1.

Interpretare citate

a. Prin citatul „Atunci când te afli la vârsta adolescenţei crezi că nu există nimeni prin preajmă care să-ţi semene
suficient de mult pentru a te înţelege. „ Marcel Proust a dorit să reliefeze faptul că datorită schimbărilor care apar
atât la nivel emoțional cât și fizic, un adolescent este complet înconjurat de frică, necunoștință și curiozitate încât
apare o repulsie asupra celor care nu îi împărtășesc sentimentele.

b. Această mare e acoperită de adolescenți

care învață mersul pe valuri, în picioare,
mai sprijinându-se cu brațul de curenți,
mai rezemându-se de-o rază țeapănă de soare.
Eu stau pe plaja-ntinsă, tăiată-n unghi perfect
și îi contemplu ca la o debarcare.
O flotă infinită de yole. Și-aștept
un pas greșit să văd sau o alunecare
măcar până la genunchi în valul diafan
sunând sub lenta lor înaintare.
Dar ei sânt zvelți și calmi, și simultan
au și deprins să meargă pe valuri, în picioare. (N. Stănescu)

Nichita Stănescu a conturat prin aceste versuri adevaratul drum al adolescenței care într-adevăr este ca ”o mare cu
valuri”. Acest „mers pe valuri” sunt obstacolele care ies in calea tinerilor de-a lungul vieții. „Raza țeapănă de
soare” de care se reazămă fiecare adolescent este incontestabil cea mai apropiata ființă fiecărui om, care cu
siguranță exista în viata oricui.
Așteptarea ”unui pas greșit„ este frica parinților pentru copiii săi care încep să cunoască adevăratele probleme ale
vieții ,neștiind că sufletul lor „ calm” de necunoștință le reliefează o fire „zveltă„ capabilă să înfrunte orice.

c.Ar trebui să ne naştem bătrâni,

Să venim înţelepţi,
Să fim în stare de-a hotărî soarta noastră în lume,
Să ştim din răscrucea primară ce drumuri pornesc
Şi iresponsabil să fie doar dorul de-a merge.
Apoi să ne facem mai tineri, mai tineri, mergând,
Maturi şi puternici s-ajungem la poarta creaţiei,
Să trecem de ea şi-n iubire intrând adolescenţi,
Să fim copii la naşterea fiilor noştri.
Oricum ei ar fi atunci mai bătrâni decât noi,
Ne-ar învăţa să vorbim, ne-ar legăna să dormim,
Noi am dispărea tot mai mult, devenind tot mai mici,
Cât bobul de strugure, cât bobul de mazăre, cât bobul de grâu... (A. Blandiana)

Ana Blandina a pus în lumină înțelepciunea de care ar trebui să dăm dovadă în tinerețe. Prin aceasta am putea bine
pune la punct tot ce este esențial în viața, de a putea da prioritatea celor mai importante lucruri , „de a hotărî soarta”
cu ușurință și cu certitunea corectitudinii acelor acțiuni. Versul „şi-n iubire intrând adolescenţi” ne arată că
intensitatea emoțiilor acestui sentiment este cel mai puternic în tinerețea noastră și ar trebui să î-l trăim intens.

2. Eseu „Adolescenții secolului XXI”

Adolescența ar trebui să fie una dintre cele mai frumoase și provocatoare etape din călătoria numită viață
dar chiar şi în cele mai bune condiţii, adolescenţa poate fi o perioadă agitată.
În timpul pubertăţii, tinerii sunt asaltaţi de trăiri şi sentimente cu totul noi. Ei sunt expuşi zilnic presiunilor din
partea profesorilor şi a anturajului. Sunt supuşi în permanenţă influenţei televizorului, filmelor, muzicii şi
Internetului – factorilor de stres a secolului XXI.
Țin să menționez faptul că nu doar în afara casei un adolescent este supus stresului dar și în familia acestuia
fie de atitunea prea acrotituare a parinților, fie pentru că cei mici cresc la voia întâmplării sau, în cel mai bun caz,
cu un minimum de îndrumări privind comportarea, dat fiind faptul că părinții tind să fie prieteni cu copiii săi.
Un lucru frumos, util, accesibil tinerilor din secolul XXI cu o puternică influenţă asupra minţilor o are mass-
media/ internetul – mulți dintre cei maturi limitează copiii la accesarea internetului sau anumit site-uri, dar trebuie
să se țină cont de faptul că acești adolescenți din secolul nostru sunt mult mai informați – au o cultura generală mult
mai vastă comparativ cu cei din trecut și acest lucru ar trebui să ne facă mândri. După părerea mea cei maturi ar
trebui să se raporteze la prezent și actualități ca să fie contemporan cu adolescentul.
Adolescenții acestui secol au toate șansele de a-și dezvolta abilitățile artistice și sportive – lucru de care cei
din trecut nu au avut parte. Se știe foarte bine că este „ la modă” să dai copilul de mic intr- un cerc, dar aceasta este
oportunitatea multora de a deveni profesioniști, iar la vârsta adolescenșei pot deveni mari compioni mondiali la
înot, dans sportiv, fotbal, de asemenea cântăreți, artiști, poeți – un lucru minunat pentru cei care știu ce vor și de
pot.
Din punctul de vedere al capacităţilor de învăţare putem afirma că în adolescenţă creierul este o maşină de
învăţare. Acest lucru se întâmplă datorită faptului că vorbim despre plasticitate sinaptică ridicată, adică despre o
capacitate mare a sinapselor responsabile de învăţare de a fi modificate prin experienţele prin care trece
adolescentul. Dacă ne gândim că adolescenţa constituie o perioadă cu oportunităţi crescute de învăţare, anii de liceu
şi facultate, precum şi interacţiunile cu adulţii, sunt foarte importante pentru dezvoltarea sănătoasă a creierului.
Din acest motiv părinții și bunicii ar trebui să îți dedice tot mai mult timp petrecut impreuna cu adolescenții –
pentru a le da informații, pentru a afla părerea lor, pentru a le crește interesul asupra unui domeniu, pentru a-i face
să îți înteleagă personalitatea și dorințele.

Adolescenții din zilele noastre, sunt foarte preocupați de aspectul fizic. Este complet normal să aibă acest interes
pentru că anume la această vârsta apar schimbări majore în organism. Nu trebuie să negăm faptul că fetele sunt
mult mai dezvoltate la varsta de 12 ani decât fetele din trecut de aceeași vârsta iar băieților le crește mai devreme
bărbița ce îi face să intre mai rapid în viața omului matur.

În concluzie, pot spune că un adolescent în secolul XXI are toate posibilitățile pentru a reuși pentru că nu are
interdicții atât de majore din partea părinților, are acces la toată informația, are posibilitatea de a-și dezvolta orice
capacitatea artistică și sportivă datorită atâtor instituții specializate, îți poate prezenta invențiile la orice concurs
prin simpla depunere de cerere – într-un cuvânt este LIBER să aleagă cine vrea să fie.

3. Lista site-urilor, blog-urilor de unde putem obține informații referitoare la studiul adolescenților:
 a) https://adevarul.ro/news/societate/adolescenta-varsta-schimbarilor-profunde-riscurilorinevitabile-
1_53007c82c7b855ff56620989/index.html
b) https://www.psihohipnoza.ro/relatia-parinti-copii-la-varsta-adolescentei/
c) https://www.desprecopii.com/info-id-14606-nm-11-reguli-ale-unui-parinte-de-adolescent.htm
d) https://www.examenultau.ro/blog/probleme-adolescenti/

4. Descrierea tipurilor de adolescenți :

a) Tipul sportiv:

- este adolescentul atletic, care preferă să poarte îmbrăcăminte și încălțăminte sport;

- este îndrăgit în grupul de colegi, iar adulții îl văd, uneori, ca exemplu;
- dacă practică un sport în mod sistematic, există uneori riscul de a căuta un tratament preferențial, de a pune sportul
înaintea studiului.
- are incredere în propriile forțe;
- stimă de sine crescută.

b) Tipul studios:

- este adolescentul obsedat de computer sau jocurile pe calculator, de cărțile de benzi desenate, de super-eroi și
descoperiri științifice;
- fiind preocupat de ceea ce face și focalizat pe știință și tehnică, pare adesea introvertit, fără abilități sociale,
inflexibil, rigid.
- la școală întotdeauna stă în prima bancă;
- are toate lucrurile bine aranjate și puse la punct;
- stilul de îmbracăminte îi caracterizează personalitatea, neavând haine de culori țipătoare;

c) Tipul artist:

- este preocupat de artă, iubește frumosul în toate formele lui de manifestare;

- foarte creativ și talentat în una sau mai multe domenii ale artei;
- nu este întotdeauna ordonat;
- nu este îngrijorat de obligațiile unui adolescent de vârsta lui;
- îi place să experimenteze în orice : mâncare, vetimentație, coafură, culori.

d) Tipul independent:

- este adolescentul care pare „plutitor”, care poate avea o varietate de prieteni, însă nu se alătură în mod exclusiv
niciunui grup (în adolescență, cercul de prieteni se schimbă des, însă unii adolescenți sunt, prin natura lor, mai
singuratici);
- poate fi o țintă de intimidare a celorlalți, care nu-l pot încadra într-un tipar anume și îl etichetează ca ciudat, dificil.
- se descurcă foarte bine în sarcinile individuale;
- își exprimă cu ușurință nevoile și emoțiile ;
- nu este îngrijorat de perea celor din jur;
- cu parinții are o legătura strânsă – de prietenie.

e) Tipul emancipat:

- este adolescentul care face eforturi pentru a fi în pas cu moda și a-și asorta accesoriile, conștient și interesat de
„ceea ce se poartă”.
- atras de mirajul modei, este în acord cu noile tendințe și adoptă o atitudine „cool”.
- neagă criticile negative și acceptă doar ce îi convine;
- se simte foarte încrezător dacă are un accesoriu/ haină care este în vogă;
- tinde să facă tot posibilul pentru a primi complimente.

f) Tipul social:
- este adolescentul extravertit, care socializează ușor și comunică cu persoane din diferite grupuri sociale;
- se integrează rapid în grup, frecventează diferite cluburi, încearcă diferite stiluri specifice grupului (există pericolul
să fie atras de droguri și alcool, să sfideze pericolul în dorința de a încerca ceea ce este necunoscut);
- accesează frecvent site-urile web și rețelele de socializare (Facebook, Twitter, WhatsApp,Viber etc.).
- are capacitatea de a influența atât pozitiv cât și negativ colegii și prietenii;
- chiar dacă are vicii, pentru el școala nu este lasată pe planul doi pentru că îi place fie în față în orice domeniu.

g) Tipul izolat:

- se retrage în sine și din lume, ancorându-se în universul iluzoriu;

- adoptă un stil de viață ostil (uneori, are probleme de adaptare);
- evită locurile aglomerate și compania celorlalți, preferând să lucreze independent-individual.
- atunci când se află într-un grup de persoane este tipul care urmărește reacțiile și conversațiile altora;
- stilul vestimentar adoptat este unul care nu include ținute extravagante și culori tipătoare.

h) Tipul popular:

- este tipul de adolescent cu mulți admiratori;

- manifestă interes pentru celebritate (tinde să apeleze la comportamente tot mai ostentative pentru a-şi impresiona
prietenii, iar asta îl va predispune la probleme cu alcoolul, drogurile sau activităţile antisociale);
- uneori are atitudinea sportivului, dar nota distinctă este popularitatea câștigată prin lucruri extraordinare, care atrag
atenția celorlalți;
- este bun doar cu cei care îl susțin, îi sunt supuși și sunt de parte lui chiar și atunci când greșește;
- are foarte mare grijă de aspectul său fizic.

i) Tipul tocilar:

- este acela care în timpul orelor stă cu mâinile pe sus, dorind să răspundă la întrebările profesorilor (este uneori
etichetat ca fiind „stupid social”);
- silitor, conștiincios, meticulos, previzibil (are mereu răspunsul corect);
- este interesat de șah, jocuri de cuvinte, rebusuri etc. (tocilarul modern ar putea fi cel care înțelege știința din spatele
strălucirii tehnologice).
- îi place corectitudinea;
- suferă dacă nu este apreciat la adevarata valoare;
- critica îl poate motiva dar și descuraja;
- este adolescentul care ajută colegii – prieteni la teme.

j) Tipul emo:

- este adolescentul ale cărui emoții sunt reflectate în aspectul lui: îmbrăcăminte neagră, breton, tatuaje, piercing (cu
origini în cultura punk);
- tinde să fie mai rebel, iar caruselul emoțiilor îl determină să urmeze un drum diferit față de cel al celorlalți (are,
uneori, tendințe bipolare sau depresie);
- poate experimenta auto-accidentarea sau tăierea și se poate întâmpla ca, pe drumul căutării identității și depășirii
angoaselor, să manifeste tendințe suicidale;
- ascultă muzică agresivă;
- este interesat de paianjeni , reptile - si preferă să le aibă ca animale de companie;
- în cameră are postere;
- deține jurnal personal pe care îl ține ascuns.