VIZAT,

Director

FISĂ PSIHOPEDAGOGICĂ
INFORMAŢII GENERALE

Numele şi prenumele elevului

Data şi locul naşterii..................................................................................................
Adresa:
Tel. ............................................. e-mail .........................................................................

MEDIUL FAMILIAL

Nume, prenume parinţi................................................................

Date privind familia:
-număr de membri………………………………………………………….
-condiţii de viaţă……………………………………………………………
-condiţii pentru învăţătură…………………………………………………

STAREA DE SANATATE
Date medicale:
-starea de sănătate………………………………………………………….
-boli suferite………………………………………………………………...
-boli în prezent……………………………………………………………
-motive de învoiri şi scutiri medicale ...............................................................

DATE ŞCOLARE
Rezultate în activitatea şcolară a elevului:
-materii preferate…………………………………………………………
-materii nepreferate………………………………………………………
-materii cu rezultate bune………………………………………………….
-participări la concursuri……………………………………………………
-dificultăţi (corigenţe, repetenţie, absenţe) …………………………………
-factori ai succesului/insuccesului academic ………………………………………

Aspecte de orientare şcolară şi profesională:

-interese………………………………………………….
-aptitudini…………………………………………………………
-valori personale…………………………………………………..
-preferinţe şi alegeri personale

Stilul de muncă al elevului:

a) Cum lucrează:
Sistematic, Organizat, ritmic(în Inegal,cu Neglijent,copiază În salturi pentru
temeinic limitele programei) fluctuaţii(când tema,speculează a obţine nota de
(depăşeşte conştiincios, nota trecere
programa) când delăsător)

b) Independenţă, creativitate:
Inventiv,creativ Ocazional creativ Lucrează după şabloane Nu manifestă iniţiativă

Conduita la lecţii şi în colectivul şcolar (discuţii cu profesorii clasei):

a) Cum participă la lecţii:
Participă activ Manifestă interes inegal Numai dacă este solicitat Inactiv,parcă absent

b) Starea disciplinară la lecţii:

Disciplinat,receptiv Disciplinat numai Nedisciplinat,turbulent Fuge de la ore,absent
supravegheat frecvent

c) Cum participă la viaţa colectivului:

Retras, izolat Lucrează din Bun executant, Implicat, cu Autoritar,
obligaţie, fără fără opinie iniţiativă, bun organizează prin
iniţiativă proprie organizator forţă şi control

d) Cum este apreciat de colegi:

Bun coleg,sensibil Individualist,egoist Valorizat pentru Statut important în Apreciat pentru
la probleme rezultatele la colectiv activitatea
învăţătură extraşcolară

DATE PRINVIND CARACTERISTICILE PERSONALITAŢII

Trăsături de personalitate
a) Introvertit /extravertit
Deschis, comunicativ, sociabil Închis,rezervat, puţin sociabil

b) Temperament:
Impulsiv,nestăpânit, Energic,vioi, uşor Liniştit, domol,reţinut Rezistenţă redusă la
Brutal adaptabil efort, sensibil

c) Dispoziţie afectivă generală:

Visător cu tendinţe Realist cu înclinaţii Vesel,optimist Trist,deprimat, melancolic,
romantice practice singuratic
 d) Stabilitate emoţională:
Hiperemotiv,excesiv Timiditate în situaţii noi, Echilibru emotional, Instabilitate
de timid neprevăzute manifestări afective emoţională,
preponderent pozitive manifestări afective
oscilante

Trasături dominante de caracter:

a) pozitive…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...........
b)negative…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Atitudini sociale generale:

-faţă de şcoală………………………………………………………….
-faţă de ceilalţi …………………………………………………….
-faţă de sine…………………………………………………………..

Măsuri , acţiuni pentru îmbunătăţirea situaţiei:

Cu părinţii:……………………………………………………………………………..........
……………………………………………………………………………………………….......
Cu profesorii:…………………………………………………………………………..........
……………………………………………………………………………………………….......
Cu elevul:………………………………………………………………………………........
……………………………………………………………………………………………….......

Alte informaţii din interacţiunea cu psihologul, în cadrul consilierilor colective:

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...
...........................................................................................................................................................
.

Concluzii/Observaţii:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

DATA: PROF. DIRIGINTE:

Am luat la cunoștintă
Profesor psiholog-scolar
Mirela Șaupe