Clasa a 8-a

Modulul „Tehnologii vestimentare”

Obiectivele cadru:
1. Înţelegerea specificului tehnologiilor moderne, meşteşugurilor populare şi evoluţia acestora.
2. Dezvoltarea capacităţii de cercetare, proiectare, executare, evaluare şi utilizare a obiectelor.
3. Dezvoltarea capacităţii de cooperare şi comunicare în cadrul activităţilor practice.
4. Formarea atitudinii grijulii faţă de resursele naturale şi patrimoniul cultural naţional.
CONŢINUT TEMATIC OBIECTIVE DE REFERINŢĂ OBIECTIVE SPECIFICE TEMEI NR. ORE SĂPTĂ OBSERVAŢII
ALOCATE MÂNA
1 2 3 4 5 6

Liceul Teoretic "Aurel David" din s. Bardar, r. Ialoveni, Ciobanu Z., prof. de educaţie tehnologică 1
I Articole 1.1 Să analizeze articolele - Să identifice domeniile de utilizare a articolelor
vestimentare: vestimentare în dependenţă de
vestimentare (uniformă pentru lucru, haine de gală, haide de
1.1 Stiluri de stiluri şi modă; 1
zi cu zi);
îmbrăcăminte; 3.1 Să utilizeze adecvat
1.2 Moda şi terminologia de specialitate. - Să clasifice articolele vestimentare după anumite criterii
individualitatea. (destinaţie, funcţie, anotimp, materie primă, etc.);
- Să caracterizeze articolele vestimentare după criteriul
funcţional;
- Să identifice stilurile de îmbrăcăminte (clasic, romantic,
etc.);
- Să descrie stilurile de îmbrăcăminte;
- Să indice factorii confortului fizic;
- Să aprecieze calitatea şi corectitudinea executării
cusăturilor la articolelor vestimentare;
- Să indice modul de influenţare a anumitor factori asupra
elementelor articolelor vestimentare;
- Să definească termenul – modă;
- Să identifice regulile de bază în alegerea stilului de
îmbrăcăminte;
- Să determine stilul de îmbrăcăminte ce-l caracterizează
utilizând regulile de bază;

1 2 3 4 5 6

Liceul Teoretic "Aurel David" din s. Bardar, r. Ialoveni, Ciobanu Z., prof. de educaţie tehnologică 2
 - Să coreleze stilurile de îmbrăcăminte , moda cu
individualitatea;
- Să redacteze un eseu utilizând termenii specifici temei;
- Să selecteze informaţii utile despre stiluri de îmbrăcăminte
din revistele de modă;
- Să utilizeze corect termenii specifici modulului.

Liceul Teoretic "Aurel David" din s. Bardar, r. Ialoveni, Ciobanu Z., prof. de educaţie tehnologică 3
II Materiale, furni- 1.2 Să analizeze proprietăţile
turi şi ustensile: igienice ale materialelor
2.1 Clasificarea pentru confecţionarea
ţesăturilor (naturale, articolelor vestimentare;
artificiale, sintetice 2.1 Să selecteze materialele
şi chimice; de bază şi furnituri în
2.2 Furniturile şi conformitate cu articolul
proprietăţile lor; proiectat;
2.3 Maşina de cusut 2.2 Să respecte regulile de
(modalităţi de utilizare şi îngrijire a maşinii
utilizare a maşinii de de cusut;
cusut) 2.3 Să respecte regulile de
2.4 Norme sanitar- securitate a muncii şi normele
igienice şi reguli de sanitaro-igienice;
protecţie a muncii în 3.1 Să utilizeze adecvat
procesul lucrului la terminologia de specialitate;
maşina de cusut. 4.1 Să organizeze munca în
echipă şi să execute în cadrul
grupului sarcinile ce-i revin în
funcţie de aptitudinile
individuale.
Liceul Teoretic "Aurel David" din s. Bardar, r. Ialoveni, Ciobanu Z., prof. de educaţie tehnologică
- Să clasifice stofa după anumite criterii (origine, textură,
calitate, aspect);
2
- Să aprecieze calitatea firelor chimice;
- Să compare şi să aprecieze calitatea ţesăturii chimice;
- Să observe şi să determine anumite proprietăţi ale ţesătu-
rilor (şifonabilitatea, moliciunea, luciul, higroscopicitatea);
- Să determine partea din faţă şi partea reversă a ţesăturii
(după luciu, desenul imprimat, noduri, etc.);
- Să identifice firele de urzeală şi firele de bătătură;
- Să identifice furniturile utilizate la confecţionarea
articolelor vestimentare;
- Să proiecteze un articol vestimentar;
- Să selecteze ţesătura şi furnitura necesară pentru realizarea
proiectului dat;
- Să caracterizeze elementele specifice în funcţie de anumiţi
factori;
- Să identifice detaliile maşinii de cusut;
- Să indice consecutivitatea introducerii firului superior şi a
firului inferior;
- Să identifice defectele ce apar atunci când nu se respectă
consecutivitatea introducerii firului superior şi a firului
inferior;
- Să analizeze şi să argumenteze necesitatea respectării
consecutivităţii introducerii firului superior şi a firului
inferior;
- Să repartizeze sarcini în grup şi să participe activ la
4
 1 2 3 4 5 6
rezolvarea problemelor apărute;
- Să memoreze regulile de securitate a muncii şi normele
sanitaro-igienice în timpul lucrului la maşina de cusut;
- Să utilizeze corect termenii specifici modulului.

Liceul Teoretic "Aurel David" din s. Bardar, r. Ialoveni, Ciobanu Z., prof. de educaţie tehnologică 5
III Cusături şi 2.3 Să respecte normele - Să identifice cusăturile modalităţile de bordesire a
tehnici de lucru: sanitar-igienice şi de protecţie
marginilor la articolele vestimentare;
3.1 Cusături de a muncii în procesul 2
aplicare cu tăieturile cusutului; - Să determine necesitatea executării cusăturilor de
închise; 3.1 Să utilizeze adecvat bordesire;
3.2 Cusături terminologia de specialitate; - Să analizeze cusăturile de bordesire şi să descrie
marginale; 4.1 Să manifeste atitudine
3.3 Cusături de grijulie faţă de utilizarea şi modalităţile de executare a lor;
bordare; păstrarea materialelor şi - Să explice modul de executare a cusăturilor la maşină
3.4 Cusături ustensilelor; membrilor echipei;
decorative. - Să repartizeze sarcini membrilor echipei şi să participe
activ la rezolvarea problemelor apărute în timpul lucrului;
- Să verifice înţelegerea rezolvării problemelor în ansamblu
lor de către toţi membrii echipei;
- Să deseneze schematic cusăturile de bordesire;
- Să execute cusăturile la maşină;
- Să aprecieze calitatea executării cusăturilor la maşină
după criteriul funcţional şi estetic;
- Să respecte regulile de securitate în timpul lucrului la
maşina de cusut;
- Să utilizeze corect termenii specifici modulului
„Tehnologii vestimentare”;
- Să selecteze corect materialele necesare activităţilor
practice;
- Să respecte normele sanitaro-idienice şi de protecţie a
muncii în timpul activităţilor practice.

Probă de evaluare. 1

Liceul Teoretic "Aurel David" din s. Bardar, r. Ialoveni, Ciobanu Z., prof. de educaţie tehnologică 6
 1 2 3 4 5 6
IV Confecţionarea 2.1 Să selecteze materialele - Să identifice măsurile necesare pentru confecţionarea
articolului de bază şi furniturile în
articolelor vestimentare;
vestimentar conformitate cu articolul
(sarafan, bluză): proiectat; - Să stabilească legătura dintre măsuri şi articolul
4.1 Construirea 2.3 Să respecte normele vestimentar; 3
tiparelor; sanitar-igienice şi de protecţie - Să clasifice măsurile necesare pentru construirea tiparului
4.2 Modelarea a muncii în procesul
tiparelor; cusutului; după anumite criterii (lungime, lăţime);
4.3 Croirea 3.1 Să utilizeze adecvat - Să determine etapele tehnologice de confecţionare a
detaliilor; terminologia de specialitate; articolelor vestimentare;
4.4 Asamblarea 4.1 Să manifeste atitudine - Să construiască tiparul bluzei;
detaliilor pentru grijulie faţă de utilizarea şi
probă; păstrarea materialelor şi - Să identifice modalităţile de modificare a tiparului de bază 6
4.5Modificările ustensilelor; a bluzei;
după probă; 4.2 Să argumenteze - Să descrie modalităţile de modelare a tiparului bluzei;
4.6 Aplicarea preferinţele privind selectarea
modificărilor după şi combinarea articolelor - Să aplice în practică cunoştinţele de modelare a tiparului;
probă; vestimentare.
- Să precizeze criteriile de modelare a bluzei;
4.7 Aplicarea
elementelor de - Să compare tiparul de bază cu tiparul modelat;
decor;
- Să stabilească legătura dintre tipar şi articolul confecţionat
4.8 Executarea
cusăturilor de bază la pe baza lui;
maşina de cusut; - Să realizeze un proiect de bluză;
4.9 Finisarea
articolului - Să repartizeze sarcini membrilor echipei şi să participe
vestimentar. activ la rezolvarea problemelor apărute în timpul lucrului;
- Să verifice înţelegerea rezolvării problemelor în ansamblu
lor de către toţi membrii echipei;
- Să calculeze cantitatea de stofă necesară pentru
confecţionarea bluzei;
- Să realizeze proiecte de ornamentare a articolelor
vestimentare (bluza);
Liceul Teoretic "Aurel David" din s. Bardar, r. Ialoveni, Ciobanu Z., prof. de educaţie tehnologică 7
 - Să indice modul de influenţare a anumitor factori asupra
elementelor bluzei;
- Să aprecieze calitatea articolelor vestimentare după
criteriul funcţional şi estetic.
- Să identifice materialele necesare pentru confecţionarea
bluzei;

1 2 3 4 5 6
- Să determine etapele tehnologice de confecţionare a
bluzei;
- Să analizeze etapele tehnologice de confecţionare a bluzei;
- Să-şi amintească criteriile de calculare a stofei necesare
pentru confecţionarea bluzei;
- Să calculeze cantitatea necesară de stofă pentru bluză;
- Să aplice corect tiparele pe stofă şi să deseneze conturul
lor;
- Să decupeze detaliile bluzei;
- Să realizeze garnisirea bluzei (de exemplu: coaserea
monogramei);Să realizeze prima probă şi să determine
defectele apărute;
- Să indice modul de înlăturare a defectelor apărute;
- Să confecţioneze o bluză la scara 1:2;
- Să aprecieze calitatea bluzei;
- Să caracterizeze articolul confecţionat după criteriul
estetic;
- Să indice posibilităţile de valorificare a bluzei;

Liceul Teoretic "Aurel David" din s. Bardar, r. Ialoveni, Ciobanu Z., prof. de educaţie tehnologică 8
 - Să stabilească preţul de vânzare a bluzei;
- Să realizeze o reclamă pentru bluza confecţionată;
- Să utilizeze corect materialele şi ustensilele necesare
activităţilor practice;
- Să utilizeze limbajul specific modulului dat;
- Să respecte regulile de securitate şi normele sanitaro-
igienice în cadrul activităţilor practice;
- Să analizeze elementele ornamentale ale articolelor
vestimentare;
- Să aprecieze calitatea lucrărilor efectuate de către colegi.
Lecţie de totalizare. 1
În total la modulul „Tehnologii vestimentare” – 16 ore

Liceul Teoretic "Aurel David" din s. Bardar, r. Ialoveni, Ciobanu Z., prof. de educaţie tehnologică 9