Plan de mentorat

INSTITUŢIA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Scoala Primara Spectrum Bucuresti

PROFESOR MENTOR: C.V. ; I. F.
PROFESOR STAGIAR: N. D.
DURATA: 1 an şcolar

SCOP:
Dezvoltarea profesională a stagiarului, prin îmbunătăţirea cunoştinţelor de specialitate,
a competenţelor metodologice şi a cunoştinţelor legate de organizaţie, pentru a atinge standardele
profesionale ale unui cadru didactic.

OBIECTIVE:
·     O1: Să cunoască  programa şcolară pentru învăţământul primar,  precum şi nivelele de
competenţă care trebuie atinse la sfârşitul fiecărei unităţi de învăţare;
·     O2: Să dobândească abilităţi de a întocmi documentele şcolare (planificarea calendaristică şi pe
unităţi de învăţare, proiecte de lecţii, proiecte educaţionale de parteneriat, fişe de evaluare,
sprijinirea şi monitorizarea fiecărui elev, portofoliul învăţătorului etc.) şi controlul asupra
comportamentului elevilor prin explorarea de strategii noi, prin aplicarea regulamentului şcolii;
·     O3: Să cunoască modalitatea de completare a documentelor şcolare (catalog, condica etc.)
·     O4: Să organizeze spaţiul de învăţare în clasă, prin amenajarea sălii cu elemente specifice
(calendarul naturii, Spectrum Point, regulile clasei etc);
·     O5: Să poată identifica şi sprijini grupurile de elevi cu dificultăţi la învăţătură şi cu performanţe
şcolare, apelând la sprijinul psihologului şcolar;
·     O6: Să poată comunica eficient cu elevii, colegii, cu părinţii elevilor informându-i verbal şi în
scris asupra copiilor;
·     O7:Să demonstreze manifestarea responsabilităţii pentru calitatea pregătirii profesionale.
Resurse implicate:
Umane :
-    Stagiarul, mentorul, directorul şcolii, şeful comisiei metodice, psihologul şcolar, etc.
-    Elevii şi părinţii acestora
 Informaţionale :
-          Documente şcolare, manuale alternative, cărţi de metodică, cărţi de specialitate etc.
Materiale:
- Computer, imprimanta, poşta electronică, coli de scris
- Fişa de evidenţă a activităţilor şi preocupărilor extraşcolare
- Fişa de evidenţă a activităţilor de dezvoltare profesională
- Fişe de evaluare, fişe de lucru, fişa de dialog profesional etc.
Timp: un an şcolar
Rezultate aşteptate: Satisfacerea nevoilor de asistenţă ale debutanţilor: managementul clasei, ca
mediu de învăţare, managementul timpului, proiectarea şi organizarea lecţiilor, a conţinuturilor,
evaluarea achiziţiilor elevilor, aplicarea standardelor privind învăţarea şi evaluarea elevilor,
adaptarea la mediul de învăţare, adaptarea stagiarului la condiţiile şi cerinţele specifice şcolii etc.
Monitorizarea:
Portofoliul mentorului:
v  Evidenţa orelor ţinute de mentor şi asistate de stagiar
v  Evidenţa orelor predate de stagiar şi asistate de mentor
v  Raportul specific fiecărei activităţi- analiza punctelor tari şi a celor slabe ale activităţii de
mentorat, propuneri de eficientizare ale acestora
v  Rezultate concrete din timpul activităţilor desfăşurate
v  Fişe de evaluare
v  Fişa de observaţie a lecţiei
v  Jurnalul de practică al stagiarului
Evaluare:
v  Observaţii făcute asupra impactului pe care l-au avut activităţile asupra stagiarului;
v  Fişe de evaluare
v  Chestionare
Nr. Activitatea Obiec Perioada Resurse Responsabil Obs
Crt tive (de timp, materiale, umane, erv
informaţionale) aţii
1. Integrarea stagiarului în şcoală 1 sept. - Proiectul de dezvoltare Directorul
Cunoaşterea: - 15 sept. instituţională al şcolii; Mentorul
- instituţiei şcolare, a bazei materiale, 2017 - oferta şcolii; Şeful de
nivelul de dotare cu resurse educaţionale, O1 - cabinetele (engleză, ştiinţe, catedră
informaţionale, calitatea managementului informatică, muzică, pictură etc.); Consilierul
şcolar; - cabinetul psihologic; educativ
- colectivului de profesori; - sălile de clasă; Profesorul
Informaţii privind: - biblioteca; debutant
- contextul instructiv educativ; - sălile de sport;
- organizarea procesului instructiv- -cantina;
educativ; - colectivul de dascăli;
- politica şcolii privind instrucţia şi - imaginea şcolii etc.
educaţia; O2
- îndrumătoare metodice, modele de - proiecte de parteneriat locale,
planificări, programe, cerinţe în legătură judeţene, naţionale etc.
cu evaluarea şi notarea elevilor, activităţi - îndrumătoare metodice, modele
metodice, activităţi extraşcolare; de planificări, proiecte didactice
-statutul personalului didactic, fişa etc.
postului; - orarul, calendarul activităţilor
 - regulamentul de ordine interioară; metodice, îndatoririle profesorului
- rezultatele şcolare a elevilor şi elevii cu de serviciu etc.
nevoi speciale; O3 - condica
- a relaţiilor cu comunitatea; - catalogul clasei
Indrumari privind: - materiale folosite pentru
-Completarea condicii, completarea O4 amenajarea clasei
catalogului;
-Amenajarea clasei; Timp alocat: două saptămâni
- Orarul întâlnirilor de lucru
2. Formarea iniţială/experienţa anterioară 18 sept. . - Curriculum vitae; Mentorul
Prezentarea de către debutant a unor 2017 - Experienta profesionala
documente necesare pentru începerea anterioară;
unei relaţii de dezoltare profesională - Date despre formarea iniţiala în
bazată pe încredere şi colaborare; profesia didactică;
Introducere în activităţile şcolii; - Raportul final asupra practicii
pedagogice;
- Document de efectuare a
modulului pedagogic;
- Profilul debutantului: puncte forte
şi aspecte profesionale care necesită
o mai mare atenţie şi cărora va
trebui să li se acorde prioritate în
 timpul stagiaturii;
Timp alocat: 5 zile
3. Activitate de consiliere şi sprijin pentru O1 25 sept. Documente informaţionale despre Mentorul
formularea obiectivelor; 2017 obiective;
Rezolvarea problemelor legate de Ofertă cursuri de perfecţionare
tipurile de dificultăţi apărute (discuţii pentru debutanţi;
privind interesele debutantului,
nelămuririle lui, explicaţii, întrebări); Pe parcursul întregului an şcolar
Sprijin acordat pentru formularea
obiectivelor aferente activităţilor ce vor
urma, inclusiv mesaje încurajatoare; O7
Îndrumarea către participarea la cursuri
de perfecţionare pentru profesorii stagiari;

4. Schimb de experienţă şi soluţii cu O1 29 sept. Proiecte de lecţii Mentorul

mentorul sau alţi profesori cu experienţă O2 2009 Fişă de evaluare a cadrelor Şeful comisiei
din şcoală; O6 didactice; metodice
Discuţii privind interesele debutantului, Proceduri pentru organizarea
nelămuririle lui; şedinţelor cu părinţii;
Furnizarea de informaţii/explicaţii -Fise de inregistrare a
legate de politica de evaluare a cadrelor progresului/regresului elevilor;
didactice, de realizare a rapoartelor de
 progres ale elevilor; Timp alocat: o săptămână;
Prezentarea procedurilor pentru
şedinţe cu părinţii/elevii;

5. Realizarea unui plan de proiect O1 9 oct. Modele de proiecte de lecţie; Mentorul

didactic; 2017 Documente cu informaţii despre Profesorul
Discutarea strategiilor didactice, a O2 strategiile didactice; debutant
problemelor curriculare; Inregistrare video cu activităţi
Revizuirea activităţilor didactice didactice ;
înregistrate video şi discutarea Timp alocat: două săptămâni
strategiilor didactice;

6. Colaborarea cu colegii de serie 23 oct. Discuţii cu mentorul si cu alţi Mentorul

Asistarea de către debutant la lecţii O2 2017 profesori cu experienţă; Şeful de serie
susţinute de colegii de serie la clasa, în Modele de proiecte educative, de Colegii de
cadrul comisiilor metodice; O6 cercetare, de parteneriat şcolar; serie
Implicarea debutantului în activităţi Referate pe diferite teme legate de Consilierul
comune cu colegii de serie (activităţi specialitate; educativ
extracurriculare, iniţiere de proiecte, Timp alocat: 2 săptămâni
activităţi de proiect, simpozioane,
parteneriate);
Sprijin acordat pentru rezolvarea
 problemelor apărute;

7. Discuţii de susţinere; 6 nov. Fişa de dialog profesional; Mentorul

Plan pentru reflecţie centrat pe O2 2017 Chestionar; Părinţii
conversaţie empatică; Timp alocat: două săptămâni elevilor
Discuţii privind problemele curriculare Profesorul
apărute pe parcurs; debutant
Informaţii, explicaţii privind evaluarea O5
elevilor;
Şedinţă cu părinţii pentru raportarea
rezultatelor elevilor către aceştia;
Sărbătorirea aspectelor de succes;
8. Evaluarea, monitorizarea şi O1 20 nov. Modele de fişe de evaluare; Profesorul
înregistrarea progresului făcut de elevi O2 2017 Caietul de evaluare al elevilor, cu debutant
Raportarea rezultatelor către părinţi- O6 evoluţia lor (graficul);
informaţii, explicaţii; Fise de inregistrare arezultatelor
Furnizarea de informaţii, explicaţii privind probelor de evaluare, fise de
relaţia cu parinţii. Şedinţele elevi- progres/regres
pariniiţ; Fişe individuale ale elevului etc.
Timp alocat: două săptămâni
9. Participarea la sedintele comisei O1 Sept.2017 Documente şcolare; Profesorul
metodice la nivel de clasa, la sedintele - iunie
 consiliului profesoral. O2 2018 Timp alocat: pe parcursul debutant
O6 întregului an şcolar mentorul
10. Discuţii privind abilităţile Soft Skills; O1 Sept.2017 Materiale informaţionale privind Mentorul
«  Spiritul de echipă; - iunie aceste valori; Profesorul
«  Aptitudinile de comunicare; O2 2018 Pe parcursul întregului an şcolar; debutant
«  Leadership;
«  Capacitatea de a lucra sub presiune; O6
«  Capacitatea de a accepta criticile şi a le
transforma în învăţare;
Sărbătorirea aspectelor de succes;
11. Discuţii privind performanţele elevilor O2 8 ian. Studierea bibliografiei; Mentorul
şi iniţierea unor proiecte educaţionale; 2018 Modele de proiecte;
Realizarea unui plan de proiect împreună Modele de proiecte educative, de
cu mentorul; cercetare, de parteneriat şcolar;
Recomandări pentru elevii cu deficienţe O5 Fişa de caracterizare Psihologul
de învăţare; psihopedagogică; şcolar
Realizarea unui studiu în colaborare cu
psihologul unităţii, despre dificultăţile de Chestionare, suport teoretic; Profesorul
integrare a copiilor şi părinţilor Pe parcursul semestrului debutant
defavorizaţi în colectivitate;
12. Proiectarea unităţilor de învăţare O1 22 ian. Documente şcolare; Mentorul
viitoare. Paşii proiectării unei unităţi de
 învăţare; O2 2018 Fişa de dialog profesional ; Profesorul
Discuţii privind îmbunătăţirea planului Pe întreg semestrul al II- lea debutant
de dezvoltare personală;
13. Autoanaliza semestrială a activităţii O1 12 febr. Fişa de evaluare a dezvoltării Mentorul
profesorului stagiar; O2 2018 personale; Profesorul
Obiectivele semestrului al II-lea; O7 Jurnalul de practică; debutant
Sărbătorirea aspectelor de succes; Raportul de activitate pe semestrul
I

Timp alocat: o săptămână

14. Lucrul în echipă 26 febr. Modele de activităţi; Mentorul
Predare în echipă cu un coleg (activitate O6 2018 Pe parcursul întregului an şcolar Profesorul
curriculară sau extracurriculară); debutant
Discuţii privind problemele curriculare
apărute pe parcurs şi exprimarea
concluziilor cu privire la evaluare; O5
Discuţii privind performanţele elevilor;
Organizarea de activităţi extracuriculare
Contactarea şefului de comisie metodica
pentru planificarea de activităţi
extraşcolare
15. Activitate extraşcolară- program artistic O4 8 Martie Colaj literar Mentorul
în cinstea mamelor; O6 2018 Timp alocat: 1 oră Profesorul
debutant
16. Discuţii, sugestii, explicaţii pentru O1 22 mart. Proiecte de lecţii; Mentorul
proiectarea instruirii, pregătirea lecţiei ce O2 2018 Fişe de lucru; Profesorul
va fi asistată de către mentor; Mijloace didactice; debutant
Analiza caracteristicilor, cunoştinţelor ce Materiale ce conţin informaţii
urmează să fie predate; despre metodele active;
Timp alocat: 2 zile
17. Lecţie deschisă susţinută de debutant în O2 4 apr. Material didactic pentru Profesorul
care să folosească mijloace moderne şi O5 2018 desfăşurarea lecţiei; stagiar
metode interactive; O7 Fişa de observaţie a lecţiei;
Discuţii, îndrumări; Fişa de autoevaluare;
Fişa de dialog profesional
18. Activitate de asistenţă la o ora a O6 18 apr. Mijloace didactice de realizare a Mentorul
stagiarului; O7 2018 lecţiei; Profesorul
Discuţii, îndrumări; Fişa de observaţie a lecţiei; debutant
Fişa de autoevaluare;
Fişa de dialog profesional;
19. Interasistenţă pentru a observa practici O5 9 mai Fişa de observaţie a lecţiei Profesorul
eficiente în ceea ce priveşte respectarea
 regulilor de comportare în clasă; O6 2018 Fişa de autoevaluare debutant
Fişa de dialog profesional Mentorul
Timp alocat: 1 oră Şeful comisiei
metodice
20. Analiza progreselor şi identificarea 5 iun. Fişa de autoevaluare; Mentorul
succeselor privind dezvoltarea O6 2018 Jurnalul de practică; Profesorul
profesională; O7 Fişa de dialog profesional; debutant
Facilitarea conexiunilor dintre stadiile de Rapoartele finale privind
învăţare parcurse şi deciziile viitoare performanţele elevilor;
privind învăţarea; Timp alocat: o săptămână
Analiza feed-back-ului legat de
performanţele individuale ale debutantului
şi a conexiunilor acestuia cu învăţarea
elevilor;
21. Autoevaluare şi autoanaliză; 12 iun. Fişa de autoevaluae; Profesorul
Aprecierea modului de planificare, de O6 2018 Jurnalul de practică; debutant
organizare a activităţii clasei, de evaluare, O7 Fişa de dialog profesional; Mentorul
monitorizare şi înregistrare a progresului Fişa de evidenţă a activităţilor şi
făcut de elevi; preocupărilor extraşcolare;
Verificarea finală a rapoartelor şi a Fişa de evidenţă a activităţilor de
explicaţiilor pentru părinţi; dezvoltare profesională;
Sărbătorirea aspectelor de succes; Autoanaliza semestrială;
Rapoartele finale privind
performanţele elevilor;
Timp alocat: 1 săptămâna