Inițierea elevilor in practicarea unui comportament moral-civic într-o

societate democratică
Înv. Chirilescu Gabriela
Școala Gimnaziala Nr. 2 Oituz

 În fiecare zi, oamenii își îmbogățesc viața moral-civică prin exersarea comportamentelor în
contexte diferite.
 Aceste comportamente se manifestă atât în familie, în grupul de prieteni, la școală, cât si în
spații publice, precum: teatru, cinema, săli de concerte, expoziții, malluri, stadioane, tabere,
parcuri, stradă, mijloace de transport, instituții publice, firme, companii, spital, etc.

 Viața moral-civică cuprinde un ansamblu de valori, norme, reguli, comportamente și atitudini

care orientează oamenii în viața personală și socială.

 O persoană este responsabilă atunci când își asumă propriile comportamente.

 COMPORTAMENTUL MORAL-CIVIC presupune să te manifești respectuos, politicos, civilizat,

generos, cinstit altruist, amabil, tolerant, să participi cu solidaritate, să muncesti cu hărnicie,
să te implici în mod voluntar, să oferi ajutor, să asculți, să ai încredere, să acționezi cu
perseverență, etc.

Octav Pancu-Iași, Ce băiat!

,,Tramvaiul porni la drum. În ultima secundă, sări pe scară și apoi în vagon un băiat. Își făcu loc cu
coatele și se repezi spre singura bancă liberă, purtând în dreptul ei tăblița: <<Rezervat pentru
invalizi>>.

În jurul băiatului stăteau în picioare mai mulți călători.

-Nu înțeleg...

-Nici eu...Și arătai cu o mișcare a capului spre băiat.

-Da, aprobă cel mai în vârstă. Cred că e suferind, săracul!

-Nu cred! Rosti o femeie. Altfel. Cum ar putea să stea jos, în timp ce noi [...]

-Spune, puișor, îți este rău, te doare ceva?

-N-am nimic. Și continuă să privească pe geam [...] „

Am realizat cu elevii metoda RAI. Elevii formează un cerc, se folosește o minge ușoară.

Întrebari adresate de catre elevi:

-Cine pornește din stație?

R: Din statie pornește tramvaiul.

-Cine urcă în ultima secundă în tramvai?

R: În tramvai în ultimq secundă urcă un băiat.

-Cine își face loc cu coatele si se repede spre ultima bancă liberă?

R: Își face loc cu coatele si se repede spre ultima banca liberă un băiat nepoliticos.

-Ce este scris pe tabilta din dreptul baiatului?

R: Pe tabilta scrie: ,,Rezervat pentru invalizi”.

Apoi, se citesc două dialoguri, iar elevii răspund la întrebări.

1.

EMA - Ajută-mă, te rog, să mă ridic! Zăpada aceasta e tare alunecoasă.

IONUȚ -Ha! Ha! Ha!

 Ce nevoie are Ema?

 Cum reacționează Ionuț la cererea fetei?
 Voi ce a-ți fi facut în locul lui Ionuț?

2.

GEORGE -Alin, adu-mi, te rog, un pahar cu apă!

ALIN -Nu pot acum! Mă joc la calculator!

MIHAI -Îți aduc eu!

 De ce credeți că George cere apă de la Alin, în loc să se servească singur?

 De ce Alin refuză să îl ajute pe George? Cum este el?
 Ce face Mihai? Ce dovedește prin purtarea lui?
Elevii sunt împarțiți in 5 grupe.

 Pasul 1: Se desenează o piramidă pe o coală de hârtie.

 Pasul 2: Fiecare membru al echipei scrie pe bilete câte un exemplu de comportament moral-
civic pozitiv si negativ manifestat în familie, în școală, în grupul de prieteni, în locurile publice,
norme moral-civice.
 Pasul 3: La final fiecare grupă citește și lipește bilețelele pe treapta potrivită a piramidei.