TEXTUL EPIC/ TIPARUL NARATIV

1. Precizează, în unu-trei enunțuri, o trăsătură a tiparului narativ, identificată în

fragmentul de mai jos, ilustrând-o cu o secvență:

,,După treizeci de ani de zbuciumări deșarte, mă întorceam acolo de unde pornisem în lume.
Căutasem fericirea prin toate colțurile pământului și nicăieri n-o găsisem. Nici în zgomotul
orașelor, nici în iubirea oamenilor și nici chiar în inima mea.” (6 puncte)

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

2. Precizează, în două-trei enunțuri, o trăsătură a personajului Grover, identificată

în fragmentul de mai jos, și mijlocul de caracterizare, ilustrându-l cu o secvență:

,,Și avea scutire pe viață de la ora de educație fizică, pentru că avea problem la
musculatura picioarelor. Avea un mers ciudat, de parcă l-ar fi durut fiecare pas, dar nu vă
lăsați păcăliți. Ar fi trebuit să-l vedeți cum alerga când se servea la prânz enchilada.”

(6 puncte)

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

3. Precizează, în două-trei enunțuri, tiparul de narator identificat în fragmentul

următor:
,,Am citit iarăși paginile de internet despre condor. I-am înșirat cu voce tare
informațiile care mi se păreau cele mai interesante. Selectam tot ce consideram
important, i le citeam rar, răspicat, mă opream și mă uitam la el, ca să văd dacă are
ceva de întrebat.” (6 puncte)

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

1
 TEXTUL DRAMATIC

1. Precizează, în unu-trei enunțuri, o trăsătură a personajului Ianke, identificată în

fragmentul de mai jos și mijlocul de caracterizare, ilustrându-l cu o secvență
relevantă:

,,IANKE: Ei, așa o bucurie face s-o impart și la alții…Hai, hai, să te vadă și păcătosul cela de
Take, și Cadâr…” (6 puncte)

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

SCENA XV

CORINA, ŞTEFAN

Rămasă singură, Corina îl priveşte îndelung pe Ştefan cum stă în şezlong şi citeşte sau se
preface că citeşte, într-o totală indiferenţă. După un moment de ezitare, face un pas spre el cu
ceva decis în mişcare — „ce-o fi o fi” — şi se adresează cu o anumită bravură în toată
înfăţişarea, dar fără bruscheţe.

CORINA: În fond. Dumneata de ce ţii cu tot dinadinsul să fii interesant?

ŞTEFAN (se ridică în capul oaselor şi se uită împrejur, ca şi cum ar căuta să vadă cu cine
vorbeşte): Eu? Interesant? Dar nu ţin deloc să fiu interesant.

CORINA (retezător): Foarte bine faci. Nici nu eşti.

ŞTEFAN: Nu sunt, da’ să ştii că nu-mi comunici nimic nou. Sunt treizeci şi patru de ani — la
5 octombrie vor fi treizeci şi cinci — de când ştiu cu precizie că nu sunt interesant. Nu făcea,
zău, să pierzi baia şi nici mie să-mi strici lectura, numai ca să-mi aduci la cunoştinţă o ştire
atât de veche. (Îşi reia cartea şi se pregăteşte să-şi continue lectura.)

CORINA: Eşti odios.

2. Precizează, într-un enunț, o trăsătură a textului dramatic, așa cum reiese din
textul 1. (6 puncte)

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

2
 TEXTUL LIRIC
Copilăria mea – de Magda Isanos
Mi-i fraged sufletul, până pe buze mi-i fraged,
poate de iarba ce crește acuma la noi;
cu bice de aur trec sub fereastra mea ploi –
stau singură și-mi aduc aminte de multe:
Când eram mică legasem un leagăn de-o creangă.
„Vreau s-ajung steaua de-acolo...” strigam
bunicului.
O, cât de sus s-au suit dușmănoasele stele...
Nu le mai văd, le-am uitat lumina curată.
Vă voi face să trăiți de-a pururi,
ani duși, miraculoase răsărituri.
Deasupra gardului unde lumea sfârșea,
azi știu, de-acolo începea tărâmul zmeului.
Însă toate s-au sfârșit odată,
când ardeau lumânările ziua.
Bunicul dormea într-o cutie frumoasă –
și l-au luat și l-au dus pe sub marii castani.
Toată noaptea m-am temut pentru dânsul.
Văzând că nu se mai întoarce, ziceam:
„Dacă se-ntâlnește cu scorpia? Haide,
Azor, să ne ducem la el.”

Mi-i inima tristă. Mama mi-a scris c-au tăiat Și singură mai târziu am plecat.
pomii din fundul grădinii, leagănul putred; Pe tărâmul zmeului mișună oameni.
odată cu dânsul, va fi căzut în buruieni În jurul inimilor lor un șarpe mic
copilăria mea – și o mănâncă furnicile... se-ncolăcește; ei sunt triști și răi.

II Dar pentru dânșii scriu poemele mele,

Cine povestește în mine, cine
mi-aduce aminte c-am trăit acolo,
în țara dintre sobă și genunchii bunicului,
întâia poveste cu zmei?
scutur deasupra lor copacii de-atunci și ploile:
amintiți-vă că sunt copii pe lume,
și plante albastre, și duioșii câni.

1. Transcrie două figuri de stil diferite din ultima strofă a poeziei, precizând felul
lor.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Asociază fragmentul din Copilăria mea de Mgada Isanos cu un alt text literar
studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50-100 de cuvinte, o
temă comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiacre text. (6 puncte)

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………