FIŞA PSIHOPEDAGOGICĂ (model)

Numele şi prenumele: COJOCARU MIHAIL STEFAN

Născut(ă) în anul 2012 luna 02 ziua 14 în localitatea PITESTI, JUD. ARGES
Domiciliul părinţilor PERETU, JUD. TELEORMAN
A absolvit clasele anterioare la şcolile : SCOALA GENERALA PERETU

I. Date asupra mediului familial

1. Familia
Membrii Data Pregătirea Profesiunea Venituri Starea Obs.
familiei naşterii profesională sănătăţii
(iniţialele)
N 03.10.195 LICEU ECONOMIST 1400 BUNA BUNIC
4
S 29.09.196 PROFESIONALA STRUNGAR 1400 BUNA BUNICA
0
A 10.04.198 POST- OFITER MARINA, 4500 FOARTE MAMA
5 UNIVERSITARE ABSOLVENT ASE BUNA
D 13.12.198 MASTERAND DIACON 3000 FOARTE TATA
1 BUNA

2. Atmosfera în familie
relaţii în familie de
Înţelegere conflicte dezacorduri familie
dezorganizată
DA NU NU NU

3. Condiţii de învăţare oferite elevului (cameră separată, birou, bibliotecă, condiţii

precare, la limită, etc)
CAMERA SEPARATA

4. Proiectul părinţilor privind viitorul copilului

ABSOLVENT MASTER

II. Date medicale semnificative

1. Antecedente personale (boli ale copilăriei,boli cronice sau deficienţe confirmate de
examen de specialitate)
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

2. Starea generală a sănătăţii (foarte bună, bună, bolnăvicios în general, sensibil, etc)
FOARTE BUNA

III. Date asupra şcolarităţii

1. Situaţia şcolară
Materii Rezultate(pe clase)
Foarte Bune Slabe Corigenţ Repetenţie
bune e
PREGATITOARE X
CLASA I X
CLASA A II-A X
 2. Succese remarcabile (cercuri, olimpiade, concursuri şcolare, etc)
LOCUL 2 CONCURS INTERJUDETEAN, LIMBA ROMANA, CLASA PREGATITOARE

3. Manifestări în timpul lecţiilor (atent, receptiv, participativ, atenţia şi interesul inegal,

fluctuant, pasiv, aşteaptă să fie solicitat, prezent numai fizic, cu frecvente distrageri, etc)
- atent, receptiv, participativ

4. Modul de pregătire a lecţiilor (cu regularitate, în salturi, prin efort propriu, ajutat, meditat,
etc)
- cu regularitate, prin efort propriu

5. Factori explicativi ai succesului sau insuccesului (aptitudini, interes, deprinderi,

aspiraţii şcolare şi profesionale, stare de sănătate, lacune în pregătire etc.)
- INTELIGENT, EXTREM DE INTERESAT, CU ASPIRATII SPRE STUDII
SUPERIOARE, SANATATE FOARTE BUNA

IV. Integrarea socială a elevului

1. Conduita în familie
a) relaţii cu părinţii (respect, ataşament, docilitate, dependenţă, independenţă,etc)
- respect, ataşament
b) relaţii cu fraţii (ocrotire, ajutorare, dependenţă, indiferenţă,etc)
- ocrotire, ajutorare

c) gradul de implicare în activităţile familiei

- RIDICAT

2. Conduita în şcoală
a) relaţiile cu profesorii (cooperare, colaborare, comunicare, conflictuale,etc)
- cooperare, colaborare, comunicare

b) relaţiile cu colegii (bun coleg, sensibil, săritor la nevoie, te poţi bizui pe el, preocupat
mai mult de sine, individualist, egoist,etc)
- bun coleg, sensibil, săritor la nevoie, te poţi bizui pe el

c) relaţiile cu prietenii(criterii de alegere a anturajului)(activ, sociabil, comunicativ,

animator al grupului, bun organizator, mai mult retras, rezervat, izolat, puţin comunicativ,
dezinteresat, etc)
- activ, sociabil, comunicativ, animator al grupului, bun organizator

V. Caracteristicile psihice şi de personalitate

Nr. Procese psihice. Observaţii Caracterizati pe
crt. Trăsături de scurt!
personalitate
1. Inteligenţa Practică, verbală, spaţială,logico- LOGICO-
matematică, inventiv, găşeşte repede soluţii MATEMATICA
la probleme cu manifestări creative
2. Gândirea Tipuri de operaţii(analiza, sinteza, REZOLVA
clasificarea, comparaţia, etc), rezolvă PROBLEME PESTE
probleme specifice vârstei, înţelegerea, MEDIA VARSTEI
convergentă, divergentă
3. Limbajul Bogat, sărac, particularităţi, expersivitate, BOGAT
 aspect gramatical
4. Memoria Mecanică, logică,de lungă/de scurtă LOGICA, DE LUNGA
durată(stocarea informaţiei 15-20 sec.) DURATA
5. Imaginaţia Bogată/săracă, creatoare/reproductivă, BOGATA, TEHNICA,
artistică, literară, tehnică, muzicală, MUZICALA
coregrafică, etc
6. Atenţia Distributivă, concentrată, volumul(între 5-7 DISTRIBUTIVA
elemente), stabilitatea (creşte o dată cu
vârsta)
7. Deprinderi Intelectuale(senzorial-perceptive în DE INVATARE,
activitatea de citire, verbale, de gândire), MUZICALE,
motrice, de igienă, de învăţare, muzicale, SPORTIVE
sportive, grafice-plastice, etc
8. Voinţa Perseverenţă, independenţă, promptitudinea FOARTE HOTARAT,
deciziei, iniţiativă, nehotărâre, etc INDEPENDENT,
PROMPT
9. Motivaţia Extrinsecă /intrinsecă, pozitivă/negativă, POZITIVA,
afectivă, etc INTRINSECA
10. Interese Literare, tehnice, ştiinţifice, artistice, TEHNICE,
sportive, etc SPORTIVE,
MUZICALE
11. Afectivitate Echilibru emoţional, emoţii(simpatie, CURIOS, SIMPATIC,
antipatie, admiraţie, deznădejde, teamă, PATRIOTIC,
dezgust, speranţa) sentimente SOCIABIL,DEMN
intelectuale:curiozitatea, mirarea, îndoiala,
estetice:admiraţia, extaz,
morale:patriotismul, datoria,
sociale:demnitate, sociabilitate), pasiuni
12. Caracter Atitudini faţă de sine(modestia, încrederea INCREDERE IN SINE,
în sine, aroganţa, îngâmfarea,etc), faţă de ALTRUIST,
alţii(sinceritate, altruism, egoism, DISCIPLINAT
laşitate,etc), faţă de muncă(disciplina,
sârguinţă,indisciplina, neglijenţa,
dezorganizarea, etc)
13. Temperament Puternic, impulsiv, nestăpânit, activ, inegal;
energic, mobil, uşor adaptabil, calm; PUTERNIC,
controlat, lent,rezistent la solicitări ENERGIC,
repetitive; CONTROLAT
hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur,
anxios;
tip combinat

VI. Aprecieri de ansamblu

1. Pregătirea elevului raportată la aptitudini, stare de sănătate, condiţii de muncă şi de locuit.
FOARTE BUNA

2. Gradul de maturizare fizică, psihică, socială

corespunzător vârstei peste nivelul sub nivelul vârstei
vârstei
X
 VII. Recomandări psihopedagogice
1. Acţiuni în şcoală
ACŢIUNEA DATA CU CINE A COLABORAT
COR 1.1.2019- PROFESOR MUZICA
PREZENT
SAH 1.1.2019 PROFESOR SPORT

2. Acţiuni în colaborare cu familia (participarea părinţilor la desfăşurarea unei lecţii, şedinţe

cu părinţii )
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

3. Acţiuni pregătitoare pentru orientarea şcolară şi profesională

CURSURI DE MUZICA, PREGATIRE LA MATEMATICA INDIVIDUAL

4. Recomandări privind orientarea şcolară şi profesională

PROFESOR, INGINER IT, MUZICANT, SPORTIV