PLAN DE LECTIE

DATA: 27.01.2023
CLASA: a V-a
PROFESOR: Stefan C. Laura Maria
UNITATEA ŞCOLARĂ: Liceul Teoretic „Aurel Vlaicu” Breaza
ARIA CURRICULARĂ: Om si Societate
DISCIPLINA: Educatie sociala
UNITATEA DE INVATARE: Drepturile copilului
TIPUL LECTIEI: Consolidare
SUBIECTUL: ,,Drepturile şi îndatoriririle copilului”
TIPUL ACTIVITĂŢII: Mixtă

COMPETENTE GENERALE :
 Stimularea reflecţiei asupra respectării drepturilor şi îndatoririlor copilului în cadrul grupului;
 Înţelegerea legăturii dintre drepturi şi obligaţii.

COMPETENTE SPECIFICE :
 Identificarea drepturilor si indatoririlor universale ale copilului.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: Să recunoască cel puțin trei drepturi si indatoriri ale copilului.
O2: Să recunoască situaţii diferite în care drepturile copilului nu sunt respectate, pe baza unor
texte suport , propunând situaţii de rezolvare;
O3: Să evidenţieze importanţa respectării drepturilor şi obligaţiilor în contexte variate de viaţă;

STRATEGII DIDACTICE:
1. Resurse procedurale:
Metode si procedee: conversatia, explicatia.
Forme de organizare: frontal, individual, pe echipe.
2. Resurse materiale: - texte- suport, flip-chart, planşe , fişe de lucru în grup,
3. Forme de organizare: frontală , individuală şi pe echipe;
4. Foreme de evaluare: observarea sistematică, , evaluare orală, evaluare scrisă.
5. resurse temporale: 50 minute;

BIBLIOGRAFIE:
 Convenţia cu privire la drepturile copilului, Bucureşti, 2006;
 Manualul de Educatie Sociala clasa a V , Ministerul Educatiei Nationale , Autori, Cristina Ipate –
Toma, Georgeta Mihaela Crivac, Adina Grigore, Editura ArsLibri , 2017).
 SCENARIUL DIDACTIC

Conţinutul activităţii Resurse

Etapele Forme de
Activitatea Forme de
activităţii Activitatea educatorului Metode Mijloace evaluare
elevilor organizare
 Asigur climatul psihopedagogic
adecvat pentru buna desfăşurare a
1. Moment activităţii;
organizatoric  Pregătesc materialele necesare.
(2min)
 Pentru a descoperi subiectul
activităţii organizez jocul: “Ascultă şi
mă contrazice”
Zgârcit – Darnic Elevii găsesc
Conversaţia,
2. Captarea Des - Rar cuvintele cu
explicaţia Tabla Frontal Apreciere
atenţiei Needucat- Educat înţeles opus Exerciţiul-joc individual verbală
(5 min) Slab - Puternic pentru cele
Moale – Tare propuse în
Greu – Uşor joc.
Caldă – Rece
Permite - Interzice
(Anexa 1)
 Anunţ tema,,Drepturile şi
3. Anunţarea îndatoriririle copilului”precum şi
temei şi a obiectivele activităţii pe înţelesul Elevii asculta
obiectivelor elevilor. cu atenţie. Conversaţia, Frontal
(2 min)
Elevii Apreciere
identifica verbala
 Solicit elevilor să completeze in
4.Reactualizarea enunturile
cunoştinţelor dreptul fiecarui enunt pe plansa expusa adevarate Conversaţia, planşă
( 7 min) explicaţia Frontal
pe flipchart, cu A in dreptul celor
adevarate si cu F in dreptul celor false.
(anexa 2)
 Scriu la tabla titlul lectiei Drepturile si
indatoririlr copiilor iar elevii scriu pe caiete.
Ascultă Conversaţia,
 Definesc noţiunile de drepturi şi explicaţiile explicaţia tabla
Apreciere
îndatoriri
Frontal verbală
5. Desfăşurarea Drepturi = priorităţi, beneficii
activităţii
Îndatorire = Datorie de a face ceva;
(20 min)
sarcină obligatorie; obligație.
 Împart clasa în trei grupe.
Răspund la Apreciere
Fiecare grup primeşte un text. întrebări Pe echipe verbală
Elevii vor citi textul, vor recunoaşte Elevii citesc, Exerciţiul Fişe de
drepturile care s-au încălcat. recunosc ce lucru pe
( anexa 3 ) drepturi au Problematizarea echipe
fost încălcate. Studiul de caz Frontal Apreciere
Conversaţia verbală

Joc didactic: „Găseşte-mi perechea!”

 Împart elevilor cartonase pe care sunt Elevii extrag Exerciţiul-joc Planşa cu
6. Obţinerea scrise drepturi şi îndatoriri ale bileţelele din tabelul;
performanţei copilului , apoi îi solicit să gaseasca coşuleţ, le Conversaţia, Coşuleţ cu Frontal Apreciere
( 5 min) bileţele verbală
drepturile şi îndatoririle citesc, apoi le
Flipchart
corespunzătoare. (Anexa 4) solicit sa
gasesca
indatorirea
Joc didactic: „Mingea fierbinte!” Elevul care
 O minge se va lansa între elevi, care primește Joc Minge Apreciere
7. Evaluare sunt așezați în formă de cerc. Jocul mingea va Grup Verbala
(5 min) trebuie să se desfășoare foarte rapid spune repede
(mingea este „fierbinte” ). un drept și va
arunca
 mingea către
alt coleg care
va spune o
responsabilitat
e asociată
acestuia.
 Fac aprecieri generale şi individuale
8. Încheierea asupra modului de desfăşurare a
activităţii activităţii şi a participării elevilor. Elevii ascultă. Conversaţia, frontal
( 2min)  Solicit elevii să- şi prezinte starea
emoţională după desfăşurarea acestei
activităţi.

“Ascultă şi mă contrazice” Anexa 1

Zgârcit -
Des -
Needucat-
Slab -
Moale -
Greu -
Caldă -
Permite -

Anexa2
a) Omul este o fiinta ce poate trai izolat …

b) Orice copil are dreptul la o familie…

c) Relatiile din cadrul grupului de joaca se bazeaza pe

ajutor reciproc, respect si colaborare…

d) Orice persoana care face parte dintr-un grup are atat

drepturi cat si indatoriri…

Grupa 1 Anexa3
 Citiţi , cu atenţie, textul şi rãspundeţi la urmãtoarea întrebare:
 Ce drepturi s-au încălcat?

,, Un coleg de-al tău vine la şcoală din ce în ce mai rar. El îi motivează de fiecare dată doamnei învăţătoare că a fost
bolnav. Observi că este neîngrijit şi cu vânătăi pe corp.”

Grupa 2

Citiţi , cu atenţie, textul şi rãspundeţi la urmãtoarea întrebare:

 Ce drepturi s-au încălcat?

,, Un copil, vecin cu tine este ţinut nemâncat, închis în casă. Este bolnav şi nu este dus la doctor.”

Grupa 3

Citiţi , cu atenţie, textul şi răspundeţi la urmãtoarea întrebare:

 Ce drepturi s-au încălcat?

,, Karla este o fetiţă care a venit la noi în clasă de curând. Este o fetiţă de culoare. În pauze stă tristă. Nici unul din colegii mei
nu discută cu ea.”
Anexa 4
 GRUP DE
JOACĂ
DREPTURI Grupul şcolar ȊNDATORIRI

-dreptul de a fi
ascultaţi...
.

-dreptul de a nu fi
discriminaţi...

- dreptul de a fi
respectaţi
 GRUP
FAMILIAL
DREPTURI ȊNDATORIRI

- la dragoste, şi
protecţie...

- de a beneficia de
îngrijire medicală

- de a fi iubiţi şi
respectaţi...
 drepturi indatoriri
-dreptul la un mediu curat, acasă, la şcoală - de a păstra curăţenia şi de a proteja mediul
sau oriunde s-ar afla... înconjurător.

-dreptul de a avea o familie - de a-i asculta şi respecta pe părinţi.

-dreptul la educatie - de a învăţa cât mai mult şi de a-i ajuta şi pe

alţii să înveţe.
-dreptul de a imprumuta o carte de la - Să restitui cărţile împrumutate de la
bibliotecă biblioteca şcolii în bună stare.
-dreptul de a nu fi discriminaţi... - de a nu-i discrimina pe ceilalţi.

-dreptul la dragoste, înţelegere şi protecţie... - de a se purta frumos cu cei din jur, de a nu

fi agresivi
-dreptul la libertatea de gândire, de - de a respecta modul de gândire şi religia
conştiinţă şi religie... altor persoane.

-dreptul de a fi ascultaţi... - de a-i asculta pe ceilalţi.

-dreptul de a beneficia de îngrijire medicală - de a avea grijă de sănătatea lor.

adecvată..
„GĂSEŞTE-MI PERECHEA!”
 GRUP
SCOLAR
DREPTURI ȊNDATORIRI

- Să primeşti manuale
gratuite.

- Să împrumuţi cărţi de la
biblioteca scolii

Să beneficiezi de
explicaţiile
profesorului.