PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

An şcolar 2022-2023

NUME ELEV: AVIZAT

Clasa a III-a
Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială “Augustin Maior” – Reghin Director:
Profil: ARTISTIC
Specializarea: MUZICĂ
Disciplina: Șef de catedră:
Nr. ore/săptămână: 2
Profesor:

COMPETENȚE COMPETENȚE SPECIFICE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE Săptămâna Modalități

GENERALE de evaluare
MODUL I
1. Cunoaşterea şi 1.1cunoasterea si executarea S1-S7 Evaluare
utilizarea elementelor gamelor majore si minore pana la 3 prin notă
de limbaj muzical alteratii inclusiv VACANȚĂ
MODUL II
1.2 să cunoască şi să execute S8-S15 Evaluare
sincopa pe timp prin notă
şi pe jumătate de timp binar (timpul
= pătrimea).
Audiții
VACANȚĂ
1.3 cunoasterea si executarea
MODUL III
treizecisidoimilor si pauza aferenta
S16-S21 Evaluare
1.4 să cunoască şi să aplice prin notă
formulele ritmice: dactil şi anapest
Audiții
2. Dezvoltarea
capacităţii de receptare
a muzicii şi formarea 2.1 audierea cu atentie a diferitelor
unei culturi muzicale lucrari pentru vioara si/sau vioara VACANȚĂ
cu acompaniament, recunoscand MODUL IV
elementele de limbaj muzical S22-S26 Evaluare
invatate prin notă

Audiții

ȘCOALA ALTFEL (S27)

VACANȚĂ
3. Formarea si SĂPTĂMÂNA VERDE (S28)
dezvoltarea
MODUL V
capacitatilor tehnice si
interpretative 3.1 sa consolideze pozitia I Recapitularea materialului pentru examenul S29-S36 Examen de
instrumentale- de competențe profesionale și examen de final de an
violonistice 3.2 să execute corect modurile de admitere la facultate
arcuş deja cunoscute, détaché şi
legato, precum şi două noi
moduri de arcuş

3.3 să execute extensia inferioară a

degetului 1 pe
toate corzile unde este posibil (sol#
pe coarda sol ,
re# pe coarda re, la# pe coarda la)

3.4 să execute extensia (superioară)

a degetului 4
pe corzile re şi la;
 3.5 sa cunoasca temeinic pozitia a
II-a si schimbul intre pozitia I si a II-
a

3.6 sa execute game in pozitia a II-

a, pana la 3 alteratii inclusiv
4. Cultivarea
sensibilitatii, a
imaginatiei si a
creativitatii muzicale

4.1 sa abordeze elemente primare

de frazare cu participarea afectiva
in interpretarea studiilor si pieselor
din repertoriu