CARTA COLII PRIMARE PRINCIPII ALE PLANULUI JENA1

1. Fiecare om este unic. El are propria sa valoare i propria demnitate. Ambele sunt de
nenlocuit.
2. Fiecare om, indiferent de ras, naionalitate, sex, apartenen social, religie sau opinii
de via, are dreptul s-i dezvolte propria identitate, care se definete prin
independen, contiin critic, creativitate i echitate social.
3. Fiecare om are nevoie de relaii personale pentru dezvoltarea propriei identiti; are
nevoie de contacte cu ali oameni; de contacte cu realitatea senzorial perceptibil a
naturii i culturii; de contacte cu realitatea perceptibil extrasenzorial.
4. Fiecare om este recunoscut ca persoan total i pe ct posibil tratat ca atare.
5. Fiecare om este recunoscut ca promotor i inovator al culturii i pe ct posibil tratat ca
atare.
*
6. Oamenii trebuie s coopereze ntr-o comunitate, n care s se respecte valoarea unic
i de nenlocuit a fiecruia.
7. Oamenii trebuie s coopereze ntr-o comunitate, care s ofere spaiul i stimulii pentru
dezvoltarea identitii individuale a fiecruia.
8. Oamenii trebuie s coopereze ntr-o comunitate, n care s se opereze drept, panic i
n mod constructiv cu diferenele i schimbrile individuale.
9. Oamenii trebuie s coopereze ntr-o comunitate, n care planeta noastr i mediul
nconjurtor s fie tratate cu respect i grij.
10. Oamenii trebuie s coopereze ntr-o comunitate, n care resursele naturale i culturale
s fie utilizate manifestndu-se responsabilitate fa de generaiile viitoare.
*
11. coala este o organizaie cooperativ relativ autonom a celor implicai. Ea este
influenat de ctre societate, influennd-o la rndul ei pe aceasta.
12. Este de datoria adulilor ca n coal discuiile prealabile despre om i comunitate s
formeze punctul de pornire pedagogic pentru aciunile lor ulterioare.
13. n coal materia colar este preluat din realitatea vieii i din experiena copiilor,
precum i din valorile culturale, recunoscute i apreciate n societate ca fiind mijloace
importante pentru dezvoltarea personal a oamenilor i a comunitii acestora.
14. Procesul de nvmnt din coal se realizeaz cu ajutorul mijloacelor didactice i
prin situaiile pedagogice.

Both, K., Vreugdenhil, K.: Die Charta der Grundschule Prinzipien des Jenaplans n
Sondernummer Die Lehrerwerkstatt, noiembrie 1989. Traducere i adaptare: Monica Cuciureanu, n
Educaia altfel. Peter Petersen i modelul Planului Jena. Cartea Universiotar, Bucureti, 2006.

15. Procesul de nvmnt din coal se realizeaz prin alternarea ritmic a activitilor
de baz conversaie, joc, lucru i serbare.
16. n coal predomin gruparea eterogen a copiilor n ceea ce privete vrsta i
nivelul de dezvoltare al acestora, pentru a se stimula att nvarea de la ceilali, ct i
grija pentru ceilali copii din grup.
17. n coal se alterneaz i completeaz jocul i nvarea independente cu nvarea
asistat i ndrumat. Aceasta din urm este orientat n mod explicit pe creterea
calitii performanelor colare / ridicarea nivelului cognitiv. Iniiativa copiilor joac un
rol foarte important n toate aceste activiti.
18. Orientarea n mediul nconjurtor ocup n coal un loc central, avnd la baz
experiena nemijlocit, cercetarea i descoperirea personal.
19. n coal se realizeaz evaluri ale comportamentului i realizrilor copilului, pe ct
posibil din perspectiva istoriei individuale de dezvoltare a acestuia i dup discuii
prealabile cu copilul.
20. n coal schimbrile i mbuntirile sunt privite ca un proces continuu. Acest
proces este condus de interaciunea consecvent dintre a face i a gndi.