Aprobat:_______________ Coordonat la ședința comisiei metodice

Rotaru V., directorul gimnaziului Hlina ,, Limbă și comunicare,

educație socioumanistică,,

Proces – verbal nr. ____ din ____ noiembrie 2022

Șeful comisiei metodice : Storciac Gheorghina / /

Probă de evaluare

pentru lichidarea diferenței de program la Limba și literatura română, pentru clasa

a VIII-a, (perioada 07octombrie – 27 noiembrie) anul de studii 2022-2023

Gimnaziul Hlina

Data: ___________________ Numele, prenumele _______________________

Citește cu atenție poezia și realizează sarcinile propuse:

Seara se lasă. Seara se lasă. N-a mai auzit de cardiogramă...

Soarele-și face cuib în iarba de pe deal. Ciudată e și această hârtie

Mama, din rochia cu flori de acasă. Pe care inima ei trage linii, cu teamă,

Se mută în straiul cenușiu de spital. Ca un copil care se-nvață a scrie.

... Ah, inimă, cum te ții

De viață, de dulcele soare!

Ca steaua – de ore târzii,

Ca ramul – de pom,

Ca floarea – de ram.

Ca roua – de floare.

1. Formulează într-o îmbinare de cuvinte tema poeziei și într-un enunț mesajul

ei.
Tema_________________________________________________________
Mesajul_______________________________________________________
L0123
2. Scrie trei expresii frazeologice care să conțină cuvântul viața
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
L0123
3. Propune câte două sinonime pentru lexemele: strai, ciudat
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
L01234
4. Construiește câte un enunț cu fiecare din paronimele: însera –insera; original
– originar.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
L01234
5. Explică, în câte un enunț, sensul cuvintelor inimă, teamă, fără a apela la
sinonime.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
L01234
6. Demonstrează, în trei enunțuri, polisemia cuvântului a învăța.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

L0123456
7. Scrie câte două antonime pentru cuvintele: viață, lumină.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
L01234
8. Indică, în spațiul rezervat, termenul care numește relația dintre cuvintele
fiecărei prechi:
A desena - a desemna – ________________
A trece – a traversa – ___________________
Plictisitor – interesant - __________________
L0123
 9. Încadrează în două enunțuri, patru termeni din câmpul lexical grade de
rudenie.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
L01234

Pentru corectitudinea tuturor secvențelor scrise: 5 puncte

Convertirea punctelor în note:

Punctaj 40 - 38 37 - 33 32 - 29 28 - 25 24 - 19 18 - 14 13-10 9-7 6-4 3-1
Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Punctaj:______________________ Nota:___________________
 Aprobat : _____________ Coordonat la ședința comisiei metodice

Rotaru V., directorul gimnaziului ,,Limbă și comunicare, educație socioumanistică,,

Proces – verbal nr. din 2022

Șeful comisiei metodice: Storciac Gheorghina / /

BAREM DE CORECTARE

Nr. crt. Punctaj maxim Răspunsuri posibile Explicații

1 1x3=3 p Item cu întrebare deschisă Se acordă un punct pentru
determinare corectă a temei și
două puncte pentru formularea
corectă a mesajului poeziei
2 1x3=3p Viață legată cu ață, a duce viață Scrierea corectă a trei expresii
de câine, a se sătura de viață, a frazeologice care includ cuvântul
scăpa cu viașă, ect. viață.
3 1x4=4p Strai – haină, îmbrăcăminte, veșmânt Se acordă câte un punct pentru
Ciudat – neobișnuit, straniu, bizar. fiecare sinonim identificat corect.
4. 1x4=4p Se acordă câte un punct pentru
fiecare enunț construit corect.
5. 2x2=4p Se acordă câte două puncte
pentru fiecare explicație
încadrată corect într-un enunț
6. 2x3=6p Se acordă câte două puncte
pentru fiecare enunț care
demonstrează corect polisemia
cuvântului a învăța
7. 2x2=4p Viață – moarte Se acordă câte două puncte
Lumină – întuneric, obscuritate, pentru fiecare antonim
umbră determinat corect
8. 1x3=3p - Paronime Se acordă câte un punct pentru
- Sinonime înscrierea corectă a termenului
- Antonime de relație
9. 1x4=4p Se oferă câte un punct pentru
încadrarea corectă a cuvântului
apartenent câmpului lexical.

A elaborat: Ciornîi Niculina, profesoară de limba și literatura română