FIȘE DE LUCRU

Registre stilistice
Activitate pe grupe

GRUPA 1

Citiți cu atenție textul următor:

În cetățuie se aflau optsprezece plăieși, trimiși de ispravnicul de Neamț pentru
străjuire, în lipsa garnizoanei, care era la Fălcii pe lângă domnul Cantemir, unde tăbărâse
armia turcească. Cu câteva ceasuri mai nainte sosise încă un plăieș, al cărui cal asudat
păștea troscotul ce creștea pe lângă ziduri.
(Costache Negruzzi, Sobieski și românii)
1. Identificați trei arhaisme din textul de mai sus, apoi căutați explicația acestora într-un
dicționar.
2. Precizați două valori stilistice ale utilizării arhaismelor în textul dat.
3. Rescrieți textul, respectând normele actuale ale limbii literare, apoi discutați despre
modificările survenite în urma rescrierii.
GRUPA 2
Citiți cu atenție textul următor:
Nu trece mult după asta, și-ntr-o zi, prin luna lui maiu, aproape de Moși, îndeamnă
păcatul pe bădița Vasile tântul, că mai bine nu i-oiu zice, să puie pe unul, Nic-a lui Costache,
să mă procitească. Nică, băiat mai mare și înaintat în învățătură până la genunchiul
broaștei, era sfădit cu mine din pricina Smărăndiței popei, căreia, cu toată părerea mea de
rău, i-am tras într-o zi o bleandă, pentru că nu-mi da pace să prind muște.
(Ion Creangă, Amintiri din copilărie)
1. Identificați trei regionalisme din textul de mai sus, apoi căutați-le sensul în dicționar.
2. Precizați două valori stilistice ale utilizării regionalismelor în textul dat.
3. Rescrieți textul, respectând normele actuale ale limbii literare, apoi discutați despre
modificările survenite în urma rescrierii.
GRUPA 3
Citiți cu atenție textul următor:

- Tu ești Paraschiv? îl întrebă pe cel tînăr Bozoncea.

- Eu, se băgă el mai în sufletul pungașilor.
Hubăbil îl măsură dintr-o ochire. Ucenicul avea trup subțire de fată mare și o privire
ascuțită, ageră.
- De zulit, ai mai zulit la viața ta? se amestecă și Oacă, suflându-și nasul.
- Da.
- O fi găinar d-ăia de ciordește corcovițe și le mănîncă fofeaza… aruncă în batjocură
Sandu-Mînă-mică și-i scuipă între picioare.
(Eugen Barbu, Groapa)
1. Identificați trei termeni argotici, apoi explicați sensul acestora în funcție de context.
 2. Precizați două valori stilistice ale utilizării termenilor argotici în textul dat.
3. Dați exemple de alți cinci termeni argotici.
GRUPA 4
Citiți cu atenție textul următor:

Psihologia arată că au o tendință de stabilizare stările sufletești repetate și că,

menținute cu voință, duc la o adevărată nevroză. Orice iubire e ca un monodeism, voluntar la
început, patologic pe urmă…
(Camil Petrescu, Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război)
1. Identificați trei neologisme din textul de mai sus, apoi căutați sensul lor într-un
dicționar.
2. Precizați două valori stilistice ale utilizării neologismelor în textul dat.
3. Scrieți câte două neologisme specifice pentru fiecare dintre următoarele domenii:
gastronomie, economie, sport, psihologie, tehnică.