FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020

Axa prioritară 6 ”Educație și competențe”,Prioritatea de investiții 10.i. Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea accesului egal la
învățământul preșcolar, primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învățare formale, nonformale și informale pentru reintegrarea în educație și formare
Obiectiv Specific:
O.S.6.4. - Creșterea numărului de tineri care au abandonat școala și de adulți care nu și-au finalizat educația obligatorie care se reîntorc în sistemul de educație și
formare, inclusiv prin programe de tip a doua șansă și programe de formare profesională;
O.S.6.6. - Îmbunătățirea competențelor personalului didactic din învățământul pre-universitar în vederea promovării unor servicii educaţionale de calitate orientate
pe nevoile elevilor și a unei școli incluzive
Titlul proiectului: ADS 2020 – un nou inceput! Cod SMIS 2014+ 135412

FIȘĂ DE ACTIVITATE PRACTICĂ (10)

MODULUL II
STRATEGII DIDACTICE ÎN PROGRAMUL “A DOUA ȘANSĂ”

II.1. Teoria instruirii. Strategia didactică

II.2. Strategii didactice interactive
II.3. Strategii de predare - Limba și comunicare
II.4. Strategii de predare – Matematică și Științe ale naturii
II.5. Repere practice de inovare a metodologiei didactice. Exemplificări de metode
interactive de predare – învățare
II.6. Managementul clasei de elevi. Structura dimensională a clasei în programul ADS

SARCINA DE LUCRU

Motivați în maximum 1 pagină de ce recompensele și sancțiunile trebuie utilizare în

funcție de trăsăturile de personaliate ale elevilor.

Tipuri de recompense:
 prin motivație; cuvinte precum ,,Am încredere în tine!”, ,,Vezi că poți” pot fi
puternic motivaționale pentru unii elevi
 notele obținute. Sunt elevi ambițioși care își doresc note bune și acest lucru îi
motivează pentru viitor
 diplome/premii. În urma unor jocuri, proiecte, la sfârșitul anului școlar, elevii
pot primi această răsplată care-i face mândri.
 excursii/tabere
 mici recompense materiale obținute din sponsorizări sau cele oferite de
sistemul educațional
 o recompensă mai îndepărtată (obținerea permisului de conducere, angajarea)
 satisfacerea curiozității
 lauda, împlinirea provocată de lucrul bine făcut
 așezarea într-o anumită bancă, rolul de conducător de joc, alegerea colegului
de bancă, alegerea proprie a unei recompense 

Pedepse:
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020
Axa prioritară 6 ”Educație și competențe”,Prioritatea de investiții 10.i. Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea accesului egal la
învățământul preșcolar, primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învățare formale, nonformale și informale pentru reintegrarea în educație și formare
Obiectiv Specific:
O.S.6.4. - Creșterea numărului de tineri care au abandonat școala și de adulți care nu și-au finalizat educația obligatorie care se reîntorc în sistemul de educație și
formare, inclusiv prin programe de tip a doua șansă și programe de formare profesională;
O.S.6.6. - Îmbunătățirea competențelor personalului didactic din învățământul pre-universitar în vederea promovării unor servicii educaţionale de calitate orientate
pe nevoile elevilor și a unei școli incluzive
Titlul proiectului: ADS 2020 – un nou inceput! Cod SMIS 2014+ 135412

 ținerea elevilor după finalizarea programului școlar

 limitarea unor privilegii (renunțarea la o excursie, la folosirea aparaturii)
 contactul din priviri
 semn cu mâna
 avertismente
 schimbarea locului ocupat în clasă
 scrisoare către părinți

Toate acestea trebuie adaptate în funcție de personalitatea elevului.