Tema săptămânală ,,TRENULEȚUL CU POVESTIRI” 04.05-08.05.

2020- grupa Albinuțelor

LUNI MARȚI MIERCURI JOI VINERI
Știință:,,Labirintul
Biblioteca:,,Mijloace de Artă:,, Termină de Artă: ,,Bărcuța” – audiție Joc de rol: ,,Jucăriile
mijloacelor de transport vechi si noi”- desenat și de colorat cântec ANEXA 15 pleacă în excursie; să
transport” ANEXA 1 citire imagini ANEXA 6 trenul”- desen pregătim rucsacul!”
ANEXA 10 Biblioteca: ,,Nina are o
Joc de masă:,,Eu Știință:,,Plutirea Știință: ,,Săculețul cu urgență” (În tren/ În trafic/ Artă: ,,Folosește plastilina
am/Cine are?”- corpurilor”- experiment surprize”- joc senzorial La camping/La plajă) – desene pentru a modela…” –
ANEXA 2 ANEXA 7 ANEXA 11 animate educative modelaj
Artă: Trenulețul Nisip și apă: Biblioteca:,,Kit și Keit: ANEXA 16 ANEXA 19
prieteniei – desen ,,Șine de tren / Valurile Trenul ciu-ciu” – Constructii - ,,Trenul de
din memorie si mării”- ex.grafic prin vizionare desen animate călători/ de marfă”- cuburi, Biblioteca: BabyRiki - La
imaginație trasare cu degetul în ANEXA 12 lego etc. bord ANEXA 20
ANEXA 3 nisip/faină

Domeniul științe- Domeniul științe-

Cunoașterea Activități matematice Domeniul limbă și Domeniul limbă și
mediului ,,Numaratul pana la 3- comunicare –,,Fiecare comunicații- ,,Trenul
,,Alege trei locuri și consolidare” fise de personaj în vagonul său” - iepurașilor” - memorizare
trei mijloace de lucru (raportarea joc didactic (trierea ANEXA 21
Domeniul științe-Activități
transport cu care ai numarului la cantitate si personajelor din poveștile
matematice:
putea pleca în a cantitatii la nr, cunoscute, așezarea într-
excursie”- lectură ,,Să construim mijloace de
asocierea cifrei, punerea un vagon și argumentarea
după imagini transport din figuri
in corespondenta) operației) ANEXA 13
ANEXA 4 ANEXA 8 geometrice!” - joc-exercițiu
ANEXA 17
Domeniul estetic și Domeniul om și Domeniul psiho-motric: Domeniul om și societate: Domeniul estetic și
creativ-Educație societate a. Înviorarea; Trop trop Educație pentru societate- creativ-Educație muzicală:
plastică trop - Jocuri euritmice ,,Trenulețul cu povești – ,,Bat din palme” - joc cu
,,Am ajuns la ,,Barca cu pânze” - b. Sport de acasa - lectia Cuvântul fermecat”- cânt, repetare
mare!”-pictură confecționare din coji de 1 povestire ,,Trenul” -cântec, învățare
ANEXA 5 nucă ANEXA 9 ANEXA 14 ANEXA 18 ANEXA 22
ANEXA 1
FOLOSEȘTE-ȚI CREIONUL PENTRU A UNI CELE DOUĂ IMAGINI. ÎNCEARCĂ SĂ MENȚII CREIONUL PE
MIJLOCUL TRASEULUI. SPUNE APOI UNDE AI AJUNS CU MIJLOCUL DE TRANSPORT. CE POȚI FACE ACOLO?
UNDE MAI POȚI MERGE CU TRENUL?
ÎNCONJOARĂ IMAGINEA!
ANEXA 2 Decupează cartonașele și joacă jocul cu alți membri ai familiei. Contează rapiditatea răspunsului și denumirea
corectă a mijlocului de transport.
ANEXA 3
Privește modelul din dreapta!
Îi poti desena și tu în trenulețul
de mai jos pe prietenii tăi de la grădi!
Aminteste-ți că din figuri geometrice putem face repede chipul unui om.
ANEXA 4 Alege trei locuri unde ai vrea să pleci în excursie. Alegeți mijlocul de transport potrivit, așează-l pe planșă și povestește cum crezi că te poți
juca în locul ales!
ANEXA 5
 ANEXA 6 vezi pdf Mijloace de transport vechi si noi

ANEXA 7 Experiment – plutirea corpurilor

Acest experiment are rolul de a-l învăța pe copil despre densitatea materialelor și
starea de plutire.

Avem nevoie de: un vas mare, transparent, apă, obiecte din diverse materiale –
metal, plastic, plută, hârtie, piatră: o jucărie mică de plastic, o monedă, o agrafă de
hârtie, o cheie, o bucată de hârtie, o bucată de sfoară, o felie dintr-un fruct, o
castană, o piatră etc.

Ce trebuie să facem
Umpleți vasul cu apă. Lăsați copilul să bage rând pe rând obiectele în apă. Însă
înainte de a le scufunda, întrebați-l ce crede că se va întâmpla cu obiectul respectiv:
se scufundă sau plutește?
Se poate face și un tabel cu trei coloane: pe prima notați obiectele alese, pe a doua –
ce a crezut copilul că se întâmplă, iar pe a treia coloană – ce s-a întâmplat de fapt cu
obiectul.

Explicația
Corpurile se scufundă în funcție de densitatea lor. Corpurile mai ușoare au
densitatea mai mică, cele mai grele au densitatea mai mare. Dacă materialul din care
e făcut un obiect are densitatea mai mică, atunci el va pluti. Dacă, în schimb,
materialul obiectului are o densitate mai mare, obiectul se va scufunda.
ANEXA 8
 1

Desenează atâtea vagoane

cât îți indică locomotiva.
Scrie, daca poți, cifra
potrivita în ultimul cartonaș,
dacă nu , desenează tot
atâtea puncte.
 4.Se decupează o bucată
ANEXA 9
dreptunghiulară de hârtie
(lungimea aproximativ de 2 ori
1.Roagă pe mami sau tati să lățimea). Se pliază pe jumătatea
desfacă niște nuci mari și să le lungimii, si se taie în așa fel
scoată miezul. Miezul e foarte încât să rămână un triunghi.
gustos! ))

2.Se toarnă jumătate de

centimetru de ceară în coaja de
5. Se dă cu lipici pe bucata de
nucă. Dacă e prea multă ceară,
hârtie, și se lipește de bățul
barca se va scufunda, daca
de chibrit.
punem prea putină, nu o sa mai
stea catargul înfipt.

3.Se taie cu foarfeca gămălia de

la un baț de chibrit, și se înfige în
ceară caldă din coaja de nucă,
atunci când începe să devină
opacă. De când devine opacă, 6.Se dă barca la apă.
mai durează 2-3 minute până se
întărește complet.

VARIANTE:
ANEXA 10
ANEXA 11
„Săculețul cu surprize” este un joc versatil, distractiv și educativ care
dezvoltă simțul tactil și capacitatea stereognostică. El încurajează
descoperirea și dezvoltă memoria, imaginația, atenția și exprimarea.
Materiale necesare
O sacoșă (sau săculeț – merge și o față de pernă)
Diferite obiecte, în cazul nostru, jucării-mijloace de transport și alte
obiecte de texturi și forme diferite (fructe și legume, rechizite, figuri
geometrice etc.) La începutul exersării jocului obiectele ar trebui să fie
mai ușor de identificat. Desigur, nu utilizăm niciodată obiecte ascuțite,
tăioase, care se pot sparge sau care pot răni în vreun fel și nici lucruri care
pot murdări.
Desfășurare
Sunt mai multe moduri în care se poate desfășura această activitate. În
orice caz, asigurați-vă că cei mici văd și cunosc toate obiectele pe care urmează să le utilizați. Este recomandabil ca înainte de
activitate să le analizați pe toate împreună și să le descrieți împreună.
Varianta 1. Săculețul cu surprize Puneți toate obiectele în punguță. Invitați copilul să bage mâna în pungă și să își aleagă un obiect,
pe care să îl ghicească după pipăit. După ce a formulat răspunsul, invitați-l să scoată obiectul și vedeți împreună dacă a răspuns corect.
Dacă da, puneți obiectul deoparte, iar dacă nu, introduceți-l înapoi în săculeț.
Varianta 2. Fii atent la indicii. Învățați-i pe copii să formuleze întrebări și să găsească răspunsuri: ”Este rotund sau pătrat? Este pufos
sau zgrunțuros?” Apoi puneți toate obiectele în punguță. Băgați o mână în punguță și alegeți un obiect. Descrieți ceea ce simțiți – este
moale / tare / pufos / rece / rotund / colțuros / alungit / țepos etc.
Rugați copiii să identifice obiectul, în funcție de descriere. Scoateți obiectul și vedeți dacă au ghicit.
Repetați descrierea, de ex.: ”Da, este o farfurie/o roată de mașină! Este tare, rotundă, netedă”. Puneți obiectul deoparte și repetați până
epuizați toate obiectele. În funcție de vârsta copiilor, îi puteți ruga pe ei să fie cei care descriu obiectele. Acesta este un exercițiu
excelent pentru dezvoltarea limbajului.
Varianta 3. Găsește perechea. Pentru această variantă aveți nevoie de cartonașe cu imagini sau de perechi (de ex. două mere, două
pere, două portocale etc.), astfel încât fiecare obiect din punguță să aibă un corespondent afară. Puneți obiectele în punguță. Așezați
cartonașele sau obiectele-pereche în fața copiilor. Alegeți un obiect aflat la vedere (de ex. portocala) și invitați copiii să îl găsească în
punguță, folosindu-se de pipăit.
ANEXA 12 https://www.youtube.com/watch?v=GUbS0u8eL6I
ANEXA 13

Decupeaza si lipeste pe foi A4 intreg

trenuletul. Sorteaza apoi personajele,
în funcție de povestea din care fac
parte și așază-le într-un vagon
separate. Povestește un fragment din
povestea care ti-a placut cel mai mult!
Ce poti sa spui despre celelalte
personaje?
ANEXA 14
https://www.youtube.com/watch?v=7kgb2HOlWA8
https://www.youtube.com/watch?v=Dwq4HTown_o
ANEXA 15
https://www.youtube.com/watch?v=8HevFonn-T0
ANEXA 16

https://www.youtube.com/watch?v=y3lEyxDUnfw

https://www.youtube.com/watch?v=SE-rl5X1FHg
https://www.youtube.com/watch?v=JabYHVo_r-A
https://www.youtube.com/watch?v=Srhp_V3aBdU
ANEXA 17
ANEXA 18
https://www.youtube.com/watch?v=zPW80G0hG3U (de la minutul 11.40!)

ANEXA 19
ANEXA 20
https://www.youtube.com/watch?v=KQNa3_J5WNg
https://www.youtube.com/watch?v=lWRD1IBh4r0
https://www.youtube.com/watch?v=Dwq4HTown_o
https://www.youtube.com/watch?v=6Whn06B33hY

ANEXA 21 Trenul iepurașilor

ANEXA 22
Vine trenul de la Iași https://www.youtube.com/watch?v=lWRD1IBh4r0
Încărcat cu iepurași.
Unul, sare de pe scară. https://www.youtube.com/watch?v=9NBqUXRB52s
Altul, țuști, pe geam afară.
Numai unul mic de tot
Are lacrimi mari pe bot:
„Mai încet, nene frânar,
Ca sunt mic și vreau să sar”