Am participat în perioada 08-12 august 2022 în Oslo, Norvegia la cursul de formare
„“Interactive Teaching –Educațional Games, Outdoor Activities,New Tehnology”, unde am putut să descopăr noi aplicații digitale pe care să le pot utiliza în activitatea didactică, astfel încât procesul instructiv-educativ să fie cât mai atractiv, dinamic, plăcut pentru elevii mei. Consider că metodele de predare interactivă ajută la creşterea motivației elevilor, îmbunătățirea abilităților de comunicare prin munca în echipă sau în grupe. Activitatea vizată s-a desfăşurat la clasa a IV-a C, Step by Step, ce are un colectiv de 28 de elevi, în cadrul orei de Ştiinte ale naturii, când elevii parcurgeau tema “Ciclul de viaţă, la plante, fluturi şi broaşte”. Obiectivele acestei lecţii au fost identificarea rolului plantelor şi animalelor pe Terra şi în special să identifice etapele de viaţă ale plantei, fluturelui şi broaştei. Dupa ce am abordat din punct de vedere ştiinţific tema, în etapa de retenţie şi transfer, am ales să folosesc aplicaţia Quiver, aplicaţie pe care elevii şi-au instalat-o anterior. Astfel dupa ce au colorat imaginea cu ciclul de viaţă al broaştei, elevii au putut prin scanarea QR- codului să observe desenul în 3D ( cu toate cele 4 etape: oua-mormoloc-pui-broască), lucru care i-a încântat extrem de mult şi consider că prin intermediul imaginilor, un elev din cadrul ciclului primar reţine mult mai uşor anumite informaţii.