NCBTO - 2020-6CC - STAT 2000 - 3040ONL

Gândire statistică, clase de variabile și tipuri de eșantionare

Nume:

Numar student:

Data de livrare: miercuri, 28 octombrie 2020

Profesor: Rosita Robles Vázquez.

1.1: Gândire statistică, clase de variabile și tipuri de eșantionare (Valoare: 35 de puncte)

Instrucțiuni: În această sarcină, veți lucra cu diferite concepte de statistică. Veți avea ocazia să
explicați aceste concepte de bază și să descrieți diferitele tipuri de eșantionare. Trebuie să citiți
resursele solicitate ale modulului (secțiunile 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 și 7.8 ale manualului) pentru
a realiza următoarele exerciții, cu care vă va fi evaluată învățarea.

Rezolvați exercițiile de mai jos conform instrucțiunilor furnizate pentru fiecare.

Partea I

1) Se spune că statistica este o știință care se aplică în multe domenii precum științe
sociale, medicină, contabilitate, economie, finanțe, marketing și sisteme informaționale,
printre altele. Explicați și prezentați un exemplu de utilizare a statisticilor în domeniul
contabilității. Puteți utiliza bazele de date ale Bibliotecii Virtuale pentru a obține
informații despre această problemă. (5 puncte)

Statistica este știința însărcinată cu prelucrarea eficientă a datelor, de asemenea,

rezumă informațiile și cantitatea de date.

Exemple: este capabil să analizeze date privind creșterea costului vieții.

Statisticile atunci când sunt cuantificate în contabilitate pot prognoza evenimente
viitoare pe baza calculelor statistice și pot analiza costul la care un produs sau
produse pot crește.
Partea a II-a - Populația

1) Definim populația ca un set complet al tuturor indivizilor, lucrurilor sau evenimentelor

pe care doriți să le investigați în legătură cu o anumită situație. Eșantionul este definit
ca un subset al populației. Pe baza conceptelor de populație și eșantion; iar din cele
studiate în primul modul, stabiliți o populație și un eșantion care au legătură cu
problematica alegerilor din noiembrie 2020. Mai jos este un exemplu legat de studenții
NUC, astfel încât să aveți clar ce veți face în acest exercițiu. (4 puncte)

Exemplu:

Populație: toți studenții NUC din campusul Bayamón Eșantion: studenții NUC din campusul
Bayamón al programului de justiție penală

În ceea ce privește populația, aceasta poate ține o evidență a numărului de persoane care
locuiește în Puerto Rico și poate merge la vot pentru a vota la alegerile din 2020.

Partea III- Tipuri de variabile

1) Identificați în fiecare caz dacă este o variabilă calitativă, cantitativă continuă sau
cantitativă discretă. (6 puncte)

a) culoarea ochilor actorilor noii telenovele de pe canalul 2 al Telemundo (ASTA ESTE O

VARIABILĂ CALITATIVĂ)

b) sexul tinerilor aleși pentru emisiunea de televiziune La voz (ACASTA ESTE VARIABILĂ
CALITATIVĂ)

c) salariul legiuitorilor unui partid politic (ACSTA ESTE CANTITATIV CONTINU)

d) greutatea boxerilor care vor participa la viitoarele Olimpiade (ACSTA ESTE CANTITATIV
CONTINU)

e) numărul de calculatoare din sala de tutoriale a campusului NUC Río Grande (ACSTA ESTE
CANTITATIV DISCRET)

f) paginile cărții de statistică (ACSTA ESTE CANTITATIV DISCRET)

Partea a IV-a – Scala de măsurare

1) Determinați care dintre cele patru niveluri de măsurare (nominal, ordinal, interval sau
raport) este utilizat în fiecare situație. (10 puncte)

a) Un scriitor cunoscut a evaluat filmul Harry Potter cu 5 stele pe o scară de 5 stele.

ORDINAL.

b) Nivelurile de plumb din sânge (scăzut, mediu și ridicat) sunt utilizate pentru a descrie
subiecții aflați în studiu medical. ORDINAL.

c) Au fost înregistrate temperaturile corporale (în grade Fahrenheit) ale persoanelor

diagnosticate cu gripă. INTERVAL.

d) Un oficial de baseball al Statelor Unite înregistrează anii în care o echipă din Liga Națională
câștigă Seria Mondială de baseball. Motivul _ _

e) Un grup de nutriționiști a efectuat un sondaj privind alimentele cele mai consumate în casa
unei familii de Puerto Rican. NOMINAL.

Partea V- Tipuri de eșantionare

1) Determinați un avantaj și un dezavantaj al eșantionării statistice. Puteți utiliza bazele de

date ale Bibliotecii Virtuale pentru a obține informații despre această problemă. (4
puncte)
UN AVANTAJ ESTE CĂ EXISTĂ MAI MAI VARIANȚE DACĂ SE REALIZĂ O
STRATIFICARE MAI PROFUNDĂ SAU MAI PROFUNDĂ CU ELEMENTE CARE
SUNT ASEMĂNATE UNELE CELILALĂ.

UN DEZAVANTAJ ESTE CĂ TREBUIE EFECTUAT O STRETIFICARE MAI

Aprofundată, CARE RESULTĂ CĂ AR TREBUIE MAI MULT TIMP PENTRU A
PUTEA REALIZĂ-O.

Partea VI-Tipuri de eșantionare (Definiții de la Anderson și colab. 2019)

1) În fiecare dintre următoarele exerciții, identificați tipul de eșantionare la care se referă

premisa: aleatoriu, sistematic, convenabil, stratificat sau pe conglomerat: (6 puncte)
a) Elementele populației sunt mai întâi împărțite în grupuri separate, numite clustere.
CONGLOMERAȚI

b) O procedură de selectare a unui eșantion este alegerea pe rând a elementelor pentru

eșantion, astfel încât fiecare dintre elementele rămase în populație să aibă aceeași probabilitate
de a fi selectat. ALEATORIU

c) Odată formate straturile, din fiecare se prelevează o probă simplă aleatorie. STRATIFICAT.

Pagina 12