De ce pedagogia este o ştiinţă?

Pentru a răspunde la această întrebare trebuie să conştientizăm că pedagogia ca

stiinţă colectează şi rezumă o varietate de fapte, stabileşte cauzele şi relaţiile în
fenomenele caracteristice domeniului educaţiei şi formării copiilor. Pedagogia
este, așadar, ştiinţa educaţiei umane cu cea mai precisă finalitate şi anume
dezvoltarea personalităţii umane. Caracterul ştiinţific al pedagogiei este recunoscut
prin faptul că are propriu domeniu de cercetare – educaţia - un obiect de studiu
specific, o metodologie adecvată cu legi clare şi reale pentru pregătirea ,,sufletelor”
în dragostea de a învăţa. Gândirea modernă ne determină să realizăm că rolul
pedagogiei contemporane este mult mai complex deoarece fenomenul educaţional
este foarte diversificat. Cercetarea pedagogică se bazează pe multe cunoştiinţe
teoretice cu valoare practică fiind concepută pentru a se ocupa de educaţie, de
emiterea unor percepte de conduită încă de la vârsta preşcolară.

Ştiinţa pedagogiei descrie şi oferă explicaţii cu privire la schimbările în

dezvoltarea personalităţii sub influenţa educaţiei şi a instruirii. Cunoaşterea şi
experienţa pedagogiei sunt necesare pentru prezicerea şi gestionarea procesului de
dezvoltare personală.

Având ca obiect de studiu educaţia, pedagogia contribuie la modelarea membrilor

individuali, la facilitarea comportamentului adaptiv, la formarea unei mentalităţi
independente de auto-cunoaştere a propriei deveniri. Totodată, pedagogia are mai
multe roluri în formarea personalităţii umane printre care rolul de a pregăti
persoana pentru viaţa socială, pentru îndeplinirea tuturor sarcinilor profesionale,
familiale, economice, culturale, spirituale. Scopurile şi obiectivele de referinţă ale
pedagogiei sunt bine definite având loc într-un cadru instituţionalizat (grădiniţă,
şcoală, universitate) cu un personal bine pregătit pentru a desfăşura procesul
instructiv-educativ. Ştiinţa pedagogiei studiază esenţa, tiparele, tendinţele şi
pespectivele educaţiei unei persoane de-a lungul vieţii sale. Sarcinile pedagogiei ca
ştiinţă rămân dezvoltarea teoriei metodelor de organizare a activităţii profesionale,
a formelor şi metodelor de îmbunătăţire a acesteia, precum şi a strategiilor şi a
modalităţilor de interactivitate între profesori şi elevi. Pedagogia ca ştiinţă
dezvăluie constant modele în domeniul educaţiei şi gestionării proceselor
pedagogice. O caracteristică integrală a activităţii profesorului este acumularea
constant de mijloace eficiente de influenţă asupra elevilor.