ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.

1, RÎMNICELU
GRĂDINIȚA CU PROGRAM NORMAL NR. 2

OPȚIONAL
ÎMPREUNĂ NE JUCĂM

GRUPA MIJLOCIE

PROPUNĂTOR MEȘCA NICOLETA

Anul școlar 2023-2024

 ARGUMENT

Întreaga dezvoltare umană este influențată de procesul de socializare, respectiv de integrare

socială și de identitate a persoanei. Asupra copilului se exercită influențe, mai întâi în cadrul familiei
și apoi în grădiniță, într-un mod mai organizat și mai sistematic. Cercetările din domeniul psihologiei
dezvoltării copilului au dovedit faptul că nu este suficient să dezvoltăm abilităţile intelectuale ale
copiilor și că abilităţile de a-şi conştientiza trăirile emoţionale, de a le gestiona în mod adecvat sau
de a-şi face prieteni sunt cel puţin la fel de importante ca şi abilităţile intelectuale (inclusiv pentru
reuşita la şcoală).
Experiențele din grădiniţă constituie cea dintâi şcoală a emoţiilor oricărui copil, întrucât acum
are loc primul nivel de adaptare socială şi se creează cadrul prielnic pentru ca cei mici să înveţe să
recunoască atât emoţiile proprii, modalităţi de răspuns la emoţiile celor din jur, importanţa
autocontrolului în gestionarea propriilor emoţii.
Prin activitățile propuse, preșcolarii îşi pot forma şi dezvolta capacităţi de comunicare
expresivă, nuanţată, abilități de relaționare în cadrul grupului din care face parte, își vor dezvolta
simțul artistic prin muzică și dans, își vor consolida deprinderi și calități motrice de bază.
Desfășurarea activităților se va realiza folosind mişcări corporale sugerate de conţinut, prin imitarea
unor comportamente și redarea unor pași de dans ceea ce asigură nevoia de mișcare continuă
specifică etapei de dezvoltare.
Opționalul este conceput în manieră transdisciplinară întrucât înglobează cunoștințe din
Domeniul Limbă și Comunicare, Domeniului Om și Societate (DOS), Domeniul Estetic și Creativ
(DEC) Domeniul Psihomotric (DPM) și se va desfășura săptămânal pe toată durata anului școlar
2023-2024.
GRUP ȚINTĂ
– preșcolarii grupei mijlocii Licuricii din Grădinița cu Program Normal Nr. 2
Râmnicelu

DURATA
– un an scolar(AN SCOLAR 2023-2024)

RESURSE UMANE
preșcolarii grupei mijlocii,
cadrele didactice din unitate, părinții
RESURSE MATERIALE
Cd-uri cu muzică și povești
Aparatură electrocasnică – boxă portabilă, videoproiector, laptop
Cărți cu povești terapeutice
 Imagini, cartonașe cu emoții

DOMENIILE :
Domeniul - Dezvoltarea socio-emoțională+ Domeniul - Capacități și atitudini în învățare

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTARII:

Domeniul - Dezvoltarea socio-emoțională
1.Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate;
2. Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității;
3. Conceptul de sine;
4.Autocontrol și expresivitate emoțională.
Domeniul - Capacități și atitudini în învățare
1. Curiozitate, interes și inițiativă în învățare;
2. Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități);
3. Activare și manifestare a potențialului creativ.

COMPORTAMENTE URMĂRITE:
Domeniul - Dezvoltarea socio-emoțională

1.1. Manifestă încredere în adulţii cunoscuţi, prin exersarea interacţiunii cu aceştia

1.2. Demonstrează abilități de solicitare și de primire a ajutorului în situaţii problematice specifice
1.3. Inițiază/participă la interacţiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată
2.1. Exprimă recunoașterea și respectarea asemănărilor şi a deosebirilor dintre oameni
2.2. Își însușește și respectă reguli; înțelege efectele acestora în planul relațiilor sociale, în contexte
familiare
2.3. Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate
2.4. Exersează, cu sprijin, abilități de negociere şi de participare la luarea deciziilor
2.5. Demonstrează acceptare și înțelegere faţă de celelalte persoane din mediul apropiat
3.1. Exersează, cu sprijin, autoaprecierea pozitivă, în diferite situaţii educaţionale
3.2. Își promovează imaginea de sine, prin manifestarea sa ca persoană unică, cu caracteristici
specifice
4.1. Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă
etc.
4.2. Demonstrează abilităţi de autocontrol emoţional .
Domeniul - Capacități și atitudini în învățare

1.1 Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi;

1.2. Inițiază activități de învățare și interacțiuni cu copiii sau cu adulții din mediul apropiat;
2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență;
2.2. Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmplină dificultăți;
3.1. Manifestă creativitate în activități diverse;
3.2. Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și
povestiri creative;
3.3. Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și cânt, dans etc.
EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI:

Pe parcursul desfășurării opționalului se vor desfasura diverse tipuri de activitati:

jocuri de autocunoastere pe baza de imagini si desene,
identificarea caracteristicilor personale elementare,
colaje, desene, exercitii pentru identificarea asemanarilor si deosebirilor prin comparare cu
ceilalti / celelalte si cu personaje din povesti, desene animate, filme,
discutii si studii de caz despre nevoile diferite ale fiecaruia,
dezbateri pe tema respectarii spatiului personal si a nevoii de intimitate,
exercitii in perechi pentru exersarea elementelor simple de ascultare activa, jocuri de rol,
evenimente cotidiene,
secvente de film pentru observarea si analizarea diferentelor intre familii,
sarcini de grup in care se stabilesc roluri, reguli,
exercitii situationale cu dificultati care pot aparea in grup, jocuri de rol cu secvente / dialoguri
din povesti despre relatiile din familie, exercitii de luare de decizii in situatii relevante pentru
copii,
exercitii de luare de decizii in situatii de risc sau criza (incendii, inundatii, cutremure),
exercitii individuale si de grup de identificare a alternativelor unor probleme,
exercitii de analiza critica a alternativelor unei probleme

MODALITATI DE EVALUARE
evaluare orala
fise de lucru
metoda proiectelor
conversatia
Observatia
lucrări practice
STRATEGII DIDACTICE
Joc- exercițiu,
Lectura educatoarei
Memorizarea
Observarea
Convorbirea
Povestirea educatoarei
Nr.crt Denumirea activităților

1 Bine ați venit!- convorbire tematică (saluturi, gestică, comunicare)Prezentarea și

comportamentul cu persoane noi. Adresarea

2 Bunele manière- lectură după imagini

3 Cine sunt eu? Joc exercițiu Cine sunt eu?
-Audiție cântec -„Eu sunt numai un copilaș...”
4 Știu să mă port la grădiniță- Povestirea educatoarei
-lectură după imagini -Bunele maniere la grădiniță
5 Baloanele poznașe cu emotii – joc exercițiu
6 Cuvântul fermecat de V. Oseeva- Lectura educatoarei
7 Prietenia- cea mai de preț comoară – Lectura educatoarei
8 Dansul prieteniei – joc de mișcare
9 Tu ești important! – joc socio-emoțional
10 Carnavalul emoțiilor – confecție măști
11 Ursul perseverent – lectura educatoarei
12 Turtițe zâmbărețe/triste- modelare aluat de turte
13 Ursulețul generos – Lectura educatoarei
14 Fapte bune/fapte rele- Joc: ASA DA, ASA NU!
15 Joc de rol-Cuvinte magice :”te rog” ,”îmi pare rău2 ,”mulțumesc”
16 Te rog să-mi dai”-joc didactic
-exerciţii de folosire a formulelor de politeţe
17 Cântec: „Cearta”-audiție
-cunoaşterea unor reguli de comportare civilizată
18 Daruri pentru prietenii mei- convorbire
-formarea unor deprinderi de activitate practică
19 Facem ordine la jucării”-activitate gospodărească

- enumerarea activităţilor desfăşurate de copii la grădiniţă

20 Da, tu poti! – „Cum au fugit odata jucariile de la un copil” de Nina Stanculescu – lectura
educatoarei
21 E ziua fetiţei- lectură după imagini
-cunoaşterea unor reguli de comportare civilizată
22 Frumos, dar diferit – lectură după imagini
23 O călătorie minunată – joc imaginativ
24 Povestea puişorului îngâmfat”- lectura educatoarei
-cunoaşterea normelor de comportare în colectivitate
25 Cui și când spunem- TE IUBESC! -? Convorbire
26 Facem curăţenie în cameră- lectură după imagini
-cunoaşterea unor reguli de păstrare a curăţeniei şi ordinii
27 Hai să construim împreună!- joc de construcţie
- exerciţii de construire în grup
28 Motanul pedepsit de E. Farago – lectura educatoarei
-dezvoltarea dragostei pentru animale.
29 Poate cineva să-mi spună....?- Joc didactic
30 „Prieteni buni” de N Filip- lectura educatoarei
BIBLIOGRAFIE
MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE, CURRICULUM PENTRU EDUCAȚIE
TIMPURIE, 2019.
SUPORT PENTRU EXPLICAREA ȘI ÎNȚELEGEREA UNOR CONCEPTE ȘI
INSTRUMENTE CU CARE OPEREAZĂ CURRICULUM PENTRU EDUCAȚI
TIMPURIE, 2019.