Page |1

Declinarea
Competențe cheie:
rezultatelor învățării

Dezvoltarea competenței de comunicare în limba română; Atenție selectivă; Spirit de echipă;

Competențe sociale și civice.

Profil de formare:

o Exprimarea unor emoții, trăiri, în diverse situații de comunicare;

o Identificarea unor mesaje în diverse situații de comunicare;
o Formularea de întrebări pentru clarificarea unei sarcini de lucru;
o Asumarea unor sarcini simple de lucru, care implică hotărâre, angajament în realizarea unor
obiective, iniţiativă, creativitate, cooperare cu ceilalţi.

Competența generală:
3. Receptarea de mesaje scrise în diverse contexte de comunicare.

Competențe specifice:
3.2. Formularea unui răspuns emoţional faţă de textul literar citit.
3.3. Formularea unei păreri despre o povestire/personajele acesteia.

C- Română

Programa de Limba și literatura română, clasa a III-a

 Page |2

Cunoștințe Abilități Atitudini

Elevul să știe: Elevul să știe să: Elevul să dea dovadă de:

- Elemente de vocabular ; - Realizeze conclucii simple; - Prelucrarea informațiilor ;

- Regulile unei audieri a unui - Identifice personajele și - Curiozitate;
text literar sau povestire ; rolul acestora ; - Interes;
- Exprimare a primelor reacţii - Redacteze individual sau în -Concentrare ;
faţă de cele citite folosind echipă un text simplu - Ascultare activă;
modalităţi diverse: desen, literar/ povestire, cu - Orientare spre a analiza;
mimă, melodie, dans ; integrarea unor imagini, - Încredere în sine;
- Exerciţii imaginare „dacă aş fi desene, scheme; - Colaborare.
(personajul) ... m-aş simţi/ aș fi - Recunoască figurile de stil
îmbrăcat…” și a imaginilor artistice care
- Opinia personală despre dau o expresivitate textului
personaje/povestire. literar.

Competențe specifice:

3.2. Formularea unui răspuns emoţional faţă de textul literar citit

3.3. Formularea unei păreri despre o povestire/personajele acesteia

Obiective operaționale:

1. Până la finalul orei, elevii clasei a III-a vor fi capabili să potrivească imaginile primite, în
redactarea unui text literar simplu.
2. Până la finalul orei, elevii clasei a III-a vor fi capabili să formuleze 3 opinii personale
(concluzii) legate de vestimentația personajelor, pornind de la fragmentul de poveste primit.
3. Până la finalul orei, elevii clasei a III-a vor fi capabili să diferențieze textul literar de
povestire, folosind diferite metode și tehnici, date la clasă.
 Page |3

4. Până la finalul orei, elevii clasei a III-a vor fi capabili să recunoască figuri de stil, enunțate la
clasă, dintr-un text literar.

Programa de Limba și literatura română, clasa a III-a