XI FAMILIA CREŞTINĂ AZI

Scopul lecției: Dobândirea încrederii în calea creştin-ortodoxă de

întemeiere şi edificare a unei familii armonioase.
U2

PROVOCAREA: De ce să fie creştină familia pe care ne-o vom întemeia?

TIMP NECESAR: 50 minute

REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII:

CUNOȘTINȚE ABILITĂȚI ATITUDINI

● Elevii recunosc Taina prin
care se întemeiează o familie
creştină
● Elevii identifică motivul şi
scopul căsătoriei, din
perspectivă creştin-ortodoxă
● Elevii disting mijloace
creştin-ortodoxe pentru
dezvoltarea armonioasă a vieţii
de familie
● Elevii evaluează din
perspectivă creştin-ortodoxă
viața unor familii din societate
● Elevii utilizează în viaţa
personală metode şi mijloace
creştine – rugăciunea,
spovedania, mersul la biserică
- necesare unei viitoare vieţi de
familie armonioasă
● Elevii manifestă încredere
în învăţăturile şi experienţele
prezentate, cu privire la
întemeierea și edificarea
creștină a unei familii
● Elevii îşi manifestă
interesul pentru întemeierea
unei viitoare familii pe principii
creştine.

CONCEPTE CHEIE: Sf. Taină a Cununiei, căsătorie, familie, soți, jertfă

RESURSE UTILIZATE PENTRU DOCUMENTARE:

Resurse bibliografice:

1. *** - Biblia sau Sfânta Scriptură, Ediție jubiliară a Sfântului Sinod, tipărită cu binecuvântarea și
prefața Preafericitului Părinte Teoctist, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române, Editura
Institutului Biblic și de Misiune Ortodoxă, București, 2001;
2. pr. prof. dr. Dumitru Stăniloae – Teologia dogmatică ortodoxă, vol. 3, ed. a II-a,
Editura Institutului Biblic și de Misiune Ortodoxă, București, 1997;
3. pr. prof. univ. dr. Sebastian Şebu, prof. Monica Opriş, prof Dorin Opriş - Metodica
 predării religiei, Editura Reîntregirea, Alba Iulia, 2000.

Resurse on-line:
Cu acordul Trinitas TV: „Bucuriile vieţii de familie: familia Cojoc şi dansul prin viaţă”
–https://www.youtube.com/watch?v=fFLw1wZq1rc

Activităţi online:

1. https://learningapps.org/13909974

2. https://learningapps.org/13910533

PROF. CIOLPAN DANIELA-ANIŞOARA, COLEGIUL TEHNIC “GHEORGHE ASACHI”, FOCŞANI,

VRANCEA

ACTIVITĂȚILE PROPUSE

1. MOMENT ORGANIZATORIC
RESURSE NECESARE (2 minute):
DESCRIEREA DEMERSULUI:
Rugăciune, lansarea provocării

2. EXPERIENȚA DIRECTĂ
RESURSE NECESARE ( 8 minute; materiale didactice: caiete, instrumente de scris, laptop,
videoproiector, boxe):
DESCRIEREA DEMERSULUI:

Elevii vor fi invitaţi să urmărească, în continuare, un exemplu de familie creştină,

contemporană.

Se vizionează filmul „Bucuriile vieţii de familie: familia Cojoc şi dansul prin viaţă” – Trinitas
TV - https://www.youtube.com/watch?v=fFLw1wZq1rc – între min. 0- 7.10.

3. REFLECȚIA
RESURSE NECESARE (14 minute; materiale didactice):
DESCRIEREA DEMERSULUI:

După vizionare, elevii vor reflecta asupra mesajului filmului, răspunzând la următoarele întrebări:
- V-a plăcut videoclipul? Despre ce a fost vorba în el ?
- Ce puteţi spune despre starea sufletească, emoţională a celor doi tineri ?
- Cum credeţi că ar putea, împreună, membrii unei familii să ajungă la o trăire intensă a
apropierii de Dumnezeu?
− Cum poate folosi unei familii, spovedania? La ce foloseşte spovedania mai deasă?
 − Ce credeţi că trebuie să facă soţii pentru a menţine familia pe o cale creştină? Dar copiii, pot
face ceva?

4. GENERALIZAREA
RESURSE NECESARE (12 minute; materiale didactice: caiete, instrumente de scris)
DESCRIEREA DEMERSULUI:
Elevii iau notiţe şi adresează întrebări.
Profesorul va explica, pe scurt, învăţătura creştină despre familie şi originea acesteia, subliniind
următoarele:
1. Familia a fost întemeiată de Dumnezeu în Rai;
2. Familia creştină se întemeiază prin Sfânta Taină a Cununiei;
3. Motivul care stă la baza căsătoriei este iubirea dintre soţi, iar scopul acesteia este întreit:
ajutorul reciproc, naşterea de prunci şi ferirea de desfrânare;
4. Taina Sfintei Cununii are ca temei institutiv Nunta din Cana Galileii.

Apoi, cadrul didactic va evidenţia următoarele:

a. Asumarea unui mod creştin de a fi nu este legată de o profesie anume şi nici nu este destinată
doar personalului clerical şi monahal. Dumnezeu bate la „uşa” inimii tuturor oamenilor, în mod
egal.
b. Căsătoria este unul dintre drumurile pe care oamenii se pot sfinți. Ea este una dintre Sfintele
Taine ale Bisericii, prin care lucrează însuși Dumnezeu în lume.
c. Viaţa de familie din perspectiva creştină, la fel ca şi personalitatea omului, se află într-o
permanentă adâncire a relaţiei vii cu Dumnezeu. Familiile care de-a lungul celor două milenii de
experienţă creştină au lucrat în comuniunea lor această adâncire, s-au folosit de acestea mijloace
creştine:
- rugăciunea individuală, a fiecărui membru al familiei în timpul zilei, oricând condiţiile de muncă
şi viaţă îi permit acest lucru;
- rugăciunea comună, a părinţilor împreună cu copii;
- participarea la Sf. Liturghie şi la sărbătorile Bisericii;
- dezvoltarea vieţii personale şi a celei de familie în conlucrare cu duhovnicul şi cu alţi părinţi
îmbunătăţiţi contemporani;
- iubirea jertfitoare a soţilor, unul faţă de celălalt, în condiţiile specifice societăţii în care ei au trăit
(gătitul, menajul, creşterea şi educarea copiilor, serviciul, etc. se face pe baze creştine, prin
conlucrarea celor doi soţi şi prin jertfirea propriilor patimi/dorinţe/pasiuni, atunci când este
necesar, din dragostea unuia faţă de celălalt);
- părinţii sunt modele pentru copii prin comportamentul în familie, în societate, calitatea legăturii
cu proprii lor părinţi, cu Biserica etc.
d. Roadele căii creștine de construire a vieţii de familie sunt dragostea autentică, pacea, bucuria,
credinţa, bunătatea, blândeţea, curăţia. Dispoziţiile pătimaşe şi egoiste ale sufletului membrilor
de familie se diminuează treptat, în funcţie de perseverenţa şi râvna cu care merg pe calea
creştină, iar cu Harul lui Dumnezeu li se diminuează acea aparentă putere de constrângere a
patimilor, pe care o simt deseori persoanele ce se complac cu traiul obişnuit.
5. TRANSFERUL
RESURSE NECESARE (12 minute; materiale didactice: fişe de lucru, instrumente de scris)
DESCRIEREA DEMERSULUI:

Activitatea 1
Se împarte câte o fişă de lucru (Anexa 1) fiecărui elev. Se organizează elevii pe două grupe,
cerând fiecărui elev să rezolve cerinţa pentru grupa din care face parte, timp de 5 minute. După
expirarea timpului profesorul va dezbate cu elevii soluţiile identificate.
La final, va sublinia că tinerii ar trebui să aleagă calea creştină de întemeiere şi dezvoltare a
unei familii datorită roadelor acesteia şi datorită posibilităţii conlucrării reale, nu bazată pe
imaginaţie, cu un Dumnezeu atotputernic, infinit şi iubitor, conlucrare care trebuie să fie vie şi
conştientă, aşa cum ne confirmă din propria lor experienţă, de două milenii, generaţii de oameni
obişnuiţi, deveniţi sfinţi sau trăitori creştini.

6. ÎNCHEIEREA LECȚIEI
RESURSE NECESARE (2 minute):
DESCRIEREA DEMERSULUI:

1. Elevilor li se prezintă tema:

- să identifice un exemplu de familie creștină în presă sau literatura contemporană, să
completeze tabelul cu criteriile de comportament creștin din Anexa 2 pentru familia aleasă
și să enumere lecțiile de urmat/învățat de la aceasta.
- opţional, elevii pot rezolva cerinţele din Anexa 3.
2. Se rostește rugăciunea Tatăl nostru.
ANEXE PENTRU ELEVI

ANEXA 1

Imaginează-ţi că ai întemeiat o familie în urmă cu 3 ani. Ai început să ai unele dificultăţi şi

neînţelegeri cu soţul/soţia. Prezintă soluția ta la una dintre neînţelegerile de mai jos:

Cauze ale neînţelegerilor din familie

Grupa 1: Resurse financiare mici;
Grupa 2: Unul dintre soţi are o patimă pe care nu o poate depăşi (consum de alcool/jocuri de
noroc/droguri/risipirea resurselor materiale/altele);

Prezentarea soluţiei
Având în vedere calea creştină discutată la clasă, prezintă soluţia ta la situaţia dată,
evidenţiind importanţa respectării datoriilor soţilor pentru o familie armonioasă.
Dezvoltă răspunsul sub forma unui scurt eseu astfel încât să răspunzi cel puţin la următoarele
întrebări:
- Ce datorii de îndeplinit ai avea faţă de soţul/soţia ta, care ar putea contribui la
armonizarea vieţii de familie?
- Ce metode ai încerca pentru rezolvarea neînţelegerii?
- La ce persoanele ai apela pentru ajutor?
- Ce învăţătură s-ar putea trage în urma unei asemenea experienţe?
ANEXA 2

Descrie pe scurt o familie creștină, într-una dintre situațiile de mai jos:

⮚ exemplu, din familiile cunoscute de tine (nu se vor menționa numele reale), de dragoste
jertfelnică a soților, unul față de celălalt;
⮚ model de comportament creștin, în familie și societate, oferit copiilor lor de către
personalități contemporane;
⮚ exemple de comportament creștin în societate ale unor persoane căsătorite, culese din presă
sau din literatură.

Scurtă descriere

Bifează în tabelul de mai jos doar acele criterii de comportament creştin pe care le-ai identificat
în familia descrisă şi apoi discută-le în clasă.

Întemeierea
Iubire •
familiei
Rugăciunea individuală a soţilor •
Rugăciunea comună în familie •
Rugăciunea copiilor •
Participarea la Sf. Liturghie •
Spovedania membrilor familiei •
Post •
Dezvoltarea
Familia caută soluții, împreună cu preoţi şi monahi, la problemele
vieţii de •
cotidiene
familie în
duh creştin Soții se ajută reciproc •
În familie se citeşte literatură creştin-ortodoxă •
Soţii au un comportament creştin în familie şi sunt modele pentru
•
copiii lor
Copiii primesc o educaţie creştină •
Deseori se fac fapte de milostenie •
Se participă la activităţi filantropice •
Roadele Dragostea – între soţi predomină dispoziţia de întrajutorare
•
familiei reciprocă, înclinaţiile egoiste sunt rare şi mult diminuate
creştine Familia a născut copii •
Copiii au un comportament creştin •
Predomină atmosfera de pace în familie – certuri rare,
contradicţii rare între soţi, soţii se înţeleg deseori asupra •
activităţilor comune
Bucuria – familia vede toate pe care le are ca daruri de la
•
Dumnezeu, în viaţa de familie predomină dispoziţia bună
Bunătatea – membrii familiei fac deseori milostenie, predomină •
 înclinaţia spre milostenie, atunci când ea este posibilă
Credinţa – în familie şi societate predomină comportamentul
•
creştin autentic, se participă în mod curent la viaţa Bisericii
Curăţia – soţii îşi sunt fideli unul celuilalt, în general se evită
bârfirea, certurile, răutatea şi alte fapte rele născute din patimi •
sufleteşti

ANEXA 3

Citeşte scrisoarea adresată de Sfântul Teofan Zăvorâtul (1815-1891) unei credincioase, care-i
ceruse ajutorul în vremea când era episcop:

„E bine că soţul vă iubeşte. Şi Dumneavoastră vă iubiţi soţul ... Acesta este Raiul vostru. Zidul
îngrăditor al acestui rai este încrederea dintre voi. S-o păziţi ca pe lumina ochilor, şi fericirea voastră
nu se va clătina.
Pururea mă rog pentru voi, pomenindu-vă pe voi şi pe ai voştri în rugăciunea mea.
Domnul să vă rânduiască viaţa în aşa fel ca o dată cu ea să se zidească şi mântuirea sufletului.
Mila lui Dumnezeu să fie cu voi!
Buna mea „Albişoară”! Domnul să vă întărească! Rugaţi-vă amândoi! Domnul este
întotdeauna Ajutător bunelor hotărâri şi planuri. Şi aici va ajuta. Sunt sigur că soţul tău, după ce a
păţit-o, se va feri de acum înainte, mai ales la început. Nu strică totuşi să-i aminteşti că sminteala va
apărea iar, căutând să-l atragă. Are vrăjmaşul grijă să le pună pe toate la cale.
Ca atare, când vine ispita, să-şi amintească chiar de la început că acolo este ascuns vrăjmaşul
şi cu lucruri vrăjmăşeşti îl îmbie: ca atare, să i-o taie cu mânie şi să se întoarcă îndată spre
Dumnezeu. Şi totul se va sfârşi cu bine. Aceasta e metoda principală împotriva tuturor ispitelor. Mai
mult nu vă mai spun, numai să vă amintiţi la nevoie cele de mai sus. Domnul să te binecuvânteze pe
tine şi pe soţul tău.
Al vostru voitor de bine,
Episcopul Teofan”
(Sfântul Teofan Zăvorâtul - Mântuirea în viața de familie, Ed. Cartea Ortodoxă, București, 2004,
pg. 14)

Analizează textul de mai sus şi răspunde la următoarele întrebări:

1. Ce sentiment constată episcopul că stă la temelia familiei tinerei?
2. Ce semnificaţie are textul: „Zidul îngrăditor al acestui rai este încrederea dintre voi.” ?
3. Ce cale urmează tânăra pentru rezolvarea problemei familiale pe care o are?
4. Care sunt motivele pentru care tânăra îi cere sfat episcopului?
5. Ce activitate creştină le recomandă episcopul pentru întărirea familiei de către
Dumnezeu?