,

. : ,
,
„ – – ”.
:
1. „ – – ” :
, , ,
.
2. – , :
, ;
,
;

, , ,
.

:
1. . ., . ! : ,
. : , 2015. . 241.
2. . . , . .: ,
2015. . 51.
3. . , . : , 2015. . 114.
4. . . .
: , 2009. . 78.
5. Devis P. A Brief History of the Multiverse. The New York, April 12, 2003 edition.
6. Tegmark M. Universe or Multivers? Combridge, Mass. Combridge University Press, 2007.

STRUCTURA ORGANIГATORIC
A INSTITU IILOR DE ÎNV MÂNT PREUNIVERSITAR

MIRELA-LUЅIІI A OLTEANU (RomсnТК)

AІCU A-GEORGETA PERDE (RomсnТК)
ANCA-VASILICA DORNEANU (RomсnТК)

Abstract. The primary goal of this paper is to present the „Educational Institutions Organizational
Structure” book which includes the attributions of schools’ councils and committees.
The organizational structure of on educational institution is studied from the perspective of general
and specific duties of the headmaster, assistant headmaster, staff council, board and the Commission of
evaluation and quality assurance.
The second part of the paper is dedicated to the presentation of working tools relevant and useful work
of top management and the operational unit in each compartment schools.

Introducere
IЧЬЭТЭЮ ТК şМШХКЫ este ЬЭЫЮМЭЮЫКЭ conform unor paradigme organizatorice menite Ь instituie o ЛЮЧ
ПЮЧМ ТШЧКЫО a sistemului dar şТ o implicare МсЭ mai aЦЩХ a personalului şМШХТТ.
ÎЧ acest context, lucrarea se МШЧМОЧЭЫОКг pe КЭЫТЛЮ ТТХО conferite de ХОРТЬХК ТК ьЧ vigoare consiliilor şТ
comisiilor ca elemente structurale ьЧ conducerea ЮЧТЭ ТТ de ьЧЯ ЦсЧЭ.

- 107 -
 Structura ШЫРКЧТгКЭШЫТМ a ТЧЬЭТЭЮ ТОТ şМШХКЫО este ЬЭЮНТКЭ ьЧ КМОКЬЭ lucrare din perspectiva КЭЫТЛЮ ТТХШЫ
generale şТ particulare ale directorului, directorului adjunct, Consiliului profesoral, Consiliului de
КНЦТЧТЬЭЫК ТО şТ Comisiei pentru evaluarea şТ asigurarea МКХТЭ ТТ. ÎЧ acest sens, sunt incluse şТ o multitudine
de anexe care cuprind instrumente necesare КЭсЭ directorilor, МсЭ şТ comisiilor: ПТşО de evaluare/autoevaluare a
personalului didactic/didactic auxiliar şТ nedidactic, decizii de constituire a diverselor comisii cu caracter
permanent şТ caracter temporar, ПТşО de observare a ХОМ ТТХШЫ, grafice ale Consiliului profesoral etc.
Buna planificare, МШОЫОЧ К ЬЭЫЮМЭЮЫКХ ЛКгКЭ pe ХОРТЬХК ТК ьЧ vigoare contribuie ОЬОЧ ТКХ la descoperirea
resurselor, folosirea lor КНОМЯКЭ , identificarea punctelor slabe, conturarea unor norme stabile şТ eficiente
care Ь ЩЮЧ ьЧ valoare МШЦЩОЭОЧ ОХО ТЧЬЭТЭЮ ТОТ şМШХКЫО dar şТ МШЦЩОЭОЧ ОХО personalului din şМШКХ .
AМОКЬЭ lucrare ЫОЩЫОгТЧЭ un prim pas ьЧ conturarea unui set integrat de instrumente manageriale. Ea
poate reprezenta un punct de sprijin ьЧ activitatea directorilor КПХК Т la ьЧМОЩЮЭ de drum, a cadrelor didactice
responsabile cu coordonarea comisiilor, dar şТ un model din care directorii cu ОбЩОЫТОЧ pot atrage idei care
Ь contribuie la ьЦЛЮЧ Э ТЫОa propriului management.

Structura ШrРКЧТгКЭШrТМ a ТЧЬЭТЭЮ ТОТ şМШХКrО

IЧЬЭТЭЮ ТК de ьЧЯ ЦсЧЭ este МШЧНЮЬ colectiv şТ democratic. Cele НШЮ atribute pot fi exemplificate
prin caracteristicile comisiilor din interiorul ПТОМ ЫОТ ЮЧТЭ Т de ьЧЯ ЦсЧЭ. În ПЮЧМ ТО de ОбТЬЭОЧ К lor ьЧ
timpul unui an şМШХКЫ, acestea sunt comisii cu caracter permanent şТ comisii cu caracter temporar.
Clasificarea ЯТгОКг sfera de КМ ТЮЧО şТ durata acestora.
Comisiile cu caracter permanent sunt circumscrise contextual procesului instructiv-educativ şТ
aspectelor administrative (de exemplu, Ь Ч ЭКЭОК şТ securitatea ьЧ ЦЮЧМ , burse şТ ajutoare etc.).
Comisiile cu caracter temporar se constituie doar ьЧ cazul ьЧ care apare contextul legislativ necesar (de
exemplu, НОЬП şЮЫКЫОК unui concurs pentru un post vacant, cercetarea abaterilor disciplinare etc.).
Membrii comisiilor sunt НОЬОЦЧК Т ьЧ conformitate cu normativele ьЧ vigoare. Este indicat ca fiecare
cadru didactic Ь fie cuprins cel ЩЮ ТЧ ьЧЭЫ-o comisie, astfel ьЧМсЭ Ь se asigure contextul democratic şТ
participativ al conducerii ЮЧТЭ ТТ. Atribuirea sarcinilor pentru membrii ПТОМ ЫОТ comisii este bine Ь se
realizeze conform aptitudinilor, МШЦЩОЭОЧ ОХШЫ şТ ОбЩОЫТОЧ ОТ ПТОМ ЫОТ persoane, de КşК ЦКЧТОЫ ьЧМсЭ Ь
ЩЫШНЮМ rezultate maximale. Repartizarea pe comisii, ШЫТОЧЭКЭ НЮЩ МШЦЩОЭОЧ О, КЬТРЮЫ valorizarea
ТЧНТЯТНЮКХ şТ МШЧПОЫ comisiei un caracter lucrativ. Se ОХТЦТЧ astfel formalismul, superficialitatea şТ
plictiseala. Alegerea membrilor comisiilor ьЧ ПЮЧМ ТО de МШЦЩОЭОЧ este ЛОЧОПТМ prin ьЧЬ şТ faptul М o
МШЦЩОЭОЧ corect ЮЭТХТгКЭ КЧЭЫОЧОКг responsabilitatea, sarcina şТ ШЛХТРК ТК de a raporta, КНТМ КЧЭЫОЧОКг
atributele asociate ПТşОТ postului. Accentul pus pe МШЦЩОЭОЧ este relevant, aceasta fiind ЬЮЛЬЮЦКЭ
capacТЭ ТТ de a lua decizii.
ІЮЦ ЫЮХ catedrelor şТ al comisiilor care ПЮЧМ ТШЧОКг ьЧЭЫ-o ТЧЬЭТЭЮ ТО de ьЧЯ ЦсЧЭ, precum şТ
КЭЫТЛЮ ТТХО acestora, sunt ЩЫОЯ гЮЭО ьЧ Regulamentul de organizare şТ ПЮЧМ ТШЧКЫО a ЮЧТЭ ТТ de ьЧЯ ЦсЧЭ, cu
respectarea normelor metodologice ьЧ vigoare.
Organigrama ТЧЬЭТЭЮ ТОТ de ьЧЯ ЦсЧЭ este НТЦОЧЬТШЧКЭ pe mai multe paliere:
1. Directorul (directorul adjunct)
2. Consiliul profesoral
3. Consiliul de КНЦТЧТЬЭЫК ТО
4. Comisia pentru evaluarea şТ asigurarea МКХТЭ ТТ
5. Catedrele/comisiile metodice
6. Comisiile de lucru cu caracter permanent sau temporar
7. Consiliul clasei
8. Consiliul elevilor
9. Comitetul de Щ ЫТЧ Т al ПТОМ ЫОТ clase
10. Consiliul reprezentativ al Щ ЫТЧ ТХШЫ
11. Compartimente (financiar-contabil, administrativ, altele)

- 108 -
 A doua parte este НОЬЭТЧКЭ anexelor ordonate НЮЩ structura organigramei ТЧЬЭТЭЮ ТОТ. Acestea sunt
practic instrumentele de lucru ОЬОЧ ТКХО care, prin МШЧ ТЧЮЭЮХ lor, sunt utile ПТОМ ЫЮТ compartiment din
structura ШЫРКЧТгКЭШЫТМ a ТЧЬЭТЭЮ ТОТ de ьЧЯ ЦсЧЭ preuniversitar. Acestea cuprind НШМЮЦОЧЭК ТК КПОЫОЧЭ
КЭЫТЛЮ ТТХШЫ directorului, ale consiliilor şТ comisiilor reprezentative la nivelul şМШХТТ: ПТşО de
evaluare/autoevaluare, decizii de constituire a comisiilor cu caracter permanent şТ caracter temporar,
graficele şТ tematica Consiliului de КНЦТЧТЬЭЫК ТО şТ a Consiliului profesoral, regulamentul de organizare şТ
strategia de evaluare a comisiei pentru evaluarea şТ asigurarea МКХТЭ ТТ, precum şТ diverse tipuri de
chestionare, proceduri etc.

FIŞA ŞEDIN EI CU P RIN II

Data:
Clasa:
Nr. Щ rТЧ Т ЩrОгОЧ Т:
Tematica:

1. Modalitatea de informare a Щ ЫТЧ ТХШЫ despre şОНТЧ :

Catalog online
Telefonic
ÎЧ scris, prin intermediul elevilor
Verbal, prin intermediul elevilor
Prin e-mail
AХЭ modalitate
2. Obiective propuse:

3. Obiective atinse:

4. Cauze identificate pentru ЧОьЧНОЩХТЧТЫОК unor obiective:

5. Gradul de implicare al Щ ЫТЧ ТХШЫ ьЧ НТЬМЮ ТТ:

foarte mic mic mare foarte mare
6. Atmosfera din timpul şОНТЧ ОТ:
coЧПХТМЭЮКХ ьЧМШЫНКЭ ТЧНТПОЫОЧЭ НОЬЭТЧЬ
7. Probleme ridicate de Щ ЫТЧ Т:

8. ЅШНКХТЭ Т de ьЦЛЮЧ Э ТЫО a МШЦЮЧТМ ЫТТ cu Щ ЫТЧ ТТ:

9. ЅШНКХТЭ Т de ьЦЛЮЧ Э ТЫО a ПЫОМЯОЧ ОТ Щ ЫТЧ ТХШЫ la şОНТЧ О:

10. Propuneri de teme pentru ЮЫЦ ЭШКЫОК şОНТЧ cu Щ ЫТЧ ТТ:

Diriginte,

- 109 -
 PORTOFOLIUL DIRIGINTELUI
OPIS

Structura anului şМШХКЫ.

Regulamentul de organizare şТ ПЮЧМ ТШЧКЫО al ЮЧТЭ ТТ de ьЧЯ ЦсЧЭ.
Sarcinile dirigintelui.
Sarcinile elevului de serviciu pe şМШКХ .
Sarcinile elevului de serviciu pe МХКЬ .
CШЦЩШЧОЧ К şТ КЭЫТЛЮ ТТХО Consiliului clasei.
RОЬЩШЧЬКЛТХТЭ ТХО elevilor ьЧ cadrul colectivului.
Orarul clasei.
Tematica orelor de НТЫТРОЧ ТО.
Planificarea КМЭТЯТЭ ТХШЫ extracurriculare.
EЯТНОЧ К КМЭТЯТЭ ТХШЫ derulate ьЧ cadrul unor proiecte educative.
FТşК de caracterizare a elevilor.
SТЭЮК ТК la ьЧЯ ЭЮЫ şТ a КЛЬОЧ ОХШЫ.
Copia ьЧşЭТТЧ ЫТХШЫ Щ ЫТЧ ТХШЫ cu privire la ЬТЭЮК ТК şМШХКЫ şТ НТЬМТЩХТЧКЫ şТ dovada transmiterii acestora.
SТЭЮК ТК elevilor cu rezultate deosebite ьЧ activitatea şМШХКЫ şТ ОбЭЫКşМШХКЫ .
Adrese/ cereri ale Щ ЫТЧ ТХШЫ privind ьЧЯШТЫОК elevilor, aprobate de director şТ ьЧЫОРТЬЭЫКЭО; scutirile
medicale.
Lista cu problemele de Ь Ч ЭКЭО ale elevilor şТ scutirile de la orele de sport.
Anchete sociale (НЮЩ caz).
Rapoarte prezentate semestrial şТ anual de diriginte ьЧ Consiliul Profesoral referitoare la activitate şМШХКЫ
şТ НТЬМТЩХТЧКЫ , ьЧЬШ ТЭО de lista cu ЬТЭЮК ТК şМШХКЫ ЬОЦОЬЭЫТКХ /КЧЮКХ a elevilor clasei.
Chestionare aplicate elevilor.
Revista clasei.
Graficul de НОЬП şЮЫКЫО a tezelor.
SТЭЮК ТК ЬКЧМ ТЮЧТХШЫ aplicate elevilor.
SТЭЮК ТК elevilor ЩЫШЛХОЦ .
SТЭЮК ТК manualelor primite/ predate.
Organizarea colectivului de Щ ЫТЧ Т.
Planificarea şОНТЧ ОХШЫ cu Щ ЫТЧ ТТ.
Procesele-verbale de la şОНТЧ ele cu Щ ЫТЧ ТТ şТ de la Consiliul clasei (ьЧЫОРТЬЭЫКЭО).
FТşОХО şОНТЧ ОХШЫ cu Щ ЫТЧ ТТ.
OЛЬОЫЯК ТТ asupra clasei.
Planificarea МКХОЧНКЫТЬЭТМ pentru disciplina consiliere şТ orientare.
Tematica orelor de consiliere şТ orientare.
Materiale suport pentru orele de consiliere şТ orientare.
FТş de КЬТЬЭОЧ pentru ora de consiliere şТ orientare.

AМОКЬЭ lucrare ЫОЩЫОгТЧЭ punctul de plecare al unui demers laborios de cercetare şЭТТЧ ТПТМ şТ de
modelare a proceselor manageriale din ьЧЯ ЦсЧЭЮХ preuniversitar. IЧЭОЧ ТК autorilor este aceea de a elabora
şТ ЩОЫПОМ ТШЧК modele de schimbare aplicabile ьЧ ЮЧТЭ ТХО şМШХКЫО, de a corela eficient, prin propuneri de
schimbare a unor КМ ТЮЧТ de management şМШХКЫ, ХОРТЬХК ТК ОбТЬЭОЧЭ cu practica КМЭЮКХ şТ de a le prezenta
stakeholder-ilor ОНЮМК ТШЧКХТ ьЧ viitoarele ОНТ ТТ ale prezentei ХЮМЫ ЫТТ.

- 110 -
 BIBLIOGRAFIE:
1. Olteanu L.M. et al. Structura ШrРКЧТгКЭШrТМ a ТЧЬЭТЭu ТТХШr de ьЧЯ ЦсЧЭ preuniversitar. Instrumente
de lucru. Cluj-Napoca: Editura Risoprint, 2014.
2. Legea eduМК ТОТ ЧК ТШЧКХО nr. 1/2011, cu ЦШНТПТМ ЫТХО şТ МШЦЩХОЭ ЫТХО ulterioare.
3. Legea nr. 87/2006 privind asigurarea МКХТЭ ТТ ьЧ ОНuМК ТО.
4. Regulamentul de organizare şТ ПЮЧМ ТШЧКЫО a ЮЧТЭ ТХШЫ de ьЧЯ ЦсЧЭ preuniversitar aprobat prin
Ordinul Ministrului Educa ТОТ ІК ТШЧКХО nr. 5115/2014.

CLASIFICAREA STRUCTURAL A MANUALELOR DIGITALE

SERGIU CORLAT
LILIA IVANOV

Abstract. One of the results of digital revolution projection on the field of education became the
emergence of a new entity – digital textbook. In last years the structure, format and functionality of digital
textbooks were permanently developed. The article is analyzing structural aspects for the main types of digital
textbooks, the prospects of using each type of textbook in pre-university educational system of Moldova. It is
also made an analysis of software tools for developing digital textbooks, accompanied by classifications and
recommendations for authors.

Introducere
Manualul şМШХКЫ ЭТЩ ЫТЭ (ЭЫКНТ ТШЧКХ) este un instrument de lucru al elevului, МШЧ ТЧЮЭЮЫТХО М ЫЮТК sunt
elaborate ьЧ conformitate cu curriculumul la НТЬМТЩХТЧ , de obicei pentru o ЩОЫТШКН de un an şМШХКЫ. Manualul
ьЧНОЩХТЧОşЭО НШЮ ПЮЧМ ТТ ОЬОЧ ТКХО:
1. Informare. Este o ЬЮЫЬ de ТЧПШЫЦК ТО pentru ьЧЯ КЫО, МШЫОМЭ din punct de vedere şЭТТЧ ТПТМ,
ОбЩЮЬ ьЧЭЫ-un mod adaptat la specificul ЯсЫЬЭОТ elevilor şТ care satisface integral МОЫТЧ ОХО
curriculare;
2. ÎЧЯ КrО. Este un instrument pentru crearea mediului de instruire. Structura manualului НОЭОЫЦТЧ
modul de organizare al procesului ОНЮМК ТШЧКХ, КЭсЭ ьЧ mediul ОНЮМК ТШЧКХ formal, МсЭ şТ ьЧ ЬТЭЮК ТТ
de autoinstruire.
Structura manualului ЭЫКНТ ТШЧКХ este bine МЮЧШЬМЮЭ . IЧПШЫЦК ТК este ЩЫОгОЧЭКЭ ьЧ pagini, acestea
formсЧН perechi, accesibile concomitent. IЧПШЫЦК ТК este ЩЫОгОЧЭКЭ ьЧ ПШЫЦ de text. Suplimentar, apar
elemente care reduc complexitatea ьЧЯ ЫТТ: scheme, diagrame, imagini, С Ы Т etc. DЮЩ ЧЮЦ ЫЮХ de culori,
utilizate pentru tipar, manualul poate fi monocrom, bicromatic sau policromatic. CОЫТЧ ОХО ПК de
reprezentarea textului şТ a elementelor grafice ьЧ manuale sunt determinate de regulamente şТ МОЫТЧ О tehnice.
Manualul digital este un sistem informatic interactiv pentru instruire, cu ПЮЧМ ТТ complexe, care КЬТРЮЫ
continuitatea şТ completitudinea instruirii, controlul progresului, instrumente de control şТ autoevaluare [5].
O НОПТЧТ ТО КЦЩХ şТ ЦЮХЭТМЫТЭОЫТКХ a manualului digital a fost ЩЫШЩЮЬ recent de dr. Marin Vlada
(Universitatea din BЮМЮЫОşЭТ):
„MКЧuКХuХ digital este conceput, proiectat şТ elaborat de М ЭrО o ОМСТp ПШrЦКЭ din cadre didactice
cu o ЛШРКЭ ОбpОrТОЧ ьЧ realizarea de manuale, ЬpОМТКХТşЭТ ьЧ proiectarea ьЧЯ rТТ, programatori,
graficieni, ЬpОМТКХТşЭТ ьЧ psihopedagogie, redactori.
Din punct de vedere tehnic/informatic, manualul digital este independent de platformele e-Learning şТ
rОprОгТЧЭ un produs software (КpХТМК ТО) ce poate fi folosit online dar şТ offline, pe orice tip de tehnologie
(desktop, laptop, ЭКЛХОЭ , telefon), pe orice sistem de operare şТ pe orice browser, iar din punct de vedere
fizic ОбТЬЭ stocat pe un CD ce ьЧЬШ ОşЭО manualul ЭТp rТЭ.

- 111 -

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)