astfel de activități comune  intervin divergențe de opinii, contradicții constructive, își fac
loc idei originale, care la rândul lor nasc alte idei iar acest lucru este binevenit pentru a-i oferi
copilului dumneavoastră posibilitatea să se afirme și să se exprime, să observe că într-o
relație, interlocutorii  nu au idei, opinii, trăiri identice.
La locurile de joacă, unde sunt tobogane, leagăne, groapa cu nisip, băncuțe, mese și unde sunt
și alți copii cu părinții lor e multă distracție, veselie iar copiii își fac mulți prieteni cu care se
pot lua la întrecere sărind la groapa cu nisip, urcându-se în tobogane și dându-și drumul până
jos cu mai mult sau mai puțin curaj, învârtindu-se în carusel sau stând pur și simplu pe
băncuțe la măsuțe și realizând un desen ori un puzzle.
Când la toate aceste acțiuni unul sau ambii părinți sunt prezenți,  și-l sprijină  pe copil cu
dragoste, cu blândețe, cu voie bună, legăturile emoționale se îmbogățesc și se consolidează; 
curajul copilului se dezvoltă, organismul se călește și devine mai puternic, mai pregătit să
reziste la eforturi și încercările din anii de mai târziu.
În același timp, părinții au ocazia să socializeze și cu părinții altor copii și atunci atmosfera
poate deveni foarte plăcută și relaxantâă pentru toți: părinți și copii.
Acasă – părinții și copiii pot juca diverse roluri din activitatea de afară, își pot dezvolta simțul
artistic și estetic, pot deveni actori folosind ca și accesorii o perdea, o față de masă, un obiect
de îmbrăcăminte de-al mamei sau de-al tatei și astfel, buna dispoziție va fi în avantajul tuturor
!
Copiii vor reda prin desen, pictură tot ce i-a impresionat cel mai mult afară, iar părinții vor fi
acolo, lângă ei, pregătiți să le ofere anumite repere, să le reamintească unele amănunte.

Impreună, pot modela din cocă, plastelină sau lut diverse obiecte, le pot colora folosind
pensule și acuarele sau carioca, pot face mărgele, ciupercuțe, buburuze, iarbă, flori, fluturi,
adică tot ceea ce le trece prin minte. Se pot juca cu scoici, melci sau alte materiale strânse din
natură obținând prin aranjamente sugerate de imaginație, tot felul de imagini : flori, insecte,
animale etc. O altă activitate care antrenează foarte mult creativitatea copilului este realizarea
de albume tematice sau colaje folosind imagini decupate din diverse ziare, reviste. Părinții vor
avea grijă să le pună la dispoziție toate cele necesare lucrului, asistându-i activ în demersul lor
creativ.

După terminarea lucrărilor este important ca părinții să-și antreneze copiii în curățirea
spațiului de lucru, punând totul în ordine iar în felul acesta, copiii vor avea satisfacția lucrului
împlinit, aprecierea părinților și mândria că au devenit capabili, puternici și pricepuți.

Activități de petrecere a timpului liber cu copiii

 1. Alegeți un joc și jucați-l împreună

Atmosfera din familie și rutina pe care o stabilim pot aduce un plus de echilibru și confort
copiilor noștri.

În fiecare zi, pentru 10-15 minute, adunați laolaltă toți membri familiei și jucați un joc
împreună. Pentru fiecare vârstă a copiilor, diversitatea de board game-uri este una largă. Cel
mai important este ca toată lumea să participe și să se distreze.

2. Ocupați-vă de treburile casnice împreună

Copiilor le place să fie implicați în activități practice și gospodărești și le creează sentimentul

responsabilității și utilității. În plus, aceste activități dezvoltă autonomia personală a copilului
și independența. Spălatul vaselor sau aranjarea jucăriilor pot fi lucruri amuzante atunci când
sunt realizate împreună, sub formă de joc sau competiție.

Un moment de petrecere și activități în bucătărie, udat florile, spălarea jucăriilor, măturat –

pot fi utile și distractive!

3. Mergeți la o plimbare

Trăim într-o lume a activităților organizate și a programului plin cu obiective. Pe lângă ieșirile
clasice de la locurile de joacă, din parc sau la cumpărături, cel mai plăcut este să căutăm
locuri în natură, pe placul nostru. Uităm să ne relaxăm și gândim folosindu-l pe TREBUIE.
Plimbați-vă împreună, vorbiți, jucați-vă un minut cu frunze sau castane, faceți câteva exerciții
de gimnastică împreună cu cel mic – simplu spus, bucurați-vă de ieșirea în aer liber.

4. Fiți creativi și îndemânatici

Curiozitatea copiilor este magică! Fiecare copil poate dezvolta hobby-uri sau poate
experimenta lucruri noi, din care să aleagă apoi ce îi place să facă în timpul liber. Este bine ca
activitățile creative, de tip art & craft să fie încercate și acasă, nu doar la grădiniță sau în
centrele și atelierele pentru copii. Urmăriți interesul copilului, variați materialele, fiți
inventivi! Puteți încerca să construiți, să realizați proiecte mici de descoperire a lumii, să
modelați sau să creați obiecte concrete, cărora să le oferiți apoi utilitate imediată (suporturi
pentru pahare, pentru carioci, rame, tablouri etc.).

5. Gătiți împreună

Este plăcut și poate avea multe efecte pozitive pentru dezvoltarea interesului copilului de a
experimenta gusturi, arome, texturi noi.

Chiar și atunci când copiii sunt foarte mici, experimentarea în bolul cu făină sau amestecarea
ingredientelor și testarea lor pot reprezenta activități interesante. În plus, petrecerea timpului
alături de părinte este o abordare mult mai eficientă și mai sănătoasă, în comparație cu
alternativa televizorului sau calculatorului.
 6. Vânătorii de recompense

Este amuzant, poate fi jucat afară sau în casă, în 2 sau împreună cu mai mulți și pot fi folosite
materiale sau obiecte aflate la îndemâna oricui.

Creați o listă cu obiectele pe care vreți să le găsiți prin casă. Lista poate fi scrisă sau pot fi
utilizate imagini pentru a o compune. Pentru copiii mai mari pot fi realizate hărți pentru
comoară, cu indicii.

Luați o pungă sau un săculeț și porniți să descoperiți locurile în care află ascunse obiectele din
listă.

7. Jocuri senzoriale

Fie că vorbim despre stimularea tactilă, olfactivă sau kinestezică, copiilor le place să
descopere lumea, să se murdărească pe mâini, să se rotească sau să experimenteze senzații
noi.

Desenat cu spumă, nisip kinetic, trasee cu obstacole, ghicit obiecte sau mirosuri cu ochii
închiși sunt doar câteva activități simple ce-i pot distra pe cei mici.

Creați o listă și experimentați împreună cu copilul lucruri noi. Pe lângă activitățile simple, pe
care le putem realiza acasă, există o gamă largă de materiale și jocuri pentru dezvoltarea
simțurilor, iar o ieșire la o cameră senzorială este oricând binevenită.