Satisfacția în munca realizată acasă în funcție de generație

1. Tema

Cu foarte puțin timp în urmă, am trecut printr-o perioadă delicată, perioadă ce a venit cu
foarte multe schimbări și a generat un nou stil de viață în care siguranța a devenit cel mai de preț
lucru. Criza provocată de Coronavirus și pandemia ce a urmat după, începând cu anul 2020, ne-a
făcut să ne protejăm mult mai mult și pentru a micșora riscurile de contaminare, au avut loc
modificări în toate domeniile chiar și în muncă. A fost introdusă telemunca, în majoritatea
cazurilor, pentru protecția atât a angajatorilor, cât și a angajațiilor. (Davidescu, A.A.M., Apostu,
S.A., Strat, V.A., Istrate Scrădeanu, A., Zgură, I.D. and Horga, M.G., 2021). Telemunca
reprezintă o formă de organizare a muncii prin care angajatul, îndeplinește atribuțiile specifice
funcției pe care o deține în alt loc de muncă decât cel amenajat de angajator, folosind tehnologia
informației și a comunicațiilor, doar în cazul în care natura jobului permite desfășurarea acesteia
de la distanță. (Georgescu, 2018).
Am fost atrasă de această temă, deoarece făcând parte din Generația Z și trecând prin anii
pandemiei cu toate schimbările ce au urmat, am fost nevoită sa mă supun noului stil de viață și
de muncă și sunt interesată, să descopăr dacă există diferențe la nivelul satisfacției în muncă de
acasă în funcție de generații.

2. Întrebări de cercetare și/sau ipoteze

Conform lui Frunzaru și a lui Ivan (p. 14), "Ipoteza nu este un enunț adevărat sau fals, ci
este un enunț probabil care urmează să fie testat, în acest caz prin colectarea datelor cu ajutorul
tehnicii chestionarului". Am considerat necesară acestă definiție pentru a avea o imagine clară
asupra faptului că o ipoteză trebuie demonstrată ca să putem stabili dacă aceasta este adevarată
sau falsă. Trebuie menționat faptul că supoziția este compusă din două variabile care prezintă o
relație de cauză-efect mai exact variabila independentă o determină pe cea dependentă. Iar pentru
ca ipoteză să fie considerată corectă, cauza trebuie să determine efectul.
Ipoteza 1: Dacă generația Y impune un anumit interval de ore petrecute la locul de muncă
pentru mărirea recompenselor financiare, atunci oamenii care nu se încadrează în el nu vor fi
recompensați.
Ipoteza de mai sus, este formată din variabila independentă care este "generația Y impune
un anumit interval de ore petrecute la locul de muncă pentru mărirea recompenselor financiare"
și variabila dependentă " oamenii care nu se încadrează în el nu vor fi recompensați". În cazul
acestei ipozete, se îndeplinește relația de cauză-efect dintre variabile și se poate observa cum
generația "în vârstă" obligă încadrarea într-un anumit tipar pentru a fi recompensat financiar,
indiferent de natura jobului său. Pentru noua generație acest lucru nu poate sa fie mereu variabil,
întrucât locurile de muncă s-au schimbat și o dată cu ele și lucrurile pe care trebuie să le faci în
orele de muncă au suferit modificări considerabile. Nivelul de implicare a unui om în carul unei
zile de muncă, poate fi diferit în funcție de caz, un om poate fi mai eficient în 4 ore decât altul în
8 ore, iar recopensarea salarială în funcție de numărul de ore petrecut în fața calculatorului poate
crea fustrare din cauza faptului că nu se ține cont de nivelul de implicare. Acestă afirmație poate
fi testabilă în urma cercetării cantitative, dar și generală pentru că nu face referire asupra unui
grup cu particularități.

Ipoteza 2: Dacă Generația Z susține că numărul de ore petrecut în fața calculatorului nu

este direct proporționat cu creșterea satisfacției în muncă, atunci oamenii vor simții nevoia de o
schimbare din partea angajatorului, pentru a se simti satisfăcuți la locul de muncă.
Ipoteza supusă analizei are ca variabilă independentă "Generația Z susține că numărul de ore
petrecut în fața calculatorului nu este direct proporționat cu creșterea satisfacției în muncă" și cea
dependentă pe "atunci oamenii vor simții nevoia de o schimbare din partea angajatorului, pentru
a se simti satisfăcuți la locul de muncă". Relația de cauzalitate dintre cele două variabile este
îndeplinită, iar la fel ca în cazul primei ipoteze, aceasta este testabilă prin cercetarea cantitativa
pe care urmează să o realizez, pentru a vedea dacă aceste două ipoteze pot fi adevărate sau false.

3. Instrument de cercetare- chestionar

Bună ziua! Numele meu este Bolfă Andra - Elena , sunt studentă în anul I la Școala Națională
de Științe Politice și Administrative, Masterat în Comunicare Managerială și Resurse Umane, iar
în prezent realizez un studiu despre satisfacția în munca de acasă în funcție de generație. În
chestionarul de mai jos aveți un număr de 22 întrebări cu variante de răspuns sau cu răspunsuri
deschise. Vă rog să completați chestionarul cu variantă potrivită dumneavoastră și să completați
cu răspunsuri în spațiile libere. Atât răspunsurile, cât și identitatea dumneavoastră vor rămâne
confidențiale, iar durata medie de completare este de 10 – 15 minute. Vă mulțumesc pentru
timpul acordat!

1. Care este numele dumneavoastră?

Răspuns-
2. Care este sexul dumneavoastră?
a. Feminin.
b. Masculin.
c. N/A
3. Care este ultimul nivel de educație obținut de dumneavoastră?
 a. Liceu.
b. Școală postliceală.
c. Studii universitare.
4. Care este ocupația dumneavoatra?
a. Angajat.
b. Liber profesionist.
c. Șomer.
5. Câte ore petreceți zilnic la muncă?
a. Mai putin de 4 ore.
b. Între 4 și 6 ore.
c. Între 6 și 8 ore.
d. Peste 8 ore.
6. De unde lucrati?
a. În cadrul unui birou din companie.
b. "Work from home".
7. Considerați că la locul de muncă aveți tot ce este necesar pentru a vă face slujba eficient?
a. Am tot ce e necesar.
b. Îmi lipsesc anumite lucruri.
c. Nu am ce este necesar.
8. Cum considerați activitatea pe care o desfășurați?
a. Interesantă.
b. Mă solicită prea puțin.
c. Este schimbătoare.
d. Ma suprasolicită.
9. Considerați că abilitățile dumneavoastră sunt folosite pe un post corespunzător?
a. Așa este.
b. Țin să cred că așa este.
c. Țin să cred că nu.
d. Nu este așa.
10. Aveți sentimentul că obiectivele dumneavoastră pot fi atinse în totalitate prin munca pe
care o desfășurați?â
 a. Da.
b. Nu.
c. Depinde de .......
11. Considerați că sunteți plătit corect pentru munca pe care o faceți?
a. Da.
b. Nu.
12. Pe parcursul unei săptămâni cât de des vă simțiți stresat?
a. Extrem de des.
b. Des.
c. Nu foarte des.
d. Deloc.
13. Considerați că beneficiile pe care le obțineți sunt direct proporționate cu munca pe care o
depuneți?
a. Da.
b. Nu.
14. Vă face să va simțit în siguranță actualul dumneavoastră loc de muncă?
a. Mereu.
b. Aproape mereu.
c. Depinde de .......
d. Nu mereu.
15. În cadrul organizației dumneavoastră considerați ca munca pe care o faceți este apreciată?
a. Așa este.
b. Țin să cred că așa este.
c. Țin să cred că nu.
d. Nu este așa.
16. Sunteți nevoit deseori să lucrați peste program?
a. De puține ori.
b. De foarte multe ori.
c. Nu s-a întămplat niciodata.
d. Doar dacă vreau eu.
17. Considerați că sunteți obligat să va sacrificați viața personală pentru carieră?
 a. Da.
b. Nu.
c. Nu știu sigur.
18. Cât de des vă ajută sarcinile trasate de superiori să creșteți profesional?
a. Destul de des.
b. Des.
c. Nu foarte des.
d. Deloc.
19. Dacă ați putea să schimbați ceva la locul dumneavoastră de munca care ar fi acela?
Răspuns-
20. Există o relație de comunicare între dumneavoastră și șefii ierarhici?
Răspuns-
21. Ca şi angajat, cunoaşteţi care sunt rezultatele aşteptate de şefii dvs. în privinţa activităţii
pe care o desfăşuraţi?
a. Da.
b. Nu.
c. Uneori.
22. Dacă ați avea ocazia să vă angajați din nou, la locul dumneavoastră de munca ați face
acest lucru?
Răspuns-

4. Bibliografie

1. Davidescu, A.A.M., Apostu, S.A., Strat, V.A., Istrate Scrădeanu, A., Zgură, I.D. and
Horga, M.G. (2021). The Impact of Teleworking on the Romanians Employees’ Job
Satisfaction. An Empirical Evidence Based on Multiple Correspondence Analysis (MCA)
and Logistic Regression (Vol. 23). București: Amfiteatru Economic.

2. Frunzaru, V., Ivan, L. Metode de cercetare în șțiintele comunicării. Bucureși:

Comunicare.ro.
3. Georgescu, L. (2018). Telemunca-elemente de noutate. Revista Romana de Dreptul
Muncii, 105-106.