Școala Gimnazială Nr.

1 Cepesti
Data:8.12.2020
Clasa: a VIII-a

TEST DE EVALUARE

I. Completati spatiile puncate astfel incat sa obtineti propozitii adevarate.

1. Rezultatul calcului (3 x+ 2¿ ¿ 2este .........
2. Calculand (2x-5)(2x+5) se obtine......
3. Efectuand calculele ( x−3)2 +3(2x-3), se obtine......
4. Rezultatul calcului 4( x +1¿ ¿ 2-(2x+3)(2x-3) este....
5. Calculand (3x+2)(3x-2)-9(x+1)(x-1), se obtine....
6. Rezultatul calcului (√ 2+√ 3 ¿ ¿ 2–(√ 6+1 ¿ ¿2 este.......
II. Incercuiti raspunsul corect.
1. Efectuand calculele ¿+(√ 15−1 ¿ ¿2, rezultatul obtinut este :
A. 23 B. 24 C. 24+√ 15 D.23-4 √ 15
2. Stiind ca x ¿ y >0 2 2
si x+y=12, iar x + y =74, valoarea lui x-y este:
A.5 B.3 C.2 D.7
2 2 2 2
3. Efectuand calculele (x + x) - x ( x−2 ¿ ¿ , rezultatul este :
A.-2 x 3 -3 x 2 B. 6 x 3 -3 x 2 C. 6 x 3 +3 x 2 D. .-2 x 3 +5 x 2

III. Scrieti rezolvarile complete.

1. Efectuati calculele:
a) (5 x−4)2-¿-( 4 x−5)2-6(7 x−9 ¿
b) (3x+2)(3x-2)-(3x-1)(x+4)-(2 x+1 ¿ ¿2
c) ¿x-1)(√ 15x+1¿−(3 x +2)2-(√ 6 x+ 3 ¿¿ 2+4(3x+4)
d) 2 ( x+5 )( x−1 )−6(x +2)¿ x+4)-3(x+4)(x-4)
2. Aratati ca numarul a este natural , unde :
a=(4x+6)(4x-6)+(3x-8)(3x+8)-(5x+11)(5x-11)

Se acordă doua puncte din oficiu.

Intocmit,
Școala Gimnazială Nr.1 Cepesti
Data:8.12.2020
Clasa: a VIII-a

Prof. Barbieru Lavinia

Barem de evaluare

Subiectul I

1. 9 x 2+ 12 x +4 .........................................................................................0,5p

2. 4 x 2−25 ..............................................................................0,5p

3. x 2.....................................................................................0,5p

4. 8x+9...........................................................................0,5p

5. -3..............................................................0,5p

6. -2..............................................................0,5p

Subiectul II

1. B...................................0,5p
2. D.......................................0,5p
3. B......................................0,5p

Subiectul III
1.
a. 25 x 2-40x+16-(9 x 2−42 x +49 ¿−(16 x 2−40 x+25)−42 x+54 .........0,25p
2 2 2
25 x -40 x +16−9 x + 42 x −49−16 x + 40 x −25−42 x +54 =-4........0,5p
b. 9 x 2−4−( 3 x 2 +12 x−x−4 )−(4 x 2+ 4 x +1) ..........0,25p
2 2 2
9 x −4−3 x −12 x+ x+ 4−4 x −4 x−1 ........0,25p
2 x 2−15 x−1 ............0,25
c. 15 x 2−1−( 9 x 2 +12 x + 4 ) −( 6 x 2 +6 √ 6 x+ 9 ) +12 x +20 .........0,25p
15 x −1−9 x −12 x−4−6 x −6 √ 6 x−9+12 x +20..........0,25p
2 2 2

−6 √ 6 x+ 6.................0,25p
d. 2 ( x −x+ 5 x−5 )−( x 2 + 4 x+ 4 )−(x2 −25).......0,25p
2

2 x 2−2 x+10 x−10−x 2−4 x−4−x 2 +25.......0,25p

4x+11...........0,25p
2.
2 2 2
a=16 x −36+9 x −64−(25 x −121)........0.25p
a=21..........0,25p

Întocmit,
Prof. Barbieru Lavinia
Școala Gimnazială Nr.1 Cepesti
Data:8.12.2020
Clasa: a VIII-a

Fișă de interpretare a rezultatelor obținute la testul de evaluare la disciplina matematică

Clasa a VIII – a

Numărul total al elevilor: 14

Numărul elevilor prezenți: 14

Rezultatele celor 14 elevi:

Nr. itemi I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 II.1 II.2 II.3 III.1 III.2

Nr. elevi care 8 9 7 6 4 5 6 3 3 3 1

au realizat în
totalitate
Nr. elevi care 2 3 0 2 2 3 4 0 1 1 0
au realizat parţial
Nr. elevi care nu 2 3 4 5 6 6 4 10 10 11 13
au relizat

Notele obținute:
Note 4 și sub 4 5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 10
Nr. elevi 3 2 3 2 0 1 1

Mdiea clasei: 5,95

Greşeli frecvente:
-operatii cu adunarea si scaderea numerelor intregi
-calcul operaţiilor este de multe ori greşit din cauza nesiguranţei algoritmului matematic
dar un factor decisiv este şi neatenţia în rezolvarea exercitiilor;
-inmultirea a doua parenteze, nestiind sa inmulteasca fiecare termen din expresia din
prima paranteza cu fiecare termin din expresia din cea de-a doua paranteza dar si
inmultirea a doi coeficenti
-privind neatentia si graba elevilor de a termina rapid au uitat de minusul din fata
parantezei, utilizand corect formulele de calcul
- ridicarea la putere a radicalului si desfacerea expresilor din paranteze
- nu se citeşte cu atenţie enunţul ci doar se intuieşte ce trebuie făcut;
- nu s-au încadrat în timpul alocat.
Măsuri:
Școala Gimnazială Nr.1 Cepesti
Data:8.12.2020
Clasa: a VIII-a

- sa le ofer timp, sa le explic metodele de adunare si scadere a nr intregi, elevilor care

inca au inca probleme cu efectuarea opratiilor nr intregi dar sa munceasca si
independent
- lucru diferenţiat în funcţie de puterea de înţelegere a grupului de elevi, pentru elevii
care au probleme in vederea intelegerii notiunilor matematice voi lucra stict notiunile
de baza pentru a reusi sa promoveze testul
- muncă independentă;
- stimularea elevilor care si-au dat silinta si care au progresat
- autoevaluare;
- temă pentru acasă se va discuta in clasa si se va rezolva exercitiile dificile de rezolvat
- testarea oral/scris a nivelului competenţelor la final de semestru/an (fără notare în
catalog)
- realizarea unui program individual (pe elev) de recuperare (unde este cazul)
- familiarizarea elevilor clasei cu teste concepute pe itemi;
- realizarea de cat mai multe teste, fise de lucru care sa fie bazate pe itemi;