Proces-verbal nr.

04
din 24.11.2022 al ședinței
Consiliului profesoral
din Gimnaziul „Pantelimon Erhan”
Prezenți: 16 cadre didactice;
Absenți: 4 cadre didactice
Motivat: 4 cadre didactice;
Nemoptivat: 1 cadru didactice.
Ordinea de zi:
04-01 crearea mediilor de învățare cu eficiență înaltă și favorabilă învățării
centrale pe elev;
Raportor: Moisei Lidia, invățător;
Coraportor: Osadci Aurelia,profesor;
Coraportor: Gîncu Elena, dir.adjunct.
04-02 Discutarea și modul de implimentare a Regulamentului de desfășurare a
examenelor de absolvire a Gimnaziului;
Raportor: Aftene Aliona, dir. interimar;
04-03 Metodologia de organizare și desfășurare a testării naâionale în
învățământul primar;
Raportor: Gîncu Elena, dir.adjunct;
S-a examinat:
04-01 În cadru ședinței consiliului profesoral a fost examinat subiectul crearea
mediului de învățare cu eficiență înaltă și favorabilă învățării centratae pe elev:
Învățătorul Moisei Lidia raportează că învățarea centrată pe elev, oferă elevilor
o mai mare autonomie și un control sporit cu privire la disciplinele de studiu, la
metodele de învățare și la ritmul de studiu. Se rcomandă cadrelor didactice
pentru trecerea responsabilităților de la profesor la elev:
 Dezvoltarea profesională a personalului;
 Utilizarea strategilor de învățare care să corespundă stilurilor individuale
de învățare;
 Diferențiere instruirii;
  Inteligențele multiple;
 Principii cheie a clasei diferențiate;
 Motivarea elevilor printr-un mediu încurajator;
 Utilizarea strategiilor de chestionare;
 Asigurarea unui feedback analitic pentru elevi;
 Utilizarea studiului de caz care leagă subiectul discutat de viața reală;
 Punctele tari ale stilurilor de învățare; (Anexa 1)
Coraportor la subiectul Crearea mediilor de învățare cu eficiență înaltă și
favorabile învățării centrate pe elev, profesoara de biologie și chimie, Osadci
Aurelia, raportează că învățarea este o activitate realizată în cadrul mediului
școlar. Învățarea modelează personalitatea, perfecționează anumite structuri
psihice (cunoștințe, atitudini, aptitudini, valori) și permite crearea altor noi.
Analiza conceptului de mediu educațional și mediu de învățare ne-a determinat
să clasificăm condițiile învățării între condițiile interne ale învățării și condițiile
externe. Se consideră că eficiența învățării este determinată de măsură în care
condițiile de organizare, dirijare, evaluare a activității didactice asigură
rezultatele învățării, adică competente. În acest context asigurarea condițiilor de
desfășurare a acțiunilor este un element competent al eficienței învățării și
aceasta presupune evidențierea caracteristicilor:
 Caracter informativ;
 Caracterul logic rațional;
 Caracterul normativ;
 Caracterul axiologic;
 Caracterul sistemic.
O consecință importantă a metodelor de învățare centrate pe elev o reprezintă
necesitatea ca elevii să își asume un înalt grad de responsabilitate în contextul
învățării. (Anexa 2)
Mediul de învățare mai este numit și al treilea profesor al elevului, coraportor
Gîncu Elena director adjunct p/u instruire . Spațiu face declarații tactile, dar
vizibile, vorbește înaintea cadrelor didactice și uneori în locul lor. Sălile de
clasă în care au învățat elevii rămân în locul lor. După aceia , mediul
educațional pentru oricine – cadrl didactic sau elev- un spațiu foarte intens, cu o
imensă suprapunere de interacțiuni și provocări. Este un loc care dacă este
structurat eficient, crează dispoziție pentru învățare , amplifică acest proces,
stimulează creativitatea, imaginația, motivația, produce dezvoltarea rapidă și
contribuie la starea de bine. Se recomandă sugestii și opinii la mai multe
întrebări:
  Ce înseamnă mediu de învățare?
 Cum arată un mediu de învățare eficient și prietenos? (Anexa 3)
Reeșind din cele expuse Consiliul Profesoral
Decide :
1. A lua act de informația prezentată cu privirea la crearea mediilor de
învățare cu eficiență înaltă și favorabile învățării centrate pe elev.
2. A asigura procesul educațional în condiții favorabile învățării centrate pe
elevul din Gimnaziul „P. Erhan” Tănătari.
3. A monitoriza modul în care Gimnaziul „P. Erhan” realizează prevederile
curriculare prin crearea mediilor de învățare cu înaltă eficiență.
4. A monitoriza implimentarea noilor politici educaționale în cadrul
învățării centrate pe elev la toate disciplinile școlare din planul-cadrul.
5. A oferi spijin consultativ cadrelor didactice de către administrația
Gimnaziului „Pantelimon Erhan” în procesul de implimentare a
documentelor de politici educaționale.
6. Responsabil de reazlizare a prevederilor prezentației decizii se
desemnează Gîncu Elena, director adjunct pentru instruire.
7. Responsabil de monitorizare și controlul prevederilor prezentei decizii se
desemnează Aliona Aftene, director interimar.
04-02 s-a examinat și s-a discutat, s-au actualizat cunoștințele cadrelor didactice
cu privire la Regulamentul de desfășurare a examenelor de absolvire a
Gimnaziului raportează Aftene Aliona, direcor interimar. S-au atenționat toate
cadrele didactice care citesc disciplinile la care au examene naționale clasa IX,
profesoare de matematică Osadci Elena, profesoara de limba și literatura
română Sarev Maria, profesoara de istoria românilor și universală Opincă
Liliana, precum și alte bcadre didactice care v-or face parte din comisia școlară
de examene:
 Se lecturează cap. I Dispoziții generale;
 Se lecturează cap. II Coordonarea Metodologică a Examenelor de
absolvire a Gimnaziului;
 Se lecturează cap. III Subiectele de examene;
 Se lecturează cap. IV Activități de organizare și desfășurare a
Examenelor;
 Se lecturează cap. V Desfășurarea probelor scrise;
 Se lecturează cap. VI Formularea și examinarea contestațiilor;
 Se lecturează cap. VIII Comunicarea rezultatelor;
 Se lecturează cap. IX Sancțiuni;
 Se lecturează cap. X Dizpoziții speciale. (Anexa 4)
Reeșind din cele expuse Consiliul Profesoral
 Decide:
1. A lua act de informația cu privire la Regulamentul de desfășurare a
examenelor de absolvire a Gimnaziului în anul de studiu 2022-
2023;
2. A plănui ședința de informare cu părinții și elevii clasei a IX în
scopul familiarizării cu Regulamentul de desfășurare a examenelor
de absolvire a Gimnaziului.
Termen de realizare – decembrie-februarie 2023
3. A plănui ședințe de informare cu părinții, elevii cărora învață în
clasa a IV în scopul familiarizării cu ordinul nr. 48 din 23.01.2018.
4. A documenta format hârtie dovezi în vederea organizării ședinței
cu părinții și elevii în termenii stabiliți.
5. A respecta prevederile actului legislativ. Ordinul nr. 48 din
23.01.2019 la nivel instituțional.
6. Responsabil de realizarea prevederilor prezentei decizii se
desemnează dirigintele clasei a IX Luca Ludmila, profesorii Osadci
Elena, Opincă Liliana, Sarev Maria și membrii comisiei școlare de
examen.
7. Responsabil de monitorizarea și controlul prevederilor prezentei
decizii se desemnează Aliona Aftene director interimar și Gîncu
Elena director adjunct pentru instruire.
04-03 S-a examinat și s-au actualizat informațiile învățătorilor și profesorilor cu
privire la metodologia de organizată și desfășurată a testării naționale în
învățământul primar raportează dna Gîncu Elena, director adjunct al
Gimnaziului „Pantelimon Erhan”
 Se lecturează cap. I Dispoziții generale;
 Se lecturează cap. II Coordonarea Metodologică a testării naționale;
 Se lecturează cap. III Subiectele pentru testarea națională;
 Se lecturează cap. III Subiectele pentru testarea națională;
 Se lecturează cap. IV Activități de organizare și desfășurare a testării
naționale;
 Se lecturează cap. V Dispoziții speciale (Anexa 5);
Reeșind din cele expuse Consiliul Profesoral
Decide:
1. A lua act de informație cu privire la Metodologia de organizare și
desfășurare a testării naționale în învățământul primar în anul de
studii 2022-2023;
2. A plănui ședința de informare cu părinții elevii cărora învață în
clasa a IV în scopul familiarizării cu capitolele I-V ale
Metodologiei de organizare și desfășurare a testării naționale.
3. A docuemnta format hârtie dovezi în vederea organizării ședinței
cu părinții a Ordinului nr. 1572 din 23.10.2018 al MECC.
Termen de valabilitate: ianuarie-martie 2023
4. A respecta de către învățători și părinți prevederile actului
legislativ Ordinul nr. 1572 din 23.10.2018.
5. Responsabil de realizarea prevederilor prezentei decizii se
desemnează învățarea clasei a IV-a Moisei Lidia și membrii
Comisiei școlare de evaluare.
6. Responsabil de monitorizarea și controlul prevederilor prezentei
decizii se desemneazpp Aliona Aftene, director interimar și Gîncu
Elena, director adjunct pentru intruire.
Președintele Consiliului profesoral
Aliona AFTENE / /
Secretar al Consiliului profesoral
Luca Ludmila / /