EDUCATIE PENTRU SOCIETATE

PLANIFICARE PE UNITATI DE CONTINUT

SEMESTRUL I

Săptăm Tema Conținuturi Compe Activități de învățare Metode Resurse

âna tențe

- exercitii de familiarizare cu noul statut de scolar;

S1 EVALUARE INIȚIALĂ - exprimarea unor trairi personale in raport cu grupurile din care -Invatarea prin descoperire Rechizite; imagini cu aspect din
S2 face parte; -Conversatia euristica gradinita , din scoala; fisa de
- realizarea unor exercitii , jocuri care presupun manifestarea -Munca independenta lucru; fotografii personale;
initiative elevilor; cantece: ,,Scolarei si scolarite,,
S3 SUNT SCOLAR ! - realizarea unor actiuni la initiatica elevilor;
1.3 Sugestii : Prezentarea unor fotografii personale si de familie.
1.2 exercitii de prezentare a domiciliului
S4 CINE SUNT AICI LOCUIESC EU … 2.1 - exercitii de familiarizare cu numele localitatii natale / al localitatii
EU? 3.3 in care locuieste , al tarii
- exercitii de prezentare a localitatii in care traieste si a domiciliului
S5 ACASA - realizarea unor schite/desene/reprezentari grafice ale drumului pe
care il parcurge copilul de acasa la scoala
- vizionarea unor filme pentru familiarizarea cu elemente locale ale
comunitatii in care locuieste, cu traditii locale
S6 FAMILIA MEA - organizarea unor expozitii cu imagini , fotografii ale localitatii de
domiciliu
Sugestii : Organizarea unei expozitii cu fotografii ale casei
S7 ÎNGERI PĂZITORI exercitii prin care copilul se prezinta si isi prezinta membrii familiei
-exercitii de adaptare a comportamentului la nevoile si solicitarile
familiei
-jocuri de rol care presupun indeplinirea unor roluri si
responsabilitatile in familie , acceptarea si oferirea de sprijin
-exercitii de implicare in rezolvarea unei sarcini de lucru, potrivit
rolului asumat in cadrul grupului
-exercitii de recunoastere a respectarii / incalcarii regulilor de -Invatarea prin descoperire -rechizite, fisa de lucru, fotografii
politete care fac apel la : observarea si descrierea unor -Conversatia euristica de familie
comportamente ale copiilor si ale adultilor, intamplari prezentate in -Munca independenta
povesti , desene animate familiar etc.
-realizarea unor jocuri de rol pe diferite teme in care sunt utilizate
 regulile de politete si pronumele de politete
S9 STIU SA SALUT ! -exersarea in context diferite ( care implica relatii cu colegii ,
1.1 profesorii, parintii, prietenii etc. ) a regulilor de politete
S10 STIU SA MULTUMESC 1.2 -exercitii de autoapreciere , in context diverse , a conduitei proprii ,
! 2.1 in raport cu normele de comportare
CE INSEAMNA 2.2  Sugestii : jocuri de mima
S11 SA FII COLEGII MEI 2.3 -lecturi dupa imagini pentru identificarea unor ipostaze in grupurile
POLITICOS? 3.1 de apartenenta si a unor norme de comportament moral – civic
S12 FACEM LUCRURI -jocuri de rol care presupun indeplinirea unor roluri si
IMPREUNA … responsabilitati in grupurile de apartenenta , acceptarea si oferirea
de sprijin
S13 JOCURI SERIOASE -exercitii de manifestare a dezacordului fata de comportamente
bazate pe lipsa de respect , necinste, lipsa de sinceritate,
S14 IN VIZITA neglijenta de sine si fata de ceilalti , fata de lucrurile incredintate
etc.
-discutarea unor exemple de comportament moral – civic demne
de urmat din povesti , poezii, desene animate si din viata reala
-exercitii de adaptare a comportamentului la necoile si solicitarile
clasei din care face parte
-exercitii de cunoastere interpersonal
-exercitii de consolidare a sentimentului de apartenenta la grupul
clasei
-exprimarea unor trairi personale in raport cu grupul din care face
parte
-exersarea in context diferite ( care implica relatii cu colegii,
profesorii, parintii, prietenii etc. ) a regulilor de politete
-realizarea unor jocuri care presupun respectarea unor reguli
-simularea unor situatii, in context diferite, care presupun
respectarea de reguli (de exemplu : la scoala, in familie, pe strada,
in mijloacele de transport in comun, in sala de spectacole, in
excursie, la muzeu etc. )
-exercitii care dezvolta sentimentul de apartenenta la grup
1.3 -vizionarea de filme pentru familiarizarea cu elemente locale ale -invatarea prin descoperire -fisa de lucru
S15 ZILE DE VINE MOS CRACIUN ! 2.1 comunitatii in care locuieste, cu traditiile locale de Craciun -conversatia euristica -rechizite
SARBATOARE 2.3 -exprimarea unor trairi personale in raport cu grupurile din care -munca independenta -imagini , filme cu traditii locale de
3.3 face parte Craciun 1
-exercitii de explicare a unor stari afectivepozitive / negative ( de -Steaua si alte colinde de Craciun
exemplu, ,,Astazi sunt fericit / suparat pentru ca … )
-ateliere tematice pentru exersarea trecerii de la idei la actiune
 MINCINOSI FAIMOSI -exercitii de manifestare a dezacordului fata de comportamentele -conversatia euristica -rechizite
S6 DESPRE bazate pe lipsa de sinceritate, fata de ceilalti si fata de sine -invatarea prin descoperire -fisa de lucru 3
RESPECTUL 1.2 -discutarea unor exemple de comportament moral civic demne de -observatia dirijata
S17 FATA DE IMI RESPECT COLEGII 2.3 urmat din povesti -observatia independenta
CEILALTI ! 3.1 -exercitii de autoapreciere, in context diverse a conduitei proprii, in -jocul didactic
S18 raport cu normele de comportare -munca independenta
RECAPITULARE. -rezolvarea unor sarcini simple de lucru pe baza unor stari afective problematizarea
EVALUARE positive (incredere, sinceritate,curaj)
-exersarea unor roluri si a unor responsabilitati specific in grupe de
lucru
 SEMESTRUL AL II-LEA

-lecture dupa imagini pentru identificarea unor ipostaze in grupurile -conversatia euristica -rechizite
S1 ASA DA / ASA SI EU POT SA AJUT ! 1.1 de apartenenta si a unor norme de comportament moral – civic -invatarea prin descoperire -fisa de lucru
NU ! 2.1 -recunoasterea si explicarea a ceea ce este bine si a ceea ce ester -observatia dirijata -produse pentru mentinerea
S2 SUNT CURAT , DECI 2.2 au, a ceea ce este cinstit si a ceea ce este necinstit, aceea ce este -observatia independenta igienei
SUNT FRUMOS… 3.2 frumos si a ceea ce este urat in comportament, facand apel la -jocul didactic
S3 observarea si descrierea unor comportamente ale copiilor si ale -munca independenta
CAMERA MEA adultilor, povesti, desene animate, imagini date etc. problematizarea
S4 -exersarea prin jocuri in context diferite a unor deprinderi de
CLASA NOASTRA comportament bazate pe respect fata de sine si fata de ceilalti,
S5 cinste, sinceritate, pe grija fata de sine si fata de ceilalti, fata de
AM GRIJĂ DE lucrurile incredintate etc.
S6 LUCRURI -exercitii de manifestare a dezacordului fata de comportamente
bazate pe lipsa de respect, necinste, neglijenta fata de sine si fata
S7 ASA DA / ASA NU ! de ceilalti, fata de lucrurile incredintate etc.
-jocuri de rol care presupun interactiuni in grup, bazate pe atitudini
S8 tolerante
-exercitii de identificare a regulilor de igiena personala si a
situatiilor de aplicare a acestora
-exercitii de identificare a obiectelor de igiena personala si
explicarea modului de folosire a acestora
-recunoasterea in imagini date arespectarii / incalcarii regulilor de
igiena personala
-exersarea prin jocuri in context diferite a unor deprinderi de -conversatia euristica -rechizite
S9 DESPRE STIU SA MA PORT PE comportament bazate pe respect fata de sine si fata de ceilalti, -invatarea prin descoperire -fisa de lucru 7
COMPORTAME STRADA! 2.3 cinste, sinceritate, pe grija fata de sine si fata de ceilalti, fata de -observatia dirijata -jetoane cu semnele de circulatie
NTUL 3.3 lucrurile incredintate etc. -observatia independenta
CIVILIZAT -realizarea unor exercitii, jocuri care presupun manifestarea -jocul didactic
S10 SARBATOAREA initiaticei elevilor -munca independenta,
PASTELUI -ateliere tematice pentru exersarea trecerii de la idei la actiune exercitiul
S11 -lectura cu rol de sensibilizare la actiunile morale ( de exemplu:
IN ARMONIE CU pentr transmiterea de emotii si sentimente cu privire la sarbatoarea
S12 NATURA Pastelui)
-exersarea prin jocuri in context diferite, a unor deprinderi de
S13 SUNT UN CALATOR comportament bazate pe respectful fata de natura
MODEL ! -simularea unor situatii, in context diferite, care presupun
S14 respectarea de reguli (de exemplu: in excursie, in parcuri etc. )
IN EXCURSIE -realizarea unor exercitii, jocuri care presupun manifestarea
 initiativei elevilor

-jocuri de rol care presupun indeplinirea unor roluri si

responsabilitati in grupurile de apartenenta, acceptarea si oferirea
de sprijin
-simularea unor situatii, in context diferite, care presupun
respectarea de reguli in mijloacele de transport in comun
-realizarea unor exercitii, jocuri care presupun manifestarea
initiative elevilor
S15
RECAPITULARE.
S16 EVALUARE