CONSILIUL JUDETEAN SALAJ,

DIRECTIA GENERALA DE ASISTENTA SOCIALA SI PROTECTIA COPILULUI SEF CENTRU

COMPLEX SERVICII SOCIALE NR.2 JIBOU Pop Claudia Ronela
Centrul de Abilitare si Reabilitare
PLAN PERSONALIZAT

NUMELE SI PRENUMELE : _____________________________________________ Varsta _______Data intocmirii :___________________

Data revizuirii:_________________Manager de caz: _______________________ Semnatura beneficiar/ reprezentant legal:____________
I. SERVICII SI ACTIVITATI ACORDATE BENEFICIARULUI
TIPUL SERVICII SI ACTIVITATI RESPONSABIL TIMP PROGRAMARE MODALITATI MATERIALE /
SERVICIULUI AFERENT DE ECHIPAMENTE
INTERVENTIE
1. INFORMARE □ informare şi consiliere cu privire la
drepturile şi facilităţile sociale existente, □ Asistent social □ 30 □ la nevoie □ individual □ documente
clarificări privind demersurile de obţinere; minute imprimate
□ lunar □ grup
□ sprijin pentru menţinerea relaţiei
□ 15 □ ghidul beneficiarilor
beneficiarului cu familia, prieteni etc.; minute □ saptamanal
□ informare şi sprijin pentru realizarea □ computer
demersurilor pentru obţinerea de tehnologii şi
dispozitive asistive şi tehnologii de acces; □ site-uri de pe
□ informare şi sprijin pentru realizarea internet
demersurilor pentru adaptarea locuinţei;
□ altele
□ informare despre programele de lucru,
...........................
facilităţile oferite de cabinete medicale, servicii
de abilitare şi reabilitare, servicii balneo etc.; ...........................
□ informare privind reţelele de suport existente
(inclusiv on-line) formate din persoane aflate în ...........................
situaţii de viaţă asemănătoare, altele.
□ informare şi sprijin pentru obţinerea unor ...........................
servicii de transport: rovinietă, card de parcare,
bilete;

…………………………………………………
.

1
 □ 30 min.
□ Psiholog □ individual
□ 90 min. □ săptămânal □ teste psihologice,
2. CONSILIERE □ dezvoltarea comportamentului adecvat
□ fisa psihologica,
situaţiilor sociale
PSIHOLOGICA □ la nevoie □ fise de lucru
□dezvoltarea atenţiei şi gândirii pozitive,
individual,
□ mediere si interventie in situatii de criza
□ lunar □ fisa Cine sunt eu?
□imbunatatirea capacitatii relationale
□ Marker,
□cresterea potentialului de adaptare
□ imagini cu emotii,
□ adecvarea emoţiilor
□ hartie
□ conştientizarea de sine
□ evitarea situaţiilor de izolare socială şi
depresie
□optimizarea şi dezvoltarea personală
□ autocunoaşterea -metode de autocunoastere

3. ABILITARE SI □ kinetoterapie □ Kinetoterapeut □ 30 min. □ zilnic □ individual □ aparatura din

REABILITARE □ terapii speciale sau artterapie (modelaj, dotarea cabinetului de
sculptură, pictură sau desen, decoraţiuni pe □ lunar □ grup Kinetoterapie
□ tehnici și exerciții
diverse materiale, artizanat, dans, muzică,
manuale utilizate
teatru) sau terapie prin muzică; □ la nevoie pentru mobilizarea
□ terapie ocupaţională; □ Instructor de functionala a
□ activităţi de tip vocaţional/ocupaţional. ergoterapie, □ lunar asistatului
□ mijloace asistive
(cadru de mers, carje
etc.
□ la nevoie □ mingi, baloane
□ cuburi
□ lunar □ plastelina.
□ acuarele
□ creioane colorate
□ pensula
□ hartie creponata,
gumata, cartonata,
□ la nevoie □ planse model
□ lipici,
□ lunar □ pistol de lipit

2
 □ amina □ sfoara
□ ac de cusut, foarfeca
□ margele,
seminte, nasturi
□ aparate audio și
video
□ calculator, stick
4. INGRIJIRE SI □ sprijin pentru îmbrăcat/dezbrăcat, □ Asistent medical □.............. □ Zilnic □ individual □ obiecte de îmbrăcat
ASISTENTA încălţat/descălţat, alegerea hainelor adecvate; descaltat
□ sprijin pentru asigurarea igienei zilnice □ grup □ materiale de igiena
□ La nevoie
(spălat şi şters, îngrijirea propriului corp şi a corporala:(gel de dus,
părţilor acestuia, igiena eliminărilor, □............... sampon, prosop, pasta
□ Infirmieră
schimbarea materialelor igienico-sanitare etc.); de dinți, perie de dinți,
□ sprijin pentru administrarea peaptan, unghiera)
medicamentaţiei, în limita competenţei, pe baza
recomandărilor medicului de familie/specialist;
□ sprijin pentru probleme specifice de tip □ Instructor de
□ ..............
ergoterapie
cataterizare, prevenirea ulcerului de decubit
(tratarea escarelor) şi altele;
□ sprijin pentru schimbarea poziţiei corpului,
pentru a trece corpul din poziţie orizontală în
altă poziţie, întoarcerea de pe o parte pe
cealaltă a corpului;
□ sprijin pentru transfer şi mobilizare, pentru
deplasarea în interior/exterior, inclusiv
efectuarea de cumpărături;
□ sprijin pentru comunicare, altele.
5. MENȚINEREA/ □ să-şi folosească simţurile pentru a explora □ Psiholog □ ............. □ la nevoie □ individual □ creioane, creioane
DEZVOLTAREA obiecte : simţul văzului, simţul auzului, simţul colorate
tactil, simţul olfactiv, simţul gustativ; □ lunar □ grup □ laptop
APTITUDINILOR
□ să dezvolte elemente din învăţarea de bază: □ videoproiector
COGNITIVE □ ..............
copierea, învăţarea prin acţiuni cu două sau mai □ CD
□ la nevoie
multe obiecte sau prin joc simbolic, dobândirea □ socotitoare

3
 de informaţii, repetarea, dobândirea de □ luna □ fise de lucru
□ la nevoie
concepte legate de caracteristicile lucrurilor, □ reviste
□ lunar
persoanelor sau evenimentelor, dezvoltarea □ Instructor de □ carti
competenţei de a citi, scrie, socoti, dobândirea ergoterapie □ planse
deprinderilor □ ..............
complexe;
□ să aplice cunoştinţele prin dezvoltarea
concentrării, menţinerea atenţiei asupra unor □ jucarii
acţiuni/sarcini pe o durată adecvată, □ jetoane
dezvoltarea gândirii, exersarea cititului,
scrisului, socotitului.
□ activitati penru dezvoltarea atentiei
6. MENȚINEREA/□ aplicarea de tehnici şi exerciţii pentru □ Psiholog □ ............ □ la nevoie □ individual □ Laptop
DEZVOLTAREA realizarea unei sarcini unice, □ exerciții pentru videoproiector,
îndeplinirea unor sarcini multiple □ lunar □ grup □ fise de lucru,
DEPRINDERILOR □ tehnici pentru organizarea, planificarea şi
□ fise de autoevaluare,
ZILNICE finalizarea programului zilnic
□ exerciţii pentru gestionarea timpului, (liste de □ .............. □ la nevoie □ exercitii:detectiv de
prioritati,planificare) □ Instructor de emotii,
□ tehnici pentru a face faţă stresului, situaţiilor ergoterapie □ lunar □ fereastra
de tensiune, urgenţă sau criză,(comunicarea emotiilor ,emotiile au
eficienta, comunicare suportiva) □ .............. □ la nevoie consecinte
□ tehnici pentru autocontrolul
comportamentului şi exprimării emoţiilor □ lunar
adecvate,tehnici de control al emotiilor
negative
7. MENȚINEREA/□ aplicarea de tehnici şi exerciţii pentru □ Psiholog □ ............ □ individual □ Fisa de lucru
DEZVOLTAREA comunicare prin mesaje verbale şi non-verbale, □laptop,videoproiector
bariere in comunicarea eficienta,explorarea □ la nevoie □ grup □ creioane colorate
DEPRINDERILOR alternativelor □ Instructor de marker, planse,
□ ..............
DE COMUNICARE □ dezvoltarea abilităţilor de a schimba □ lunar □ figuri care dau
ergoterapie
idei/conversa, de a discuta cu una sau mai emotiile de baza
multe persoane □ .............. □ telefon,joc de rol
□ utilizarea instrumentelor de comunicare,
scrisoarea,afisul,pliantul,anuntul

4
8. MENȚINEREA/ □ 30 min. □ zilnic □ individual
kinetoterapie □ Kinetoterapeut □ aparatura din
DEZVOLTAREA
□exercitii analitice pe saltea, cu baston, dotarea cabinetului
DEPRINDERILOR mingea bobath de
□ săptămânal kinetoterapie, mingi,
DE MOBILITATE □ asuplizarea articulatiilor ( CDL, SSH,
cot, CF, genunchi ) saltea
□ .............. □ grup
□ gimnastica medicala/de intretinere prin
utiliz. aparaturii din dotare
□ gimnastica respiratorie
□scaderea în greutate
□ constientizarea și corectarea posturilor
deficitare
□plimbari în aer liber
□ inviorare de dimineața

□ individual □ foarfece
□ saptamanal
activitati de ergoterapie □ instructor de □ margele
- dezv. motricitatii fine si grosiere ergoterapie □ sfoara
□ 30 min. □ grup □ ace de cusut
□ lunar
□ margele
□..............
□ seminte
□ nasturi
9. MENȚINEREA/□ aplicarea de tehnici şi exerciţii pentru □ Instructor de □............. □ la nevoie □ individual □ materiale pentru
DEZVOLTAREA învăţarea acţiunilor de spălat şi şters corpul sau ergoterapie igiena: gel de
părţile corpului □ lunar □ grup dus,sampon,prosop,
DEPRINDERILOR □ exerciţii pentru învăţarea acţiunilor de
pasta de dinți,perie de
DE îngrijit pielea, dinţii, părul, unghiile, nasul
□ aplicarea de tehnici şi exerciţii pentru dinți, peaptan,
AUTOÎNGRIJIRE unghiera
învăţarea acţiunilor de realizat toaleta intimă □ Infirmieră □ .............. □ la nevoie
□ exerciţii pentru învăţarea acţiunilor de
îmbrăcat/dezbrăcat
□ exerciţii pentru învăţarea acţiunilor de
mâncat/băut
□ lunar

5
 □ aplicarea de tehnici şi exerciţii pentru ca □ Asistent medical □ ............ □ la nevoie □ individual
□ Fisa de lucru
beneficiarii să înveţe cum să-şi păstreze igiena
10. MENȚINEREA/
personală şi a spaţiului de locuit, □ lunar □ grup □laptop,videoproiector
DEZVOLTAREA □ exercitii pentru ca beneficiarii să înveţe □ creioane colorate
DEPRINDERILOR importanţa menţinerii unei diete echilibrate şi a marker,
unei activităţi fizice zilnice □ pliante
DE ÎNGRIJIRE A □ aplicarea de tehnici cum să facă faţă □ material informative
PROPRIEI influenţelor şi presiunilor legate de riscuri □ Psiholog □ 50 min. □ la nevoie □ produse pentru
SĂNĂTĂȚI
precum consumul de alcool, droguri, infectarea
igiena zilnica
cu infecţii cu transmitere sexuală, HIV/SIDA □ lunar
□ exerciţii de conştientizare pentru a înţelege şi
respecta sfatul medicului
□ exerciţii de conştientizare pentru a înţelege
pericolele ce pot ameninţa sau afecta □ Instructor de
securitatea personală sau a altora, provocând ergoterapie □ .............. □ la nevoie
durere, riscurile
legate de abuzul fizic asupra propriei persoane
(loviri, muşcături, lovirea capului de diferite
obiecte etc.)
□ exerciţii de conştientizare pentru a înţelege
pericolele de înghiţirea unor obiecte □ lunar
necomestibile, intoxicaţii, loviri, traumatisme,
altele
11. MENȚINEREA/ □ aplicarea de tehnici şi exerciţii necesare □Psiholog □ ............. □ Mop, matura, bureti
DEZVOLTAREA pentru prepararea şi servirea hranei □ la nevoie □ individual de curatat, vesela,
□ aplicarea de tehnici şi exerciţii necesare □Infirmieră □ ............. □ tacamuri
DEPRINDERILOR pentru întreţinerea veselei şi tacâmurilor □ grup
□ lunar
DE □ exerciţii necesare pentru curăţenia spaţiului □ .............. □ cos pentru gunoi,
AUTOGOSPOD.
propriu, gestionarea deşeurilor □ saptamanal □ grebla, lopata,
□ exerciţii necesare pentru curăţenia şi □ Kinetoterapeut □ 30 min. maturi,
aranjarea îmbrăcămintei şi încălţămintei □ roaba,
□ aplicarea de tehnici şi exerciţii necesare □ Instructor de □ stropitor,
pentru achiziţionarea de bunuri, altele. ergoterapie □ .............. □ foarfeca de tuns
□ conştientizarea acordării de ajutor pentru
deplasare, comunicare, îngrijire etc., celorlalte
persoane din cameră/grup.

6
12. MENȚINEREA/□ aplicarea de tehnici şi exerciţii pentru ca □ Psiholog □ 30 min. □ la nevoie □ individual □ carti, reviste,
DEZVOLTAREA beneficiarii să înveţe acţiuni şi comportamente □ internet,
necesare pentru stabilirea de interacţiuni simple □ 90 min. □ lunar □ grup □ joc de rol,
DEPRINDERILOR
sau complexe cu membrii familiei, prieteni, cu □ pliante,
DE persoane cunoscute sau necunoscute □ 60 min. □ vidoproiector, CD,
INTERACȚIUNE/ □ educatie pentru sanatate privind viata □ laptop
DE RELAȚIONARE sexuala, relatiile intime, metodele de protectie
□ exerciţii stimulatorii pentru dezvoltarea
INTERPERSONALĂ capacităţilor de a întreţine o conversaţie, de a
se comporta în diferite situaţii (vizite, slujbe
religioase, cinema) sau de a apela la diferite
servicii (taxi, tren, metrou, informaţii).
13. EDUCATIE/
PREGATIRI
PENTRU MUNCA

14. ASISTENTA □ informare şi consiliere cu privire, fără a se

SUPORT PENTRU limita, la: drepturile şi facilităţile sociale
existente, clarificări privind demersurile de
LUAREA DECIZII obţinere a acestora etc.; □ documente
□ Asistent social □ 30 min. □ la nevoie □ individual imprimate
□ asistenţă şi suport pentru ordonarea logică a
informaţiilor privind identificarea unei
probleme, în funcţie de context, situaţii
similare etc.;(sa invete sa-l diferentieze
problemele majore de cele mai putin
importante)
□ grup □ computer
□ asistenţă şi suport pentru explorarea şi □ lunar
□ 30 min. □ site-uri de pe
evaluarea alternativelor; □ Psiholog □ individual
□ la nevoie internet
□ asistenţă şi suport pentru alegerea variantei
finale şi asumarea responsabilităţii □ 60 min.
□ altele
consecinţelor: sa recunoasca efectele pe care le
...........................
au deciziile proprii asupra altora si asupra lor
insusi
...........................
□ asistenţă şi suport pentru desfăşurarea de
acţiuni de către beneficiar conform deciziei
...........................
luate;
...........................

7
 □ asistenţă şi suport pentru revizuirea deciziei
luate, după caz, în funcţie de modificarea
contextului.
15. INTEGRARE SI □ cunoaşterea mediului social □ Asistent social □ la nevoie □ individual □ mijloace de
PARTICIPARE □ stimularea/ învăţarea unui comportament □ Kinetoterapeut □ 90 min. □ lunar transport
adecvat situaţiilor sociale □ Instructor de □ grup □ suport financiar
SOCIALE SI
□ implicarea în activităţi sportive, culturale, ergoterapie □ material informative
CIVICA
artistice desfăşurate în cadrul institutiei si □ Psiholog despre comportament
comunitate. □ 30 min. în societate
□ participarea la acţiuni de recreere şi petrecere
a timpului liber.

Concluzii ………………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………..

……………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Membrii echipei multidisiciplinare: Asistent social: Cornea Ramona

Coord. Specialitate:Sav Maria Kinetoterapeut: Radu Cosmina

Psiholog : Gorgan Mariana Asistent medical (responsabil caz)